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树和喜鹊教学设计范文

  情境导入
  以教室里的新成员——老师导入,从而引出到场嘉宾除了今天的老师,还有"神秘嘉宾"也来到现场,从而引起孩子们的好奇心,会积极猜想"神秘嘉宾"是谁?
  一 初读课文
  1 师范读课文(配乐)
  老师配乐范读课文,请孩子们轻轻打开书,用小手点着,边听边想,"神秘嘉宾"都有谁?使孩子们初步了解课文脉络。
  2 生自由读课文
  在老师范读的基础上,学生自由朗读课文,边读边圈出课后生字。既朗读了课文,又熟悉了生字词。
  二 检查生字词
  词语大赛
  以树爷爷的口吻,设置了词语闯关大赛,分三个环节进行。
  先出示本课重点生字词,进行预热,同桌互相读,再集体齐读。预热后,大赛正式开始:
  第一关:团体赛
  由男生团和女生团进行PK。意在培养孩子们的集体意识。奖励机制分别为:课堂星和倾听星。
  第二关:小队赛
  形式为"小小火车开过来,一开开到我这来"既调动了孩子们的积极参与性,又体现了小队的合作意识。
  奖励机制为:为优胜小队加旗。
  第三关:个人赛
  由个人参加,在形式上人数逐渐减少,选择的孩子主要为平时生字量有待加强的孩子。一方面检查了这部分孩子的具体情况,另一方面对整体情况也有了大概的把握。
  三 课文欣赏
  1 请生再次自由朗读课文
  再次朗读课文,要求把不熟练的部分多读几遍。
  2 请六名孩子分段朗读课文(配乐)
  请孩子们说说你最喜欢哪个孩子的朗读?从而颁发"我是小小朗读家"的神秘礼物——"信封"教师也及时给予评价,增加孩子们的信心。
  3 进入"我问你答"环节(生齐读)(学习1,2自然段)
  你从哪里读出树和喜鹊都很孤单?目的是:请孩子们再读第一自然段。
  通过再读的环节,更容易找出哪个字体现了树和喜鹊都很孤单。从而引出"也"字。接下来,用"也"练习说话,并进行拓展训练。
  请生带着孤单的"心情,齐读前两个自然段。
  4 同桌互读三,四自然段(学习3,4自然段)
  如果树和喜鹊都有了朋友,那该多好啊!请孩子们带着喜悦的心情同桌互读第三,四自然段。
  请孩子展示读第三,四自然段(配乐)教师及时给予指导,颁发"神秘礼物"
  5 课堂律动《找朋友》
  树爷爷和喜鹊姐姐想把喜悦的心情分享给大家,请你把你对邻居的喜欢和感谢也表达出来把!增加课堂的活跃氛围。
  带着喜悦的心情再次齐读三,四自然段。加深印象。
  6 进入"我问你答"环节(生齐读)(学习5,6自然段)
  树和喜鹊没有邻居的时候他们很孤单,有了邻居后,他们有什么变化?带着问题,先自由读第五,六自然段。引出——快乐。带着快乐的心情,再次齐读5,6自然段。
  四 拓展延伸
  你觉得喜鹊们叽叽喳喳在一起,可能会说些什么?激发孩子们的想象力。颁发"想象大王"——神秘礼物
  五 书写指导
  1 规定时间,观察字的具体位置
  2 请小老师边说笔顺,边书空
  3 生齐说笔顺,并书空
  4 师板书,请生当小老师进行指导(体现学生主体)
  5 师和生共同总结关键笔画
  6 生描红,师巡视指导,颁发"书写之星"——神秘礼物
  教学反思:
  《树和喜鹊》是一篇通俗易懂的课文,讲述了树和喜鹊从孤单到快乐,是因为有了邻居,有了朋友,让孩子们知道同桌之间要互相帮助,要团结有爱。
  开课伊始,我设计了情境导入,以"神秘嘉宾"来吸引孩子们的好奇心,接下来通过我的范读,让孩子们边听边想"神秘嘉宾"是谁?对课文有了整体的把握。
  本节课,我的亮点主要集中在:
  1 识字教学这一环节。我设计了三个赛程,团体赛,小队赛,个人赛,通过不同形式的比赛,调动孩子们的积极性,并且在形式上也多种多样,能够更好地活跃气氛。由于本课比较简单,在课文理解环节主要采用多种形式的朗读,让孩子们通过读来理解课文。
  今后需要改进的地方有:
  1 需要多关注孩子们的回答,对于不正确的字音,句子,要及时的纠正,尤其是前,后鼻音,平,翘舌音的朗读,要多加注意。
  2 在课外拓展这一环节做的不够好,用"也"来练习说话,孩子们的回答主要集中在学习这一块,没有向更多的方向去发散,也是由于我的引导不够到位,今后需要不断地完善。
  3 在讲课过程中,PPT出现了故障,中间稍微断了几秒钟,对于课堂的突发状况,没有做到随机应变的处理,而是等待了几秒钟才进入下个环节,说明自己对于整个课堂的把控能力做的还不够,今后还需提升自我的教育机智。

