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石料造句及解释

  【注音】: shi liao
  【意思】:做建筑、筑路、雕刻等材料用的岩石或与岩石相似的物质,包括天然石料(如花岗石、石灰石)和人造石料(如人造大理石、水磨石、剁斧石)。
  石料造句:
  1、工业废料、腐锈的钢管、废弃的铁块、木料与石料是他雕塑的主要原料。
  2、那时候孟斐斯大部分都被遗弃,并成为了周围城池的石料供应源地。
  3、海洋生物的化石嵌在石壁上,在一块腐烂的泥土里我们找到了一块马蹄铁。这是几世纪前一匹在这里搬运石料的马留下的遗物。
  4、差不多到了1917年,石料切割机和建筑抛光器的兴起宣告了这美国石刻艺术的短暂兴盛期已然完结。
  5、古老的谷仓和鸽子房是用当地的石料建造的。屋顶用瓦铺就,而地面是瓷砖打造。
  6、接着到了1966年,博物馆新建了弗里达希夫沃伯格纪念雕塑园来展出其中约200件用石料、红土和铁块制成的作品。
  7、直到二十世纪,这些大矿洞和隧道还在开采建筑石料。
  8、在巴黎南部200公里以外的勃艮第森林地区,一座名为Guedelon的城堡正在建设之中。图中的马车是工地运送石料的交通工具。
  9、但从那以后,这个每年可开采几百吨石料的地方变成了农民们的蘑菇种植园。
  10、可是,就在这时,山区的那个石匠却见广缘和尚上门来催运石料。
  11、市民王先生装修新房,用了不少大理石,然而,近来他发现,自己买来的石料竟是染色的。
  12、其二,长城建筑在险峻的山脉之巅,在没有现代化机械的`古代,人们是如何将数量如此之大的石料、砖瓦和石灰搬运上去的呢?
  13、相当于石料生产线和制砂生产线的结合。
  14、燧石是当地的建筑石料,全然不显坚锋,却带着柔和的灰色,与许多村舍上爬满的粉红、嫩黄、大红的玫瑰,正是完美的映衬。
  15、他们的主要工作主要是:钻孔采油和气体开采,或者开采矿物、石料、沙子和沙砾。
  16、本文对填筑体的工后沉降进行了较为深入的分析探讨,验证了高填方填筑体应优先采用石料的结论。
  17、石料作为一种填料,越来越广泛地应用于工程实践,尤其是在公路路基工程中。
  18、狭义的宝石则专指可用于制作贵重首饰的石料。
  19、你看它的石料。
  20、摆放块石时,石料应大面向上,缝隙相互错开。
  21、其它瓦、石板、砖及其类似品,水泥制、混凝土或人造石料制,不论是否加强者均在内。
  22、端锚,水泥制、混凝土或人造石料制,不论是否加强者均在内。
  23、钢渣,作为一种工业废渣,具有和天然石料一样的强度和具有微膨胀性,已慢慢在道路建设中投入使用。
  24、料丝灯在国内更著名,假玉、宝石和珍珠,也能配合特种石料烧出,十分逼真。
  25、建筑或土木工程用预造结构组件,水泥制、混凝土或人造石料制,不论是否加强者均在内。
  26、建筑用砖块和砖,水泥制、混凝土制或人造石料制品,不论是否加强者均在内。
  27、其他竞争性材料如石料、砖、金属和塑料管都是从易被竭尽的矿产资源中提取的。

我们在生长(一)说课稿我们在生长是教育科学出版社,小学义务教育课程标准实验教材科学三年级上册第三单元中的一课。生长发育是生命的象征,也是每一个学生都在亲身经历的事。虽然生长现象是学生所熟悉的,但毕竟对于热胀冷缩说课稿一教材分析热胀冷缩是教科版科学三年级下册第六单元第二课的教学内容。教材共4页,由4个活动组成。活动一水的体积变化的观察这个活动是引导学生探索水的热胀冷缩性质。活动二其他液体也热胀冷种子的构造的说课稿我说课的内容选自九年义务教育小学自然课本第六册第八课。下面我分四部分将我对本课的教学设计做以说明一教材分析本课属于植物这一单元的教学,是在学生学习了各种各样的种子这一知识的基础上,追寻时间的痕迹的说课稿我说课的题目是追寻时间的痕迹。追寻时间的痕迹选自教育科学出版社科学五年级下册第二单元,本单元有10节课,内容包括认识时间,了解时钟的发明,学会制作测时器等,本课作为最后一节课,是在认识常见岩石说课稿江都市实验小学王玉梅一说教材(一)教材体系本课是苏教版科学四年级下册第五单元的第一课,与岩石和矿物认识矿物的性质日益减少的矿物资源共同组成岩石与矿物单元,本单元属于地球与宇宙部分的信息技术课优秀教学反思信息技术是一门新型的课程,其实践性强,发展快。经过一段时间的教学,我发觉孩子们能综合应用所学的知识,初步掌握了计算机操作的基础知识,在挑战困难,增强自信心与创造能力等方面也获得了成信息技术课的优秀教学反思信息技术是一门融科学性技术性实践性于一体的课程,它的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。剪贴图形是苏科版小学信息技术教材上册中的内容,掌声课堂教学反思范文整堂课通过师生共学自主探究发散想象主动积累等学习方法体会人物心理,懂得且愿意主动关心鼓励他人,并珍惜别人的关心和鼓励。整个教学设计我以新课标精神为指导,以新课标理念为基础,采用媒体释放我的生命活力教学反思案例来到站前路小学,为校园每一个角落都翻滚着课改的热浪而震撼不已看到站前路小学的人们,又会为每一位教师投入课改的热情和活力而感慨动容关注站前路小学课堂,更会为每一名学生的个性张扬而感慨生物体的结构层次的教学反思生物体由器官和系统组成这节内容包含器官系统两个重要概念。教学重点一是通过解剖观察鸡翅,分析得出不同的组织是如何构成器官的二是以人体为例,说明器官是如何进一步构成人体和动物体的。以及折纸船的教学反思折纸船是一首反映盼望台湾回归,祖国统一题材的儿童歌曲。情绪欢快活泼,表现了大陆小朋友对台湾小朋友的思念之情。三年级学生已经具备了较好的学习习惯和音乐素养,同时也有了一定的独立思考问
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