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爸爸的白发不是老阅读理解答案

  作者看到爸爸满头白发,对父亲充满着怜惜。爸爸的白发渐渐多了,那不是老,是沧桑。下面由品学网小编为你带来关于爸爸的白发不是老阅读答案,希望对你有帮助!爸爸的白发不是老阅读材料
  ①父亲病了。你问他一件事,回答一句话重复多遍。走路变得慢了,有时,一不小心就会摔倒。
  ②我陪他去医院看病,住进住院部十五楼的心脑血 管科。
  ③医生问他,清晨吃的什么饭,有几个孩子。他有时答对,有时答错。医生问,你女儿的生日是哪年?他想不起来了,看着我,向我求助,像个无助的孩子。医生向我摇头,不要我替他回答,他苦笑着,一脸的无奈。我走出病房,再也忍不住满眶盈盈的泪水。
  ④上个世纪六十年代大学毕业的父亲,学的专业是建筑设计。那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了?那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了?那个健步如飞的父亲哪里去了?无情的光阴带走了我年轻的父亲。
  ⑤下午,在医院的走廊里,我搀扶着父亲练习走路,一步一步慢慢地走。我牵着父亲的手,他的手柔软,温暖,手臂上有了几颗老人斑。我一边陪他散步,一边安慰他,医生说,你的症状是最轻的,要好好运动,就能恢复得和从前一样。父亲点点头,像个年幼的孩子,依恋我,对我的话深信不疑。
  ⑥握着父亲温暖的手,恍然记起我童年时的那年冬天,故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。冬天的寒夜里,父亲要去邻村的学校接我的母亲,他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停了,天并不黑,走在一望无际的田间,雪后的空气清新极了,清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着,穿着小花棉袄的我,迈着小碎步一路小跑,才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中,父亲问我,冷不冷?我摸摸冻红了的小鼻子,仰着头说,不冷。父亲撩起大衣,让我钻进他的大衣里。大衣里好温暖,我的脑袋只到父亲的腰间,即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路,有父亲牵着我,我一点也不怕。在雪地里,一串串大脚印旁伴着一串串小脚印,一步步踩在积雪上“吱吱”作响。
  ⑦恍惚间,我还是四岁的小妞妞,父亲还是我的天空,是高山,是大树,是我永远依恋的家。可是一转眼间,父亲就老了,岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说,爸爸的白发不是老。读着这句话,我的眼泪落了下来。⑧我们站在医院十五楼的窗口向外张望,父亲说,几十年前,我来汉江之畔的小城时,这里还是一片荒地,现在都盖满高楼了。
  ⑨父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟,卧在高楼上,回忆昔日,回忆往事,回忆他的黑发,他的健步如飞,他的风华正茂­——眼里含着无尽的忧伤。
  ⑩是谁说过,长寿的代价,是沧桑。似水流年里,人间亲情,都是雪中的炭,锦上的花。不是吗?你我都来不及慢慢地等,在父母的有生之年,好好爱他们。因为两代人生命的衔接处,光阴只是窄窄的台阶啊。
  (选自《北京青年报》,有删改)爸爸的白发不是老阅读题目
  17.文章多处将父亲的现在与过去作对比,请写出其中两组对比。(4分)
  18.联系上下文,说说第⑥段画线句环境描写的作用。(4分)
  19.请自选一个角度,简要赏析第⑨段文字。(可从用词、修辞、表现手法等角度赏析)(4分)
  20.请结合语境,理解第⑩段画线句“似水流年里,人间亲情,都是雪中的炭,锦上的花”的深刻含意。(4分)
  21.【甲】【乙】两个片段都写了作者为父亲流泪,请具体说说流泪的原因。(6分)
  【甲】可是一转眼间,父亲就老了,岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说,爸爸的白发不是老。读着这句话,我的眼泪落了下来。
  (李娟《爸爸的白发不是老》)
  【乙】我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!
