寒号鸟说课稿

　　一、说教材
　　本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。全文分四个部分。第一部分（第1自然段）写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分（从＂几阵秋风＂到＂正好睡觉＂）写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。第三部分（从＂冬天说到就到＂到＂得过且过＂）写冬天到了，喜鹊住在温暖的.窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。第四部分（从＂寒冬腊月＂到结束）写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。
　　二、说教学目标
　　1．学会本课15个生字，读准多音字＂号＂，理解新词。
　　2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
　　3．能分角色朗读课文。
　　4．懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。
　　三、说教学重点与难点
　　教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
　　教学难点：准确领会寓意。
　　四、说教学准备
　　1．寒号鸟的挂图或投影片。
　　2．课文录音。
　　五、说教学过程
　　（一）复习巩固，整体切人。
　　1．根据简笔画，说话导入。
　　2．整体回顾，说说这是一只（）的寒号鸟。（）的喜鹊。
　　（二）学习第1自然段。
　　（1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。第一自然段有关图片。（指导看插图）
　　（2）体会寒号鸟的懒惰。（学生理论，互评）
　　（3）齐读第1自然段。
　　（三）学习2 5自然段。
　　1．默读2 4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？（＂一一一＂划出）
　　2．检查，，抓＂累＂字体会寒号鸟懒惰。
　　3．还从哪里看出寒号鸟懒惰，
　　寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：＂傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉＂。（板书：寒号鸟：玩睡喜鹊：垒巢）
　　4．抓＂不听劝告＂深人体会寒号鸟懒惰。
　　a．寒号鸟不听谁的劝告？
　　b．喜鹊怎么劝告？（结合指导读、指读 评点 范读 自读 齐读）
　　c．从哪里看出寒号鸟不听劝告？（圈圈划划，自读体会，结合指导读寒号鸟的话：指读 评点 自读 男女生对读）
　　d．指读第五自然段，思考：寒号鸟不听劝告结果怎么样？（结合理解＂直打哆嗦＂、＂悲哀＂，指导读＂悲哀地叫＂的句子）（板书：直打哆嗦住暖窝）
　　5．指导有感情朗读第五自然段。（想象自读 指读评点 女生齐读）
　　（四）学习6 8自然段。
　　1．回顾学法：抓＂不听劝告＂这几个重点词语提问解答，深入理解课文。
　　2．启发学生围绕＂还是不听劝告＂自己提问。（课件出示13）
　　a．寒号鸟不听谁的劝告？
　　b．谁怎么劝告？
　　c．从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？
　　d．寒号鸟还是不听劝告结果怎样？
　　3．学生轻声自读，思考上述问题。
　　4．四人一小组讨论，准备汇报。
　　5．汇报自学。（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练）
　　点拨要点：
　　①问题b，比较喜鹊说：＂……＂
　　喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：＂……＂
　　体会感情变化 指导读好语气。
　　②问题c，结合理解＂得过且过＂，指导读出寒号鸟不耐烦的语气。
　　③问题d，结合理解＂最后的哀号＂、＂漫山遍野＂等词，引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子。指导读好第八自然段。（板书：最后的哀号熟睡）
　　（五）返顾全文，深化认识。
　　1．齐读第九自然段。（课件出示14）
　　2．深入思考，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？
　　3．随机小结，完善板书。（板书：寒号鸟：懒惰喜鹊：勤劳）
　　4．学习了课文，你懂得了什么道理？
　　（现在懒惰，将来难过）
　　5．小结学法，（课件出示15）
　　1、抓重点词提问解答
　　2、展开想象感情朗读