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童年的朋友教学设计

  教学设想:本文是一篇自传体小说的节选,教学时应根据自传体的特点,结合教学实际,应用到平时的写作指导中,同时还应学习本文生动传神的人物描写方法。
  教学重点:抓住外貌描写,分析人物性格
  教时安排:一课时
  教学过程:
  一、导入新课
  同学们,我们刚度过了一个愉快的寒假,请大家说说,你在假期里见到了童年的.朋友了吗?前苏联作家高尔基,他的童年的朋友,会是谁呢?是不是跟大家一样,写的也是他童年的小伙伴?要知道答案,我们今天就一同走进高尔基的童年生活吧!
  二、作家简介
  1、你了解到高尔基的哪些情况。(提问学生,先由学生先说一说)
  2、教师补充说不到的情况。
  三、课堂互动过程(一)
  1、生字词语音检查(加点字注音)
  先由教师出示卡片(或ppt课件),列出下面词语,提问学生。
  咕哝()噗噗()发绺()颤动()胸脯()兜起来()
  马鬃()诅咒()两颊()镶银()嗅烟草()
  然后由课代表,教学生拼读这些词语,并当场听写出"噗噗""发绺""兜起来""马鬃""诅咒"这几个词语。
  2、各学习小组根据课文,各提出一个问题考察其他各组。
  3、课堂讨论:本课中的外祖母到底是怎样的一个老人家?
  4、教师提出以下问题作为课堂练习
  (1)本文采用第几人称进行叙述?
  (2)本文的故事发生在什么时间、地点?
  (3)本文出现的人物有哪几个?为何要简单的交代母亲?
  (4)课文采用外貌描写的方法,请问作者具体写到了外祖母的方面?
  (5)课文有几处写眼睛,为何要突出的写她的眼睛呢?(体会生动传神的人物描写)
  (6)课文运用了比喻的修辞方法,请问:有哪几句是比喻句?本体、喻体分别是什么?
  (7)课文出现两个破折号,作用是什么?
  (8)结尾段的"黑暗"指什么?"光明"又指什么?
  (9)为什么说外祖母"成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我最了解、最珍贵的人"?
  四、课堂互动过程(二)
  抽出本班的两个男生,要求学生当堂完成100字的人物外貌描写比赛,看谁写得快,描写得象。
  五、课后练习
  1、收集开学第一个星期本班发生的主要事迹,在练习册中写出三四件。
  2、对课堂进行的外貌描写进行补充完善。

姚天福阅读答案语文阅读理解在平时测试期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇姚天福阅读答案,以供同学们练发临洮将赴北庭留别阅读答案闻说轮台路,连年见雪飞。春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威。勤王敢道远,私向梦中归。注临洮在今甘肃临潭西。北庭唐六都护府之一,治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。轮台庭州属隐形杀手pm2。5无处不在阅读答案所谓PM2。5,是指空气中悬浮的颗粒物,其直径小于2。5微米。一般而言,直径超过10微米的颗粒物,会被挡在鼻子的外面直径在2。5微米至10微米之间的颗粒物可以进入呼吸道,但随着吐痰乡间蜂事阅读练习及参考答案乡间蜂事周灿在乡间,蜜蜂这小精灵是极受欢迎的。乡人对堂前的燕子屋后高树上的喜鹊窝总有一种特别的情感。其实喜鹊燕子并不能为他们带来些许物质上的指望,但他们认为自家屋子周围有这些生灵的骆驼阅读答案台北没有什么好去处。我以前常到动物园走动走动,其中两个地方对我有诱惑。一个是一家茶馆,有高屋建瓴之势,凭窗远眺,一片油绿的田畴,小川蜿蜒其间,颇可使人目旷神怡。另一值得看的便是那两父爱如山阅读及答案参考我怕父亲,他打我是真打。看着他瞪圆了眼,一步一步逼近,还不敢躲,绷紧了肌肉等着,于是一巴掌扇过来,于是脑袋嗡了一声有时却是另一副样子,比如去下地,他在前边头也不回地说唱一个我听听。