《回声》一课是一篇有趣的童话故事。教学重点是正确流利有感情地朗读课文读出欢快、奇怪、亲切的语气。教学难点是读懂课文 ，初步了解回声形成的原因。
　　这篇童话故事借小青蛙遇到的＂问题＂和青蛙妈妈的讲解向同学们展示了一个生活中最常见的物理现象——回声。本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、带动作读、让学生经历了一个自渎、学读、练读美读的提高过程。在教学中我把读贯穿全文。童话是学生最爱读的，我在本课教学中创造了一定的语言情境，让学生在语境中边读边悟小青蛙的不同语气和青蛙妈妈的语气。很多学生都能读出小青蛙的欢快和奇怪的语气。学生各个都积极踊跃要参与分角色朗读，学习气氛很活跃。
　　回声较为抽象。学生能听得见但看不见，摸不着。要理解它的产生原因是重难点。学生处于形象思维阶段，如何理解这些抽象的文字，让静变动化难为易呢？
　　这节课我运用多媒体动画先来演示青蛙妈妈捡起一颗小石子扔进河里，河水激起一圈圈波纹又碰到河岸又一圈圈荡回来的动画。让学生根据画面和文中句子来描述一下画面。并且还让学生用动作演示波纹的形成和碰岸荡回来的样子。接着我又让学生看多媒体中一个人叫喊的声音碰到石壁返回来的画面，让学生再结合青蛙妈妈的答案来让学生了解回声产生的原因。两组动画很形象，很直观地把回声的＂形成与水的波纹的回荡加以联系和比较，很容易地让学生就明白了回声产生的道理了。
　　我感觉这节课的不足之处是（一）没有给学生足够的时间朗读。（二）在讲回声产生的道理时，如果能让学生看过两组动画演示后，在自主学习的基础上进行小组合作、交流让学生在小组中去讨论小青蛙为什么能听到自己的声音，那样效果会更好。在教学实施中，我看表只剩8分钟。本课了解回声产生的过程是重点，但在这一环节中我很仓促地就结束了。

丰乐亭记阅读答案修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立下则幽谷，窈然而深藏中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人仰望天空阅读题及答案仰望天空和谷秋日午后，走过城门洞的石桥头，见一群人仰望天空。我顺着众人的目光所向，也高高地举起头，在云霞舒卷的天空搜索目标。没有什么啊，除了远处的摩天楼，就是无垠的蓝天和浮云。在众六年级上册比的意义教学反思我听了一节人体中的奥秘比的教学。一节课听下来，比较不理想，课放的不开，扶的太牢，重点没有把握好。比是学生初次接触比的知识的第一个内容。能否透彻理解比的意义，对以后有关比知识的学习，小学卖火柴的小女孩教学设计卖火柴的小女孩这篇课文是世界童话之王安徒生的杰作之一。它讲的是一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。以下是小编给大家整理的小学卖火柴的小女孩教学设计，喜欢的过来一起分享吧。一教主题习惯与人生时间9月份第一周程序一游戏导入二主体环节（一）曝光台mdashmdash小品剧倒霉的一天（二）明自我mdashmdash嘉宾座谈成长册公德之美学习之趣慎独之思劳动之乐礼貌之花交际之习惯与人生班会教案主题班会习惯与人生教案程序一游戏导入二主体环节（一）曝光台小品剧倒霉的一天（二）明自我嘉宾座谈成长册公德之美学习之趣慎独之思劳动之乐礼貌之花交际之才（三）诊病症1。急诊科相声习惯与八年级语文海洋是未来的粮仓教学设计内容预览海洋是未来的粮仓教学目标1继续学习总分的说明结构。2进一步学习理解列数字作比较举例子分类别的说明方法及其作用。3理解说明文语言的准确性。教学重点理解列数字作比较举例子分类别听听秋的声音的教学反思听听，秋的声音是新课标人教实验版语文教材第五册的一篇略读课文。它是一首现代诗，作者抓住秋天大自然里的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。我在教学本课时，围绕从秋天的音响中想象秋天景象听听秋的声音的教学反思范文听听，秋的声音一课是一首抒情意味很浓的现代诗。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。因为我在前两面教学秋天的雨一颗时就让孩子们收集了有关秋天的美，秋天的快乐，让孩世界上最响的声音（二年级主题班会）老师这里有一个关于响声的故事，每天响声震天的ldquo砰砰城rdquo最美的声音是什么呢？大家一起来看一看吧从前，世界上有一个最吵闹的地方，叫做砰砰城。砰砰城里的居民从来不轻言细语窃读记教学反思范文窃读记是人教版新课标第九册的一篇精读课文，课文以窃读为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客。下面是小编收集整理的窃读记教学反思，欢迎阅读参考