这篇课文我设计了两个课时，第一课时主要任务就是学习生字、理解重要词语的含义以及通过多种形式的朗读整体感受太阳花的外在美和内在的精神品质。
　　本位文质兼美、意蕴丰富，十分适合有感情的朗读。我在设计教学时，先让学生自由读，疏通字词障碍，再开火车读，了解大意，然后个人展示朗读一句，表达自己独特的阅读感受，接着教师范读描写太阳花色彩美、形态美的段落，引导体会作者笔下的灿烂和花团锦簇，为后文中理解太阳花的精神品质做好铺垫。
　　语文教学，＂读＂占鳌头。不需要煽情，不需要空洞的.说教，文本本身就是一座桥梁，教师只需要通过合适的方式让学生找到和文本对话的路径，这个路径就是＂读＂，学生自然能体会文本的内涵。注重朗读，是我这一节课的成功之处。
　　太阳花珍惜时间、抓住机会、热爱生活、坚持不懈的品质学生通过朗读和教师的引导，不太难理解，但是太阳花和生活中的哪些人相似？学生倒是一时语塞，不能很畅快的举出例子，这我应该在备课时候多准备些事例给学生做引导，这是应该改进的地方。

用不但还甚至造句造句可以让加深我们对词语的理解和运用，对提高写作水平也有一定的帮助。下面是小编整理的用不但还甚至造句，希望对你有用！用不但还甚至造句你不但要求我造句还要快甚至还要越快越好！兰花不但充分条件与必要条件教案一。教学目标1。使学生初步掌握充要条件2。培养学生理解分析归纳解决问题的能力二。教学重点关于充要条件的判断教学难点关于充要条件的判断三。教学过程（一）复习提问1。什么叫充分条件？什充分条件与必要条件教学目标（1）正确理解充分条件必要条件和充要条件的概念（2）能正确判断是充分条件必要条件还是充要条件（3）培养学生的逻辑思维能力及归纳总结能力（4）在充要条件的教学中，培养等价转化充要条件与反证法知识梳理1。充分条件如果pq，则p叫q的充分条件，原命题（或逆否命题）成立，命题中的条件是充分的，也可称q是p的必要条件。2。必要条件如果qp，则p叫q的必要条件，逆命题（或否命题2。2探索直线平行的条件（1）教学目标1经历观察操作想象推理交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力2会认由三线八角所成的同位角3经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些5。5探索三角形全等的条件（2）教学目标1经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作归纳获得数学结论的过程2掌握三角形的角边角角角边条件，了解三角形的稳定性3在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的九年级思想品德艰苦奋斗开拓创新教案教学过程1查一查，议一议过程1）课前要求学生查找有关资料，了解教材中所列举的格言警句的出处及大意。2）归纳教材中列举格言反映的共同主题。3）请学生列举出与上述主题一致的名言警句。4说课稿之郑和远航核心提示郑和远航是苏教版小学语文第十册的一篇寓人文性思想性为一体的课文，学生对历史比较疏远，知识积累不够。要让学生真正感受郑和这一伟人，感知郑和远航的伟大事件，激发学生为振兴中华而足球十分钟说课稿足球运动是小学体育与健康教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，下面是小编整理的足球十分钟说课稿，希望对你有帮助。足球十分钟说课稿一大家好！我是xx，今天我要说瑞雪图的教学设计第一课时学习要点整体感知课文学习生字词能比较流畅的通读课文。教学过程一引入课文。1大家喜欢下雪吗？2讲述四十几年前，在我国的胶东半岛上，下过一场大雪。当时，正是自然灾害严重，农业欠美丽的秋天二年级教学设计课前准备1儿歌秋天多美好制作秋景画面音乐2学生收集有关秋天的图片或实物词句教学流程一激趣导入新课。1老师今天给你们带来了一份见面礼，高兴吗？请看大屏幕，有兴趣的可以跟着唱一唱。（播