治国如栽树
　　【原文】
　　（唐）太宗谓侍臣曰：往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？
　　（选自唐·吴兢《贞观政要》）
　　【注释】1、平：平定2、炀帝：即隋炀帝，是隋朝末代皇帝杨广的谥号。3、犹：仍旧。
　　4、征求：这里指搜刮。5、已：指停。6、穷：用尽。7、不堪：不能忍受。8、遂：就
　　9、目：亲眼 10、夙夜：早晚11、孜孜：勤恳不息 12、清净：指不想东征西讨，不贪美女珍宝。13、丰稔（rěn）:庄稼丰收 14、吴兢，唐代史学家。《贞观政要》通篇记载了唐太宗李世民对身边大臣的一段富有哲理的论政话语。
　　【参考译文】
　　唐太宗对侍臣说：以前（隋炀帝）刚刚平定了京师，宫中的＂美女和珍奇玩物，没有一个院子不是满满的。隋炀帝仍旧不满足，并且东西讨伐，用尽兵力发动战争，老百姓苦不堪言，所以导致了灭亡。这些都是我亲眼所见的。因此我从早到晚孜孜不倦，只是希望清清静静，这使得天下平安无事。于是就能不兴徭役，谷物丰收，百姓安居乐业。治理国家就像种树一样，根基不动摇，才会枝繁叶茂。帝王能做到清静，百姓怎么会不安居乐业呢？
　　【阅读训练】
　　1.解释：
　　①平：平定 ②犹：还是，依旧 ③已：停止 ④穷：竭尽，用尽
　　⑤不堪：不能忍受 ⑥遂：于是就 ⑦目：亲眼 ⑧夙夜：早晚、朝夕，指天天、时时
　　3.作者在这段文字中搜表达的观点是：
　　答：帝王智利国家，让老百姓安居乐业是根本。

第一单元ampnbspampnbspampnbsp努力战胜自我第一单元努力战胜自我第一课不经历风雨，怎么能见彩虹1。人生难免有挫折（1）产生原因有内在原因和外在原因两个方面，内在原因主要指自身因素，外在原因包括自然因素和社会因素。（2）在所难民族精神生生不息教学设计针对广东版思想品德九年级民族精神生生不息一课，我的教学设计考虑了以下几个方面。一，教材分析1，对应的课程标准知道我国是一个统一的多民族国家。国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各族人民平等互科学的行动指南教案课题科学的行动指南教学目标1知识与能力了解中国共产党的知道思想及其在实践中的丰富发展正确认识高举邓小平理论的伟大旗帜的重要意义正确理解三个代表重要思想的基本含义和重要意义正确理解科九年级第一单元知识梳理一责任与角色同在1责任的含义责任是一个人，也可以是。2责任的来源责任产生于社会关系之中的。具体来说，责任来自对他人的等。3角色不同，责任不同我们在社会中生活，扮演着不同的角色。每种灿烂的中华文化教学设计一教材分析本课选自人教版思想品德九年级全一册第五课第一框灿烂的中华文化。根据课程标准的要求感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化认同感设计本课。二学情分析学生面对的文化弘扬和培育民族精神第18课时民族精神耀中华教学重点难点中华民族的民族精神民族精神的伟大作用弘扬和培育民族精神的意义。课前预习1。民族精神的内涵及意义是什么？2。怎样弘扬和培育民族精神？知识点讲述1。鲁教版九年级政治复习学案1第1课公平正义人们永恒的追求一本单元知识结构良好的合作需要公平（公平的含义良好的合作需要公平树立公平意识）公平公平有利于社会稳定（社会公平的表现维护社会公平的意义和途径）分清生活中九年级政治认清基本国情第三课认清基本国情第三框统一的多民族国家一请同学们欣赏歌曲爱我中华板书五十六个民族是一家1这首欢快激昂的歌曲表达了什么主题思想？（56个民族，共同发展，统一的多民族国家等）我国是一大力发展先进文化教学目标1文化的先进性的判断标准2发展先进文化的含义及目的。3把握先进文化的前进方向的指导思想4把握先进文化的前进方向的必要性。把握先进文化的前进方向的指导思想难点把握先进文化的前第一单元ampnbsp认识国情ampnbsp理解国策ampnbspampnbspampnbspampnbsp第三课ampnbspampnbspampnbsp适合国情的政治制度第一单元认识国情理解国策第三课适合国情的政治制度教学内容第一课时人民代表大会制度民族区域自治与基层民主管理制度教学目标知识与能力理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。民族区域自第五课这是我的责任教案课题名称这是我的责任学科思想品德总课时数3课时单元章节名称第二单元第五课年级九年级册次全一册版本名称人民出版社义务教育课程标准试验教科书页码第5879页教学分析教材分析课标要求1。