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三个儿子的语文教案设计

  一、教学目标:
  1、巩固、复习生字。
  2、能有感情地朗读课文,读准人物说话时的语气。
  3、欣赏课文的内容,懂得要孝敬父母的道理。
  二、教学过程:
  (一)、复习生字:出示.课件:游戏:小猫走迷宫;
  (夸奖小朋友)哎哟!小朋友你们真能干!你们真厉害!你们真棒!
  (二)、生活情景导入:
  小朋友,你看老师是这样夸奖你的,你的妈妈是怎么样夸奖你的呀?(指名说)
  你还能加上你妈妈的表情、动作,来说说吗?
  (三)、朗读指导:
  这里,还有几个妈妈也在夸奖自己的孩子呢,
  1、三个妈妈是怎样夸自己的儿子的?请你找出夸奖孩子的话,去读读,读出妈妈的语气来。
  交流:你们都找到了哪几句话呀?说一说。
  2、分组练习:如果你是妈妈,你会怎么夸奖你的儿子?会是怎么样的语气呀?
  在小组里面和你的小伙伴先练一练。
  3、课件出示:第一个妈妈的话。(指名几生读)
  生读后访问:这位妈妈,您说这句话的"时候在想什么呀?
  你能不能说得再自豪(骄傲)一点?
  4、.课件出示(另一个妈妈的话):另一个妈妈是怎么样说自己的儿子的?(指名生读)
  大家听听,他这个妈妈读得怎么样?有没有读出骄傲、自豪的语气来?
  交流读,评价,提高。
  5、两个妈妈都夸奖自己的孩子,觉得自己的孩子很了不起,可是第三个妈妈什么也没有说,为什么呀?(指名生回答)出示妈妈的话,你想这个妈妈在说这样的话的时候会是怎么样的心情呀?你能用朗读来表现吗?
  6、三个妈妈打完了水,走回家去,发生了什么事情?请小朋友去读7、8小节,想一想,你有什么发现。(生朗读)
  指名回答,(水很重)你是从哪里看出水很重的呀?能用你的朗读来表现吗?
  7、这时候,三个儿子看到自己的妈妈在提水,他们是怎么做的?
  请小朋友再去读课文,用笔找出三个儿子的做法。(自由朗读)
  交流展示:
  看了这些孩子做的事情,小朋友你体会到了什么/想说什么?
  8、这时候,一个妈妈还和老爷爷发生了对话。请小朋友和你的同桌准备一下,来扮演最后一个妈妈和老爷爷,读读这两句话,该读出怎么样的语气来?
  9、师生共同探究:奇怪了,为什么老爷爷说只有一个儿子呀?(学生讨论)
  10、这个妈妈和老爷爷还会说什么呀?你能继续把故事编下去吗?(和同桌一起表演)
  11、展示表演的结果:请两组小朋友来表演对话,随机点拨升华主题。
  (四)、小结:读读、议议
  你认为我们要学习哪个孩子,为什么?该怎么样孝敬父母亲?说说你是怎么帮助父母亲做事的?

初一政治教案情绪需要调节导语教师的教案水平往往能体现出其教学水平,制订一份适合的教案对教学是很有帮助的。下面和小编一起来看看初一政治教案情绪需要调节。希望对大家有所帮助。教学目标知识与能力了解初中生的情绪关于豁然开朗的造句豁然开朗意思是豁宽阔。然的样子。开宽阔。朗明亮。原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子,现比喻对于百思不得其解的事物,在突然间开阔了思路,明白了其中的奥秘。形容突然明白某件事。下面用子虚乌有一词造句1因此,根本问题在于宣称气候立法会扼杀经济发展与声称气候变暖系子虚乌有一样可鄙。2与子虚乌有的谈资不同,真正让甲壳虫乐队与众不同的是他们之间亲密的伙伴关系,他们新鲜的声音,当然还有等价的造句等价拼音注音dengjia等价解释意思不同商品的价值相等交换。等价造句1有些模式逻辑上是等价的,但是用途却不同。2当然如果使用等价的WXS,就没法再进行选择,只能在属性中使用前缀。欣赏造句大全1我非常欣赏那些助人为乐的好心人。2这么美的山水景色真的好好欣赏一番。3我欣赏祖国的古典艺术,她让我拥有一双发现美的眼睛。4我欣赏着周围美丽的景色。5我十分欣赏他这件巧夺天工的艺术用高炉造句1希望之光,看看您的指路明灯冶炼高炉。2大量的钢管蛇一样的从高炉和周围的建筑爬出来。3炼焦煤用于在高炉中冶炼铁矿石生产钢铁。