艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚①而不悛②。其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒曰：＂吾为若教子不善邪！＂杖之愈峻。其子无如之何。
　　一旦，雪作，孙抟③雪而嬉，艾子见之，褫④其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰：＂汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉？＂其子泣曰：＂汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。＂艾子笑而释之。（选自〔明〕陆灼《艾子后语》）
　　【注释】①榎（jiǎ）楚：分别是灌木的名字，古代常用来做为刑具，这里指用木条或棍棒抽打。
　　②悛（quān）：悔改。③抟（tuán） ：同＂团＂，把散碎的东西捏聚成团。④褫（chǐ）：剥夺。
　　8、根据要求，完成下列两小题。（6分）
　　（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）
　　①其子仅有是儿（ ） ②责必涕泣以请（ ）
　　③杖之愈峻（ ） ④其子不复敢言（ ）
　　（2）下列各句与例句中＂而＂的用法相同的一项是（2分） （ ）
　　例句：艾子笑而释之
　　A．得而腊之以为饵 B．朝而往 C．而吾以捕蛇独存 D．黑质而百章
　　9、请根据要求，用＂／＂标出下面句子的＂朗读停顿。（2分）
　　（1）孙抟雪而嬉 （标在动宾之间）
　　（2）寒战之色可掬（标在主谓之间）
　　10、翻译下列句子。（4分）
　　（1）（2分）吾为若教子不善邪？译文：
　　（2）（2分）故为之说，以俟夫观人风者得焉。 译文：
　　11、 艾子最后为什么＂笑而释之＂呢？请结合文章，用自己的话阐述理由。（2分）
　　【答案】
　　①这 ②流眼泪 ③更加 ④又，再
　　（1）孙抟／雪而嬉 （标在动宾之间）（2）寒战之色／可掬（标在主谓之间）
　　我替你教儿子不好吗？
　　（2）所以写了这篇说，来希望那些考察民情的人得到它。
　　11、艾子明白了儿子的意图：儿子是心疼自己的孩子，碍于尊重父亲，不敢直言违抗，所以最后笑而释之。

如何上好一节让学生满意的历史课的教学反思提及历史课，说其好上也不好上。说其好呢？历史渗透在生活的方方面面，源源不断的时政供老师评析，结合教材讲解，使课堂不会沉闷无聊。说其不好呢？毕竟历史伴随历史在漫漫的人类进程中行进了千小学数学认识轴对称图形教学反思范文本课为了让学生充分体验到轴对称图形的这一特征，安排了折一折，画一画，等一系列活动，让学生多种感官参与教学活动。在新授教学时并没有采用传统的灌输手段，而是把学生看作是课堂的主角，让学色彩缤纷的世界教学反思范文儿童对美的发现往往是从色彩开始的，当他们对物体的形状还不具备分辨能力的时候，对色彩就已经具有感知力了。因此在本课教学中，我主要引导学生感受大自然的色彩美，通过色彩游戏的引入，激发学地震中的父与子教学反思根据学校确定的研究课题杜绝假提问，提高课堂提问有效性的研究方案，我作为语文课题组的研究成员开学初我确定了子课题语文课上根据教学重点，精心设计有效提问的研究方案，在上学校的课题研究课音乐会的教学反思本课以音乐会为主题，安排了两首学唱歌曲快乐的音乐会和唢呐配喇叭，以及两首聆听乐曲民间乐曲唢呐独奏百鸟朝凤和管弦乐曲青蛙音乐会，其中两首学唱歌曲，初步展示了我国民族乐器的部分种类，聆关于写詹天佑教学反思教学反思，是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术，下面是小编给大家整理的詹天佑教学反思，欢迎阅读。篇一詹天佑教学反思詹天佑一初一政治上册心中有他人的教学反思上课伊始，我先给学生们出示了一组画面提问学生图上的人在干什么事情？他们为什么要这么做？想引导学生回答出心中有他人。导出了本节课的。主题心中有他人。我为了巩固学生们理解能力和处事能力有关写角的初步认识教学反思教学反思它是促使教师的教学参与更为主动专业发展更为积极的一种手段和工具，对改进教学促进教学质量提高的有效途径。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的教课文圆锥和圆锥的体积教学反思模板今天，上完圆锥和圆锥体积一课，收获很多。我们紧紧围绕教学目标，通过引导学生观察猜测操作分析推理验证概括，引导学生经历认识圆锥和探索圆锥体积计算公式的过程，让学生亲历了知识的形成过程最新有余数除法教学反思范文本节课我先创设情境，让学生分组活动，动手分一分，由没有剩余引入到有剩余，初步建立余数的概念，同时让学生认识到有余数除法来源于生活实际，利用已有知识和经验，大胆尝试转化，这就是给学生关于和时间赛跑的教师教学反思生活的天地有多广阔，语文的内容就有多丰富，语文的色彩就有多绚丽。三年级语文课本中和时间赛跑一课是一篇很感人的文章，由疼爱自己的外祖母去世引起的悲痛让人心怜，由此明白的生命的意义更是