活动目标：
　　1、 学习比较事物的大小，培养幼儿的观察比较能力。
　　2、 在操作实践中体验数学活动的乐趣。
　　重点、难点：
　　学习比较事物的大小，培养幼儿的观察比较能力。
　　活动准备：
　　1、教师用的一套图片：大狗、中狗、小狗。三只不同大小的碗、调羹；三根大小不同的肉骨头。
　　2、幼儿用：每人几张不同大小的食物图片，操作图片。
　　活动过程：
　　活动过程设计意图
　　一、狗宝宝出场——感知大中小。
　　1、两只小狗比大小。
　　宝宝们，今天班里来了两个客人，我们一起来看看它们是谁啊？哪只是大狗，哪只是小狗。（引导幼儿说出大小）
　　2、 三只小狗比大小。
　　又来了一只小狗，现在请你说说哪只是大狗，哪只小狗，哪只中狗？
　　3、 交换位置比大小。（教师请幼儿指认一下，感知大中小。）
　　二、狗宝宝餐具——进一步感知大中小。
　　1、出示三只不同大小的碗，比较大中小，并把碗分给狗宝宝们。
　　2、同样形式出示三只不同大小的调羹，比较出大中小，并分给它们。
　　三、狗宝宝的美食——巩固练习分辨大中小。
　　1、谁知道狗宝宝最喜欢吃什么？（肉骨头）这儿有三根肉骨头，请幼儿分别说出大中小，并请一个幼儿把肉骨头分给三只狗宝宝吃。
　　2、幼儿集体操作，给狗宝宝送吃的。
　　请幼儿将自己的`好吃的送给狗宝宝们吃，（要求先比出大中小，再分给狗宝宝吃。）4、 请客人老师帮你检查一下。
　　四、狗宝宝去玩耍——活动结束。
　　狗宝宝吃得饱饱的了，我们带它们一起到我们幼儿园玩玩吧！
　　以小狗来做客引题，让孩子先感知大和小，在此基础上再感知大、中、小。并能根据位置的不同正确说出大中小。
　　通过分餐具来进一步感知大、中、小。知道大的餐具要分给大狗，中的餐具分给中狗，小的餐具分给小狗的道理。
　　通过送吃的这一环节让每一个幼儿能亲身体会到大、中、小，并根据大、中、小给狗宝宝送吃的，来检验一下孩子的所学情况。

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