学做小主人（一）
　　教学目标:
　　1.通过具体的事例,使学生意识到自己是学校的主人、学习的主人。
　　2.通过寻找小岗位的工作,使学生发现自己的价值和责任。
　　教学过程：
　　一、导入，启发谈话。放一段录象，仔细看看录象中的小朋友在干什么？
　　二．学习讨论
　　1.首先组织学生讨论:在学校里,哪些做法才是小主人的行为?
　　2.说说对小主人的理解。
　　3.班级里可以设置哪些小岗位?你适合在哪个岗位上工作?准备怎么做?
　　4.在小岗位上完成任务的过程中,遇到困难怎么办?
　　5.在小岗位上做久了,感到烦恼了怎么办?想转换岗位应该怎么做?
　　6.让学生感到当小主人并不是一帆风顺的。
　　7.学生讨论:在小岗位上,别人提意见怎么办?
　　8.小结：做小主人时,不仅要学会评价别人,也要学会准确评价自己。
　　三．总结：
　　通过寻找小岗位的工作，我们小朋友意识到自己是学校的主人、学习的主人。自己整理书包;积极发言,表达自己的想法。用好的＂东西放回原处并整理好;拣起草坪中的垃圾,主动爱护校园环境。
　　学做小主人（二）
　　教学目标:
　　1.通过具体的事例,使学生意识到自己是学校的主人、班级的主人。
　　2.通过才艺展示，使学生发现自己的价值和责任。
　　教学过程：
　　一.启发谈话
　　上节课，我们通过学习了解到了每个小朋友都有自己的兴趣爱好，老师也知道你们都是有才有艺。所以这节课老师想让你们展示一下自己的才华。
　　二．才艺大比拼
　　1.学生把自己参加兴趣活动的成果收集起来。
　　2.学生将成果用来布置教室,成为兴趣活动成果展览。才艺表演。
　　3.学生用《学校生活棋》进行游戏,提高学生的是非判断能力,强化学生良好行为习惯的养成。
　　三．学生讨论：
　　1.自己有哪些特长和兴趣爱好。
　　2.自己是否喜欢参加课外兴趣小组。
　　3.说说出学校有哪些兴趣小组。

微生物在生物圈中的作用教学设计教材分析微生物在生物圈中的作用是北师大版生物学八年级上册第18章第1节。本节内容包括3个方面1微生物的种类2微生物的特点3微生物的生活。主要阐述微生物是生物圈中种类繁多分布广泛个体第二节ampnbspampnbsp人类对细菌和真菌的利用教案第二节人类对细菌和真菌的利用一教学目标1举例说出发酵技术在食品制作中的应用。2说明食品腐败的原因，运用食品保存的一般方法保存食品。3尝试制作甜酒酸奶或泡菜等。4举例说出细菌和真菌与生物的变异（1课时）教案课题课型新授课教学目标及重点难点知识目标1举例说出生物的变异现象2区别可遗传的变异和不可遗传的变异3举例说明变异对生物进化的意义。能力目标培养学生分析判断问题的能力情感目标通过第一节ampnbsp动物的运动一教学目标1说明动物的运动依赖于一定的结构。2说出运动对动物生存的意义。3通过实验培养学生观察分析和解决问题的能力。4认同动物的结构和功能的统一性。二重点和难点重点动物的运动依赖于八年级生物上册练习题（北师大版）姓名班级级（）一骨的结构及其功能在青春期，人体发育的一个重要特点是身高突增，身高突增主要是骨的增长，与其长长最相关的是骺端的细胞。如果某人的长骨需要进行手术，作为医生，你认为应该尽先天性行为和学习行为导学案先天性行为和学习行为一学习重点1。学会区分动物的先天性行为和学习行为。2。认识动物的行为对动物生存的意义。二学习难点认识动物的行为对动物生存的意义。三内容提示获得途径决定因素意义四先天性行为和后天学习行为导学案一设计思路褪去浮华，彰显本色，（简单有趣易懂地教学）！当前在生物学新课标，提出了探究式教学的形势下！有多少教师地教学，正在偏离简单有趣易懂地教学这一教学最重要的原则！二教学目标1知第2节ampnbspampnbsp生物体的器官系统第2节生物体的器官系统教学目标1知识目标解剖并识别鸡翅中的主要组织，认识组织如何构成器官。理解器官系统的概念。能够以人为例，分析说明生物体的结构层次，即能解释细胞是如何组成多细胞生七年级生物生物的生活环境学案生物的生活环境学案学习目标1描述生物圈的范围，说出生物圈为生物的生存提供的基本条件。2举例说明阳光温度空气水等非生物因素以及生物因素对生物的作用。3举例说明生物对环境的适应与作用。第二章ampnbsp第四节生态系统第二章第四节生态系统教案教学目标1了解生态系统的概念。2了解生态系统的组成以及生产者消费者分解者等概念。3了解生态平衡的概念，懂得保持生态平衡的重要意义。教学重点难点1教学重点生态第二节ampnbsp环境对生物的影响第二章第二节环境对生物的影响教学目标举例说出影响生物生存的环境因素。举例说出生物之间有密切的联系。体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。形成爱护实验动物的情感，能够认