4在整个生产过程中,所有高温区设备像钢包和高炉,都需要使一劳永逸如何造句1我们必须使社会保障制度一劳永逸地成为健全的制度,不把这项任务留到明天。2学习英语,一劳永逸的办法是没有的,只有通过刻苦反复的练习,才能取得好的效果。3爱情和学习一样,怎么可能不劳一劳永逸造句怎么造1这世上没有一劳永逸的事,大家都需要努力工作。2学习英语,一劳永逸的办法是没有的,只有通过刻苦反复的练习,才能取得好的效果。3一劳永逸的办法软件过程的实施并不存在一劳永逸的办法。4信赖的造句注音xinlai信赖解释意思信任并依靠。信赖造句1他过于信赖自己的记忆力。2他不是一个可信赖的人。3当发现可以信赖其他人员时他的疑虑渐渐消失。4小型商业真地教会你去依靠自己,使你自关于中原逐鹿的造句1孙氏于是在江东发展,未参与中原逐鹿。2一杯奶茶,一杯美酒,一条洁白的哈达,可以让您领略莽莽草原上打猎归来的豪迈和逐鹿中原的草原风情。3如今,历史的烟尘已经淡去,今天,陈曹乡的风流仁厚的解释及造句仁厚拼音注音renhou仁厚解释意思仁爱宽厚。仁厚造句1我哥是那么仁厚,他把他所有的一切都施给穷人和病人。2没有什么话可以把他那种悲切仁厚的酸楚口吻表达出来。3首先是X,他很仁厚,
我们的地球教学设计一,教学设计思路本课是一个将抽象转化为形象的过程。在学生学习科学知识的同时,树立学生的科学探究意识和培养动手制作能力。同时,本课也是一个建立与已有经验基础上的深化,孩子们都知道地球动物运动会教学设计教学设计思想本课的教学重点是指导学生认识动物及其运动方式的多样性。通过播放动物运动的片断,引导学生认识动物及其运动方式,为活动3做铺垫,运用游戏性较强的活动方式,可帮助学生把已有的太阳和影子教学设计一,教学设计思想本课主要是通过常规的探究过程来进行学习的,是一颗较为完整的科学探究课。开始教师组织学生进行观测记录,然后对自己收集到的数据进行分析,得出问题的结论。课堂所选用的内容抛物线概念建构学习的教学设计建构主义强调学习主体的感知,认为数学知识不能从一个人复制到另一个,而是个体在原来已有的知识结构以及经验的基础上,通过学习主体的感知探索交流消化,使之适合自已的数学认知结构,才能实现开环控制系统和闭环控制系统说课稿范文我将从教学依据教法学法教学过程教学反思四个方面,谈一谈我对本节课的教学设计。一说教学依据1。教材内容及地位分析我对比了江苏教育出版社和河南科技出版社两个版本的教材,这一节都是技术与观潮评课稿观潮一课通过作者的所见所闻所感,向读者介绍了自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮。今天听了深圳学府小学桂英老师上的这篇课文,受益匪浅。桂老师能抓住课文的重点和难点,以学生为本,以读为穿越海峡的生命桥评课稿穿越海峡的生命桥这篇课文是一篇感人至深的文章。文章通过一个个片段的截取,表达了海峡两岸割不断的血脉亲情。教无定法,但科学合理地运用教学方法却能使教学效果事半功倍,教与学达到和谐完美恐龙的灭绝的评课稿听郭婷婷老师的课有感众所周知,识字是阅读的基础,识字的多少快慢,直接关系到读写,特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。郭老师在教学恐龙的灭绝时,充分体现了识字与阅读的有机结合,做到秋游第二课时说课稿一说教材。这是一片情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景,表现了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。全文共有4个自然段。第一自然段简要叙述了同学们在老师索溪峪的野第二课时教学实录三(小组活动完后)师请各小组来汇报你们的成果。哪个小组先来?(配音小组先来。)师你们打算怎样配音?组长先来说说你们的创意。生1我们是男女生分开,男生读前半部分,女生读后半部分。我们读纸的立体组合生活用品设计说课稿导入语各位评审老师好,我的说课内容是纸的立体组合生活用品设计,这篇课文属于人美版第八册上,其中第七篇课文,我准备从教材分析,教法运用,学法指导,教学过程。这四个方面入手加以说明。教