声韵母和声母语文教案

　　教学目标：
　　1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。
　　2、比较并抄写形近的声韵母。
　　3、能够看图说话，拼读音节。
　　4、认识事物，把音节和图正确地连接起来。
　　5、能认读本单元所学的生字和词语。
　　教学准备：
　　带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片;事物图片;生字、词语卡片
　　教学时间：
　　2课时
　　第 一 课 时
　　课时目标：
　　1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。
　　2、比较并抄写形近的声韵母。
　　教学过程：
　　(一)第一题：我会读。
　　1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准。(集体读)
　　2、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。
　　(二)第二题：我会写。
　　1、出示：b---d f---t n---m u---ü
　　先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。
　　2、对比抄写，边抄写边小声念字母。
　　3、游戏：给声母找朋友
　　把6个单韵母和10个声母的.卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问：＂谁是我的好朋友?＂如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。
　　第 二 课 时
　　课时目标：
　　1、能够看图说话，拼读音节。
　　2、认识事物，把音节和图正确地连接起来。
　　3、能认读本单元所学的生字和词语。
　　教学过程：
　　(一)第三题：看看读读。
　　1、看看图上画着哪些东西，你认识吗?根据学生的回答出示音节：lǎ ba、 mù tī、 yī fu、pù bù、 2、你能用上这些词语来说一句话吗?
　　3、读音节。(指名读、开小火车、齐读)
　　(二)第四题：我会连。
　　1、看看图上画着哪几种动物?
　　2、拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里?
　　3、画线把动物和相应的音节连起来。
　　(三)第五题：我会认。
　　1、打乱顺序，卡片认读生字、词语：大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈。(指名读、开火车、齐读)
　　2、给生字扩词，看谁找的朋友多。造句，用上词语说一句话。
　　3、游戏：找朋友。
　　把生字卡片发给学生，教师或请学生来组词，说出一个词语时，拿着词语中所带的生字卡片的小朋友上台来，并拿着卡片领着同学读，如：＂大，大家的大＂。