［活动目标］
　　1．通过对不同质地纸的观察和比较，使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。
　　2．丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的动手操作和实验能力。
　　［活动准备］
　　面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。
　　［活动过程］
　　探究活动一
　　探究的问题：用纸做的纸花能开吗?
　　幼儿讨论。
　　(1)不能开，纸花是假花，它不可能开花。
　　(2)能开，因为我们给花浇水，花就能开了
　　试一试：纸花在哪里能开花?
　　幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。
　　(1)把纸花放在土里。
　　(2)把纸花放在水里。
　　说一说我的发现。
　　(1)纸花在水里开了。
　　(2)小纸花太干了就不开花；真花在土里能开，假花在土里开不了。
　　探究活动二
　　探究的问题：将不同质地的纸花（包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸)放入水中，哪朵开得快?
　　幼儿讨论。
　　(1)厚的纸花开得快。
　　(2)报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。
　　试一试：放进去的纸花哪朵开得快?哪朵开得慢?
　　幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。
　　说一说我的发现。
　　(1)包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。
　　(2)报纸、面巾纸、宣纸做的＂花开得快。
　　(3)开得最快的花是用面巾纸做的，包装纸做的花开得最慢。
　　(4)糖纸、锡纸做的花没有开。
　　(5)面巾纸吸水最快，包装纸吸水最慢。
　　玩一玩，我做的花儿开了。
　　将不同颜色的纸花放到花丛中，带领小朋友用喷壶浇花，纸花逐渐开放，体验花开的快乐。
　　注意事项
　　1．教师在实验前要做好充分的准备。
　　2．如幼儿园的条件较好，幼儿可分组进行活动，让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论，同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。
　　3．活动中最好让孩子卷好袖子，带上围裙，以免弄湿衣服。
　　拓展思路
　　1．彩色水会不会顺着小棒爬上来?
　　在两个烧杯中分别放入颜色水(约2厘米高即可)，将卷好的纸棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分别放在两个烧杯的颜色水里，观察结果。
　　2．雨衣、雨伞、窗户、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它们在我们的生活中有什么作用?

用拘束造句示例大全拘束造句1既然我们出来游玩，就别有太多的。拘束，抛开烦恼，全身心的去感受大自然吧。2但当你认为自己自由时，却发现自己还是被拘束的。3多次来我的家里，她渐渐显得不拘束了，手也能自然地拯救造句示例大全拯救造句1每一年，动物保护者都会拯救无数的生命。2提倡环保，其实就是为了拯救我们居住的地球。3我们应该携起手来，共同拯救地球。4他为找出拯救病人生命的好方法而苦思冥想。5如果你不争约分优秀教案示例教学目标1理解和掌握约分的方法2掌握最简分数的概念教学重点掌握约分的方法教学难点训练学生很快看出分子分母的公约数，并能够准确判断约分的。结果是不是互质数教学步骤一铺垫孕伏1口算13回声教学反思示例回声一课是一篇有趣的童话故事。教学重点是正确流利有感情地朗读课文读出欢快奇怪亲切的语气。教学难点是读懂课文，初步了解回声形成的原因。这篇童话故事借小青蛙遇到的问题和青蛙妈妈的讲解向社戏的教案示例教学目的一简单了解小说的三要素。二理清课文的结构，领会作者的思想感情。教学内容及步骤一导入新课同学们好！今天，咱们的旅行是到农村去看戏，请翻开书第86页社戏。（大屏幕显示）二简介作外部的解释及造句外部拼音注音waibu外部解释意思（）某一范围以外。（）表面。外部造句1国家政策的制定不该受外部影响。2你给我们这种喜悦，但是我们如何从外部收到它呢？3许多人生活过得很不好不是由于关于勾勒造句精选导语草原上的小丘不是用墨线勾勒的，是用绿色渲染的。下面是由小编整理的关于勾勒的造句。欢迎阅读！勾勒解释用线条画出轮郭双钩。用简单的笔墨描写事物的大致情况作品善于场面，渲染气氛。近义关于满载而归造句17句1抱着满载而归的心情去摘杨梅，结果抱着满载空气而回咯。2我和陈希去湖边钓鱼，我们两个都不是高手，都属于新手，但我们仍旧满载而归，由于我们用买的充数。3曾经一起战役的战友，当初都天各关于大雪纷飞的造句造句以对人物的动作神态或事物的形状进行具体的描写，下面是小编给大家整理的大雪纷飞的造句，欢迎阅读。大雪纷飞的造句1捎去对你的思念，捎去想说的话语，捎去祈祷的心愿，捎去那些纷飞的祝福费事的造句费事拼音注音feishi费事解释意思事情复杂，不容易办费工力给同志们烧点水喝，并不这样做也费不了什么事。费事造句1真抱歉让您费事了。2除非经常用这些文件，不然压缩时很费事。3既然检伶牙俐齿的造句伶牙俐齿怎么造句？下面是小编整理的伶牙俐齿的造句，希望对你有所帮助！成语造句伶牙俐齿造句1她不能太伶牙俐齿，并且她必须是保守，因为我是个比较传统的人。2不过，他肯定拥有一副伶牙俐齿