1、疟疾造句：蚊子追踪二氧化碳(CO2)气体，因为它们叮咬的动物(在本案例中就是人类)呼出这种气体，蚊子在叮咬过程中传播诸如疟疾和登革热等疾病。
　　解释：(nüè?jí)急性的传染病，病原体是疟原虫，传染媒介是蚊子，周期性发作，由于疟原虫的不同，或隔一日发作，或隔二日发作，也有的不定期发作。症状是发冷发热，热后大量出汗，头痛，口渴，全身无力。通称疟子(yào?zi)，有的地区叫脾寒。
　　2、疟原虫造句：研究人员预计，这些疟原虫将从皮肤移动到血管，然后血管会把它们带到肝脏，在那里它们就发育成另一种形态，从而随后引发疟疾症状。
　　解释：单细胞动物，具有原生质和细胞核，寄生在人的红血球里能引起疟疾。通常有间日疟原虫、三日疟原虫和恶性疟原虫三种。
　　3、疟蚊造句：他的小组沿着布基纳法索一条400公里长的边线收集疟蚊的幼虫，然后他们检查了这些蚊子的一些基因，这些基因通常都用来确认疟蚊这种蚊子。
　　解释：见〖按蚊。
　　4、疟涤平造句：在第一次世界大战期间，德国被完全隔绝了天然奎宁的供应，被迫研制了一种称作为疟涤平的合成替代物。
　　解释：(nüèdípíng)见〖阿的平。

小木偶的故事教学反思范文这篇略读童话故事趣味性强，相信学生能自己读懂在小木偶身上发生的事情，但联系生活实际理解课文的最后一段话，感受快乐的真谛，是学生理解的难点。因此我在教这课时，采用了以下教学流程自读课一杯牛奶教学反思范文一教学设计的反思小学义务教育课程标准实验教科书湘教版语文三年级上册第六单元以爱为主题编排两篇讲读课文，两篇阅读短文。一杯牛奶是其中一篇讲读课文。我根据本单元主题做了深入地教材分析及关于壳的造句1甲壳动物造句林恩？马尔科姆一个典型的菲律宾市场上出售的鱼类和甲壳动物种类十分众多，这表示全世界过半的浅水物种都生活在这片富庶的海域内。解释节肢动物的一类，全身有硬的甲壳，头部和胸七年级地理下册中东说课稿各位老师同学大家好，今天我说课选用的是人教版地理七年级下册第八章第一节中东第一课时的部分内容，下面我将主要通过以下六个方面进行本节的说课。一教材分析作为区域地理的内容，中东这一节的七年级地理说课稿每一位老师都需要知道该怎么写说课稿，那你会怎么写地理说课稿呢？本文是小编为大家收集整理的七年级地理说课稿，欢迎参考借鉴。七年级地理说课稿一一教材所处的地位和作用本节是学习地理知识的看地图的乐趣优秀说课稿一整合说明新课标提出识字写字是12年级的教学重点。信息技术以它直观形象的优势，在识字教学中发挥着强有力的作用。因本文涉及较多地理方面知识，对于一年级学生理解课文内容有一定的难度故这万众一心的抗日战争教学设计万众一心的抗日战争教学设计江苏省无锡市甘露学校朱小红一教学目标与本课内容相关的课程标准44列举现代史上的重要事件与人物，了解它（他）们是如何影响当代中国和世界面貌的。45综合多种因抗日救亡运动的新高涨教学设计马晓丽一教材分析本课是中国近代史新民主主义革命阶段中的一个重要转折点，华北事变的发生，使中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾，面临着严惩的民族危机，中国共产党做出了政策上的重要转变中华民族的抗日战争教学设计中华民族的抗日战争第四节共产党坚持抗战和抗日战争的伟大胜利知识与能力百团大战敌后军民的抗日方针各种战例根据地建设四方面中共七大抗日战争胜利原因大反攻简况抗日战争胜利在世界范围内的意化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计案例湖南省汨罗市白塘中学湛兴和湖南省岳阳市教育科学研究所于志辉一教学设计思路化学使世界变得更加绚丽多彩是九年级化学第一单元课题1的内容。本课题从学生的亲自感受出发，从学生的角度提出了很第三单元自然界的水教学案例作者朱吉杰张剑波来源上传时间20050321人气2126第三单元自然界的水教学案例湖北省当阳市教研室朱吉杰湖北省当阳市王店中学张剑波授课人及单位湖北省当阳市教研室朱吉杰湖北省当阳市