本文采用分块式教学，追求创建诗化课堂。以花园景象及巨人态度的前后变化为主线，引导学生通过品析词句、探究变化的原因，通过感情朗读、想象画面来理解文章所揭示的道理。
　　一、创设情境，激发兴趣
　　开课，我以巨人花园从春天到冬天，从巨人砌墙前后的景色变化，以精美的FLASH生动地呈现在学生面前，引导学生走进童话的世界，大大的激发了学习兴趣，为下文学习铺下了坚定的情感基石。
　　二、品出童话语言的魅力
　　在教学中，我非常注重学生的＂读＂。通过多种形式、循序渐进的零距离读，体验语言文字所渗透的情感，从而使感悟更深刻、更高效、更有价值。使学生进入童话的意境，引领孩子欣赏童话语言的魅力。特别是＂设疑导思，理解课文＂部分，我抓住文本的重点句，以点带面，辐射全篇，引导学生在默读思考中品味语言，在想象画面中感受形象，这样，领悟寓意也就显得水到渠成。
　　如，在教学巨人的.三次斥责时态度的凶恶时，我让学生自由读，接着指名读，想象读，同桌互相演读，再个别读，最后全班站起来演读，读出巨人斥责孩子的语气，我让学生明春来冬去的缘由。
　　三、放飞想象，感悟童话的内涵
　　这节课，我注重挖掘文本想象因素，让学生展开想象的翅膀，通过想象进入到童话优美的意境中，使之感同身受。学生的思维、情感在教师的启发、点拨和自己反复的朗读、品味中逐渐清晰、丰富，内心的体验与文本的情感更靠近，内心的感悟与文本的内涵更吻合。这样，领悟寓意也就显得水到渠成了。我是从以下三地方引导学生想象：
　　1、让学生想象巨人在砌墙时会说些什么话？从而深入体会巨人的冷酷和任性。
　　2、从小男孩的眼神中可以看出他想对巨人说些什么呢？让学生明白巨人态度发生变化的原因。
　　3、墙倒之后小孩子与巨人的幸福生活是什么样子的呢？让学生领悟童话的内涵。
　　四、扩展课文，共享智慧
　　在课的结束部分，让学生用最简单的语言向全班同学推荐自己读过的一篇童话故事，并说出自己从中学到了的道理。这不但使学习清晰的体会到一个好的童话给人们传达的深刻寓意，也大大的扩充了学生对童话的认识领域。在学生兴致勃勃的情感基础上，我为他们献上我校的＂走进童话世界＂专题网站，为他们提供大量的童话资源，使学生的迫切需求变成了现实。

戏剧雷雨的说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面是小编收集整理的戏剧雷雨的说课稿，希望对你有所帮助！一说教材地位特点我今天所说的课文数一数小学一年级数学教学设计教学设计教学目标1初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法2初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想3初步学会用数学的眼光观察现实事物，青春给予我们激情基础知识小语段阅读例题及答案青春给予我们激情，我们就要热烈地拥报生活（）青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。世上并没有什么可怕的事，只要有（不管前面的困难有多大，阻力有多大，都要义无反顾地前行）的勇气。北风在空旷寂寥的大地上基础知识小语段阅读答案的内容北风在kngkung（）寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，无数生命用消极的冬眠躲避严寒。这时候，腊梅，你却清醒着，毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且把小学生南辕北辙造句分享南辕北辙是一个成语，意思是心想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。以下是小编为大家整理好的南辕北辙造句，欢迎大家阅读参考！（1）只有目标明确，才不会南辕北辙。（2）他俩的个亲密无间造句小学生词语1能阻隔天高地远，却阻隔不住深深思念。经纬可拉开距离，却挡不住真挚情感。岁月可流逝华年，朋友再远也会亲密无间。春节来临送去我的祝福片片！2心中很想念丈夫，想念那份彼此知根知底的感觉安全上网主题班会教案活动背景随着社会的发展，电脑网络越来越普遍。一些未成年人因接触互联网而沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，上网成瘾，身心受损，引发网络犯罪的问题也越来越突出。这不得不引起我们的重视与思考生物多样性教案设计教学目标知识目标1。列举生物多样性三个层次，概述它们之间的关系。2。认识我国生物多样性的现状及其独特性。3。说明保护多样性的重要意义。4。举例说明生物的多样性面临的威胁及其原因。5六年级下册科学教案精选六年级下册科学教案1生态平衡教学目标过程与方法能够通过收集资料，对目前的生态现象做出判断。能够参与讨论人类危害环境的行为。能够就破坏生态平衡进行分析，并提出解决措施。能够做一个生态语文课文江南教学教案江南江南是一首古诗，描写了江南水乡人民采莲的情景。本诗共七行两句，前两行直接描写了江南水乡的美，介绍了此处是一个可以采莲的好地方后五行写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言生动形象，一年级有趣的汉字教案范文一教学目标1学习本课的生字新词，认识13个生字和2个新偏旁冖竹，书写9个生字。2正确流利有感情地朗读课文。3读懂课文内容，从中认识象形字会意字的构字特点，感受汉字的有趣。4激发学生