小班找动物教案设计思路找动物是一节小班的语言课,整个集体活动贯穿了一个故事情节,适合小班孩子的年龄特点。同时,在各个环节引导中,通过循序渐进的提问,激发孩子的已有经验,让孩子学会发散思维。为了能四年级语文下册鱼游到了纸上教案范文教学目标1理解课文内容,学习课文中的聋哑青年做事勤奋专注的优秀的品质。2学习作者留心周围事物和描写人物的方法。3学习本课生字新词,理解重点词句。4有感情地朗读课文。教学重点1理解鱼步骤的近义词是什么导语句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,那么,步骤的近义词是什么呢?下面由小编为您整理出的相关内容,一起来看看吧。步骤解释步为缓行,骤为急走。引申为缓狐假虎威的教学反思范文一注重朗读训练要提高阅读教学的效果,就必须加强读书训练。我在初读时,就提出读书要求,眼到手到心到。把课文读正确读通顺。理解了课文意思后,必须把课文读流利读出感情。二理解词语形式多样读狐狸和乌鸦二作者清幽转贴自转载点击数77读狐狸和乌鸦二清幽狐狸和乌鸦也是一篇经典的老课文。学生对故事的情节早已了如指掌,有些孩子甚至已读过很多关于这个故事的续编。虽然学生对课文很熟悉,但毕竟还狐狸和乌鸦教学片断及分析作者刘霞转贴自潭中二小点击数188狐狸和乌鸦教学片断及分析潭中二小刘霞表演激趣教师你们有兴趣演一演这个故事吗?可以根据课文主要内容自由想象。(学生自主推荐,自告奋勇表演。老师准备狐狐假虎威的教学设计怎么写教学目标1能正确流利地朗读课文。2通过看图,培养学生的观察能力和想象力。3读懂课文内容,懂得狐假虎威?的意思。教学重难点读懂课文内容,懂得狐假虎威的意思。教具词卡课件教学程序一复习糟糠之妻近义词中文糟糠之妻读音zokngzhq正音糟不能读成zho。辨形糠不能写成康。糟糠之妻的意思糟糠贫穷人用来充饥的酒糟糠皮等粗劣的食物。指贫穷时共患难的妻子。出处后汉书宋弘传弘曰臣闻贫贱之用必要词语造句子1。为了使这种实物和人力投资的潜力达到最大,体制上的变革也是必要的。2。写电报稿要省去不必要的字。3。必要时我们将在莱因河作战。4。有必要这样匆匆忙忙吗?5。这一努力其实是没有必要用词语财经造句注音caijing意思财政经济的合称。财经造句1每年25左右的被雇佣的耶鲁毕业生会进入咨询和财经行业。2现在美国三大财经新闻杂志商业周刊财富与福布斯必须证明自身存在的价值,否则专家用和蔼的词语造句中文发音和蔼hi词语解释性情温和,态度可亲,让人心里感到温暖。近义词和气和善温和亲切用和蔼造句1他看起来和蔼可亲,值得大家尊敬2不知道从什么时候起,爸爸也变得和蔼可亲了。3我们去了
察看的同义词是什么察看解释1。观察考察为了解情况而细看。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句,希望对你有用!察看的同义词观察为更好地掌握这个词语,以下是察看造句(1)在一切大事业上,人在避而不谈的同义词是什么避而不谈解释躲避开而不肯说。指有意回避事实。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句,希望对你有用!避而不谈的同义词是守口如瓶退避三舍为更好地掌握这个词语,以下是必不可少是捕捉的同义词是什么捕捉解释1。缉捕捉拿。2。指抓住(机会)。3。犹捉摸。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句,希望对你有用!捕捉同义词捕获逮捕缉捕搜捕捉拿为更好地掌握这个词语,以下是捕捉疲乏的同义词和近义词疲乏疲劳困乏。品学网小编为大家整理了疲乏的同义词近义词,反义词和造句,供大家学习参考。疲乏的同义词和近义词劳累注释由于过度的劳动而感到疲乏工作。敬辞,指让人受累(用于请人帮忙做事)捕风捉影同义词是什么捕风捉影解释风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句,希望对你有用!捕风捉影同义词疑神疑鬼系风捕影望风捕影无中生有道听途敲竹杠怎么造句敲竹杠比喻利用别人的弱点或以某种口实为借口来索取财物。遯翁笑道她父亲在报馆里做事,报馆里的人会敲竹杠,应当有钱罢,呵呵!这笔生意听起来好像有点敲竹杠,我不想做这笔买卖。我们将阻止这博学多才的造句拼音bxuduci解释博学学问广博。学识渊博,有多方面的才能。出自晋书??诜传诜博学多才,环伟倜傥,不拘细行,州郡礼命并不应。示例明?施耐庵水浒全传第九十一回贯忠,也好武艺,有肝胆载重的解释及造句注音zaizhong意思(交通工具)负担重量汽车节车皮多少吨?载重造句1这艘船载重多少?2载重以5吨为限。3它允许您录制您想要运行负载测试的每一步操作,然后通过适当的用户负载重放这用吊线造句1吊线上孤单的木偶。2还可以利用装饰吊线灯,不同形状的彩灯,以及水晶枝形吊灯让平庸的场地变得富丽堂皇。3惨败的记忆和复仇的。渴望交织在一起,像操纵木偶的两根吊线左右了泰山队。4施工小家碧玉的造句1眼前这位小家碧玉,明眸皓齿,光艳照人,看得大家目瞪口呆,疑是仙女下凡。2我要跟你介绍的这位小姐,虽是小家碧玉,却才貌出众,不输给名门闺秀。3秀气的江南是一位婀娜多姿,温柔娴静的小了了的解释及造句注音lele了了解释意思书明白懂得心中不甚。了了造句1为了把水抽走,电梯是用不了了,可是这部破电梯是人们下楼最便捷的途径。2如果你是在忍受不了了,就把她放在一个安全的地方,离开那个