学习目标
　　①正确、流利，有感情地朗读课文。
　　②理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。
　　课前准备
　　录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。
　　谈话揭题
　　①导语。善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。
　　②读题：＂好汉查理＂。＂好汉＂你是怎么理解的？读了这个题目，你还想知道什么呢？
　　初读感知
　　①学生听课文录音，激发朗读的兴趣。
　　②学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。
　　③检查读书情况。
　　a．指名学生分自然段读课文，学生评议。
　　b．和同桌一道再读一读这个感人的故事。
　　④讨论交流。
　　课文讲述了一个什么故事？
　　再读质疑
　　①学生默读课文，边读边画出不理解的内容。
　　②初步释疑。
　　对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生相机解决。最后提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题。
　　a．查理有哪些变化？
　　b．查理为什么会有这么大的变化？
　　读悟交流，感受查理的变化
　　①查理有哪些变化？你找到了哪些句子？
　　②教师相机出示以下句子让学生谈感受：
　　a．＂不，好汉查理从来不随便拿别人的`东西。＂
　　b．＂谢谢！＂查理显得彬彬有礼。
　　c．＂当然可以。＂
　　d．＂查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。＂
　　e．＂杰西，我会做个好汉。＂
　　教师要引导学生体会到查理确实变了，变得有礼貌了，变得诚实、实信了，变得有上进心了，自信了。
　　探究查理变化的原因，评价文中人物
　　①引导谈话：查理为什么会有这么大的变化呢？
　　②你觉得查理的变化和哪些人有关呢？
　　跟自己、杰西、罗伯特先生以及镇上的人有关。
　　③你对故事中的这些人物有什么看法？
　　学生自由说说对这些人物的看法，重点谈对小女孩杰西的看法，体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因。
　　练习有感情朗读
　　可以自由组合，分角色感情朗读。
　　拓展练习
　　①完了这个故事，你有什么感想？先说一说，再写一写。
　　②镇上的人后来会怎么评价查理呢？请你发挥想象，写出人们对查理的评价。

全神贯注教学反思三篇篇一全神贯注教学反思略读就是要培养学生的独立阅读能力，训练和帮助学生掌握一定的学习方法，能够让学生爱读书并且会读书，培养他们主动探究的意识和能力，这是标的要求也是新程编者的意图。所有多重的教学反思范文本课教学让学生亲身感受到物体都有重量，有的物体重一些，有的物体轻一些，使学生对看不到，听不见的重量能够用手或身体其他的部位的感觉而感受到，体验并比较什么重，什么轻，进一步对1千克所多边形的面积说课稿多边形的面积说课稿一说教材1教材分析组合图形的面积是小学数学人教版第九册第五单元的内容。教材把这一内容安排在平行四边形三角形和梯形面积计算之后学习，让学生知道在进行组合图形面积计算数学教学工作反思范文数学课堂的和谐构建是以和谐的师生关系为基础的。在日常教学中，人们皆积极投身课改的学习探索和实践。但是，不少人只把注意力放在了教学形式教学手段的探索创新上，而忽视了与学生的情感交流，数学公倍数和最小公倍数说课稿本节课需要完成的教学目标有1使学生在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。2使学生学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最正方体和长方体大班数学教案教材分析纲要中将科学领域的目标之一定位为能从生活和游戏中获得有关物体形状数量等方面的感性经验，并尝试运用已有的知识经验及数学方法解决日常生活和游戏中某些简单的问题，体验数学的重要与关于北京版六年级数学上册分数除法的说课稿第一单元的教学也基本上完成了。回顾分数乘法这一单元的教学，在备课时一直被如何处理分数乘法意义困惑。后来一想，如果从数学应用的角度来看，学生只要能从具体的实际问题中判断两个数据之间存小数的初步认识人教版小学数学三年级下册说课稿一联系实际说教材小数的初步认识是三年级下册第十一单元的内容。本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的。在这里，学生第一次接触小数，学好这部分内容，能为以后系统的学习小数的知识人的生殖和发育第三节人体概述一教学目标知识性目标1通过阅读观察讨论和总结，描述组成人体的主要器官系统。2举例说出人体各系统的主要功能。技能目标1亲自动手实验，总结骨的成分与骨的特性之间的关系，从4。3第3节群落的结构第3节群落的结构一教学目标1。识别群落，说出群落水平上研究的问题。2。描述群落的结构特征。3。尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。二教学重点和难点1。教学重点群落的结构特征。2。基因的结构一教学目标（一）知识目标1。区别原核细胞和真核细胞在基因结构上的不同。2。简述人类基因组研究的内容。（二）技能目标1。运用分析比较的方法学习原核细胞和真核细胞的基因结构。2。尝试独