  (朱自清《背影》)
  【甲】
  【乙】爸爸的白发不是老阅读答案
  17.(1)过去父亲深夜里伏案设计图纸,给“我”辅导高等数学,现在却变得健忘、迟钝。(2)过去父亲健步如飞,现在走路变得慢了,有时,一不小心就会摔倒。(3)过去父亲是“我”的依靠、“我”的保护神,现在父亲像个年幼的孩子,依恋“我”,对“我”的话深信不疑。(4分,每点2分,写出两组即可)
  18.情景交融,(1分)渲染了雪夜里“我”跟随父亲去接母亲时的欢快的心情,(1分)为下文的叙事和抒情做铺垫。(1分)
  19.示例:把父亲比喻为黄昏暮色里的一只倦鸟,写出了父亲的老迈,排比句一气呵成,字里行间流露出对父亲的怜惜之情,有淡淡的忧伤。(4分,意对即可)
  20.时间的流逝是无情和沧桑的,唯一不变的是亲情,它就像是“雪中送炭”,给我们带来温暖,又像是“锦上之花”,给我们的心灵带来慰藉和温馨。生命是短暂的,我们要珍惜亲情,善待亲人。(4分,意对即可)

苏教版二年级下册空间与图形教学设计模板一导入小冬早晨从家出发,向北走了500米来到学校。从这句话中,有哪些我们学过的数学知识?二方位知识的复习1出示期末复习第8题图。(1)请学生们观察插图,说一说有哪些建筑物。(2)在称象说课教学设计尊敬的各位领导,老师大家好,今天我说课的题目是北师大版小学语文二年级下册第十单元动脑筋第一篇主体课文,称象。下面我就以下几个方面进行阐述。一说教学理念新课程标准倡导学生自主,合作,我的五样教学设计教学目标通过活动,学生能够正确的评价自己认识自我,初步拟定自己的人生规划,树立积极向上的人生理想。教学方法1美读法2讨论法3情境教学法教学设想一导语引入二。学生活动1。与文本对话(比尾巴教学设计及点评教学目标认识个生字,会写个字。认识种笔画撇折,认识两个偏旁八和鸟。正确流利地朗读课文,背诵课文。读好问句的语气。了解一些动物尾巴的特点。教学思路如何让学生了解各种动物尾巴的特点,更人教版理想的风筝教学设计教材分析这篇略读课文是一篇回忆性的文章,人教第十册理想的风筝教学设计。以一个学生的语气,描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗,爱学生,爱工作,爱祖国,对生活充满了强烈的爱国徽的教学反思国徽是由国家广电总局电影卫星频道节目制作中心出品的历史类电影,下面是小编为大家整理的关于国徽的教学反思,欢迎大家的阅读。国徽的教学反思一读是语文教学的生命线,本节课的教学我特别注意二年级数学上册有多少粘贴画教学反思从本节课的课前预设及课堂生成的情况反思这节课的教学,我做了以下几点尝试和思考。1尊重和利用的学生已有经验基础,逐步扩大学生探索的空间随着课程改革的深入发展,重视学生生活经验,使学生大树医生教学反思大树医生是一篇独立阅读课文,因此所选用的学习方式以学生自主合作学习为主。课伊始,依据单元学习目标即了解课文主要内容为要求,引导学生自主合作学习。出示学习要求,让学生自主阅读,合作讨练习6优秀教学设计范文教学要求1会辨别词义和用法,同时区别开近字。2熟记8个成语和古诗小池。3正确美观地书写钢笔字。4学会鼓励。教学时间三课时教学设计第一课时课时目标1会辨别词义和用法。2开动脑筋编一则瑞雪图的优秀教学设计范文第一课时学习要点整体感知课文学习生字词能比较流畅的通读课文。教学过程一引入课文。1大家喜欢下雪吗?2讲述四十几年前,在我国的胶东半岛上,下过一场大雪。当时,正是自然灾害严重,农业欠常见数字错误写法十二例1能否写25000里长征?出版物上数字用法的规定规定,定型的词词组成语惯用语缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字,必须使用汉字。二万五千里长征是一个定型的词组,不是临时组合,
5。2细胞的能量通货ATP第2节细胞的能量ldquo通货rdquomdashmdashatp一知识结构二教学目标1简述atp的化学组成和特点。2写出atp的分子简式。3解释atp在能量代谢中的作用。三教学重细胞的基本结构(第2课时)一教学目标的确定课程标准的要求是简述细胞膜系统的结构和功能,举例说出几种细胞器的结构和功能。活动建议是观察线粒体和叶绿体。依据上述要求和建议,本节教学目标确定了知识方面第3节(学案)细胞的衰老和凋亡自我测评一选择题1。下列关于个体衰老与细胞衰老关系的叙述中,正确的是()。a。正在衰老的个体,体内没有幼嫩的细胞b。处于青春期的年轻人,体内没有衰老的细胞c。总体上看,衰老的个体内,细胞普第2节(学案)细胞器系统内的分工合作自我测评一选择题1下列各项中,含高尔基体和内质网都较多的细胞是()。a神经细胞b。肌细胞c胰腺外分泌部细胞d。分生区细胞2下列各项中,属于内质网功能的是()。增大膜面积,是酶的附着支架与蛋细胞的生命历程一教材分析1。教学内容的地位与作用细胞大小与物质运输的关系是人教版普通高中课程标准实验教科书生物1必修分子与细胞第6章细胞的生命历程中的第一节细胞增殖中的一个实验。把本实验安排在细细胞中的糖类和脂质第4节一教学目标知识了解糖类的组成和分类举例说出脂质的种类和作用说明生物大分子以碳链为骨架二教学重难点糖类的种类和作用生物大分子以碳链为骨架为本课的重点而多糖的种类及其结构理解生物第4节(学案)细胞的癌变学习导航1。学习目标(1)说出癌细胞的主要特征和致癌因子。(2)讨论恶性肿瘤的防治,选择健康的生活方式。2。学习建议(1)以发展变化的观点来认识细胞的癌变。细胞癌变是细胞畸形分化的结果。(关于乡下人家第一课时的教学设计教学内容分析这是一篇讲读课文。作者扣住独特迷人,以乡村小学生的生活环境为背景,向我们展示了乡下人家七幅很有特色的美景。文章虽然朴素,但字里行间饱含深情,很具新课程特色,引领了学生体小学小小的船的教学设计一创设情境,激发兴趣兴趣是孩子最好的老师。教师通过图画音乐和文学语言描述,再现教材的情挠,就会给学生以强烈的真实感,较快地把学生带动入智力最近发展区。情境法适合学生的生理和心理特点浅水洼里的小鱼教学设计浅水洼里的小鱼是人教版第三册第七单元的一篇精读课文。这是一篇通俗易懂的故事。下面是小编收集整理的浅水洼里的小鱼教学设计,欢迎阅读参考!教学目的1。认识7个字,会写8个字2。正确流利二年级语文难忘的泼水节教学设计教学目标1会认12个生字,会写12个字。2正确流利有感情地朗读课文,感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步的感受