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威胁的反义词近义词同义词字词解析

  威胁的近义词/同义词/反义词如下:
  近义词:吓唬 要挟 威迫 威逼 胁迫 恐吓
  同义词:恫吓 劫持 挟制 胁制 勒迫 威吓
  反义词:安慰 安抚 宽慰
  威胁在汉语词典的解释:
  威逼胁迫。用威力使人服从。
   《史记•刺客列传》:「秦地遍天下,威胁韩、魏、赵氏。」
   《晋书•王敦传》:「将以威胁朝廷,倾危宗社。」
   宋苏轼《乞约鬼章讨阿里骨札子》:「若得休息数年,蓄力养锐,假吾爵命,以威胁诸羌。」
   清蒲松龄《聊斋志异•聂小倩》:「小倩,姓聂氏,十八夭殂。葬寺侧,辄被妖物威胁,历役贱务。」
   巴金《海的梦》后篇一:「他想这样也许可以威胁我,使我屈服。」
  用威胁造句
  1 多一份安全预想,少一份事故威胁。
  2 误会,对人生是一种残酷的考验,对生活是一种可怕的威胁。
  3 浪费时间就是自杀,尤其是浪费休息的时间,直接威胁着生命。徐特立
  4 当你占领一阵地而受到被敌人包围的威胁时,你应迅速集中力量,以攻势动作恐吓敌人。在你觉得退却已不可避免的场合,用这种佯攻,便能阻止敌人分遣军队以困扰你的侧翼。
  5 在对威胁进行估计的过程中,每一个步骤都充满着障碍。决策者受到的经常和主要的限制在于战略情报的数量、质量和及时性。
  6 敌人威胁利诱,想使革命者投降,只能是徒劳的。
  7 一个人绝对不可在遇到危险的威胁时,背过身去试图逃避。若是这样做;只会使危险加倍。但是如果立刻面对它豪不退缩,危险便会减半。决不要逃避任何事物,决不!
  8 历史家的职责是要确切、真实、不感情用事;无论利诱威胁,无论憎恨爱好,都不能使他们背离真实。
  9 故不趋利而逃害,不忻生而憾死,不可以威胁而变其操,不可以利诱而易其心。
  10 在死亡之外还有什么方式能够威胁别人?最有趣、最原始的,是用长生不老来威胁他。
  11 攻击某一点的时候,应能同时也威胁到另外一点,而且在必要的时候,确能把突出的力量转移过去。只有具备这种选择目标的灵活性,战略才有可能适应形势的突然变化。
  12 对一个人的不公就是对所有的人的威胁。
  13 在人民的生命财产受到威胁的关键时刻,解放军战士来到了抗洪抢险第一线。
  14 直到议员们的行为威胁败坏到他被喜爱的“现代”保守党的形象之前,他还在为他的议员系统的发挥支出而高兴。
  15 正面威胁和正面牵制进攻是差别甚大的作战行动,前者的目的是要迫敌采取防御,而后者的目的则是要迫敌固守,也就是说要把敌困于一地。

课文跨越百年的美丽教学反思跨越百年的美丽讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大的科学发现的过程,表现了她献身科学为人类造福视名利如粪土的伟大人格魅力。文章字里行间含着作者对居里夫人的满腔赞誉钦佩之情。我在备课鞋匠的儿子优秀说课稿一了解学情把握教材,明确教学目标。进入六年级的学生,在以往五年的学习语文的过程中,他们已经具有了一定的阅读经验和生活经验,所以不需要老师再逐段进行批讲,为此我在此基础上结合课标,反看云识天气说课稿范文教材分析单元教学目标单元内容第四单元是反映自然世界的单元。共安排了五篇课文,其体裁题材等丰富多样,主题集中,化石吟是一首科学抒情诗看云识天气是科普说明文绿色蝈蝈是观察随笔月亮上的足诫兄子严敦书原文翻译阅读题及答案诫兄子严敦书马援作者简介马援(前14后49)字文渊,东汉扶风茂陵(今陕西兴平东北)人。新莽时,为新城大尹。后依附隗嚣,继归刘秀,攻灭隗嚣,为陇西太守。官至伏波将军,封新息侯。后在进万木图序阅读答案及原文翻译万木图序(明)杨士奇万木图者,翰林侍讲建安杨荣勉仁,昭其大父达卿先生之德,示其后之人也。先生有孝行,于为善施义汲汲焉。然不喜以施名,以为受人之施者,恒有愧耻为辱之心。夫施于人,而使看云识天气优质说课稿精选一教材分析看云识天气是人教版七年级上册第四单元的一篇科普文,本单元是反映自然世界的单元。共安排了五篇课文,其体裁题材等丰富多样,主题集中,以对自然界进行科学探索为内容组成。看云识天常见的天气系统说课稿一说教材(一)说教材的地位和作用本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线,其中前四课主要介绍大气的组成垂直分布运动等方面的基础知识和基本理论。本课是在前四课的基础上,常见的天气系统说课稿一说教材(一)说教材的地位和作用本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线,其中前四课主要介绍大气的组成垂直分布运动等方面的基础知识和基本理论。本课是在前四课的基础上,第6课(学案)第二次世界大战的爆发课程导入右图是德军1939年9月1日进攻波兰的画面。而在前一天,即1939年8月31日,一群身穿波兰军装的人冲向一个靠近波兰的德国边境小城,并占据了小城里的格莱维茨电台。他们强行中人类文明的摇篮学科历史课题第2课人类文明的摇篮课型新授教学目标知识能力(1)通过本课的学习,使学生了解大河流域人类文明的历史,包括埃及巴比伦印度等文明古国的相关历史知识。(2)分析汉谟拉比法典的东欧剧变和苏联解体2教学目标1。知识方面通过本节内容的教学,使学生了解或掌握东欧巨变的三个阶段及其实质戈尔巴乔夫的改革八一九事件独联体的成立和苏联解体。2。能力方面通过对东欧剧变和苏联解体的教学,引导
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