郑人买履刻舟求剑阅读练习及答案郑人买履郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰吾忘持度。反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰何不试之以足?曰宁信度,无自信也。刻舟求剑楚人有涉江者,底线冯骥才阅读片段及答案详解一个物欲的时代和一个非物欲的时代,人的底线是不同的。社会的底线也在下降。所谓社会底线下降,就是容忍度的放宽。原先看不惯的,现在睁一眼闭一眼了原先不能接受的,现在不接受也存在了。在商满江红江行和杨济翁韵阅读答案附赏析满江红宋。辛弃疾过眼溪山,怪都似旧时相识。还记得梦中行遍,江南江北。佳处径须携杖去,能消几緉平生屐。笑尘劳三十九年非长为客。吴楚地,东南坼。英雄事,曹刘敌。被西风吹尽,了无尘迹。楼浮萍疯长池水清的阅读答案阅读导引浮萍,水世界里最常见的浮生植物,但在作者笔下,一般人看来讨厌的植物竟然还有值得夸耀的作用。这篇说明性文章写的很有文化气息,比如第二段介绍了古人对浮萍的上心,引了三位古代名家用赞叹不已造句素材赞叹不已造句1埃及金字塔宏伟壮观,使人看了赞叹不已。2他的短跑速度真是让人赞叹不已32008年的中国奥运会的成功举办让全世界的人都赞叹不已。4他斜坡滑雪的技能使我们赞叹不已。5洛阳
高中生物教育反思一培养学生自主学习能力,让合作探究的理念指导自己的教学,以便更有效地提高课堂教学效率,这是新形势下,我们每位教师都必须思索的现实问题。教学反思一教师和学生的关系是平等的。在赏识教育海洋波能的利用阅读及答案海洋波能的利用风起浪涌,海洋波能便孕育在这海水的起伏运动中。当然,没有水自身的重力,浪亦难涌。波能属于势能与动能共同形成的综合能。海浪的水质点相对于静水面位移具有势能而动能则来于水我是什么第一课时教学设计设计理念通过有感情的个性化朗读,让学生不知不觉地走进课文描述的情境之中,仿佛也成了千变万化的水,从而感受语言的魅力。创设情境,激发兴趣,是实现学生与文本对话的基础通过感悟,是实现学人民版语文海燕教学设计教学目标1知识与能力领会作品深刻的象征内涵,理解象征手法在文中的运用及其作用。2过程与方法通过反复诵读理解作品的诗情诗理和诗味,品味本文语言激越奔放强烈的特点体会比喻拟人反复等修辞鸟语第二课时教学设计范文教学目标1能正确流利有感情地朗读课文,学会用疏忽倍感亲切造句。2懂得鸟儿是人类的朋友,并激发学生热爱大自然爱护鸟的感情。教学重点了解我与鸟儿的交流过程,体会我对鸟儿的喜爱之情教学流体育课跳短绳教学设计一指导思想根据体育与健康课程标准的精神,从身体心里社会适应三维健康观及一年级学生年龄特点出发,充分考虑到该年龄段学生的自控能力与认知能力。,以及所具有的好玩好动好思考学习积极性高等牛郎织女最新教学设计教学目标预设1。正确流利有感情地主朗读课文,复述课文。2。学会本课7个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3。体会牛郎织女及老牛之间的真挚情感以及对美好的生活的自己的小路第二课时教学设计一教材说明这是一首富含哲理的诗歌,它以形象活泼的语言揭示了少年儿童追求理想憧憬未来的美好愿望。诗歌语言朴实,给人以愉快的享受。二教学目标1理解诗歌的内容。2背诵课文。三教学准备课文心声第二课时教学设计教学目标1品析小说题目心声的内涵,能正确理解评价小说所反映的社会生活。2引导学生联系自身生活实际,把握形象的性格特征,并从中受到启迪和教育。3通过学习本文,掌握文学作品欣赏的基本方伞花第二课时教学设计范文教学目的1能有感情地朗读课文,能体会课文中塞抚摸的含义。2懂得师生间的感情,老师爱学生,学生爱老师。3能用有的有的写一句教学过程一出示图片,谈话。图上画着什么?(桃花蝴蝶花杜鹃花牵三年级语文上册风筝第二课时教学设计学习目标知识和能力目标用普通话正确流畅充满感情地朗读课文。进行探究性学习,多角度有创意地理解课文。过程和方法目标充分利用CAI辅助教学。提倡自主合作探究式的学习方式。情感态度与价值