历来古诗的教学，有许多老师在探究。现代人学古诗，讲古诗，理解古诗，体会诗人的情感，实在不是一件容易的事。
　　要想把古诗课上得生动、学生轻松理解诗意更不是一件容易的事。教学开始，我板书课题＂咏柳＂，问学生＂咏＂是什么意思，学生摇头，我鼓励学生品学网，得到＂咏是用诗歌的形式描述，有歌颂、赞美的意思。＂我接着说：＂诗人要赞美什么样的柳树呢？是这样的吗？＂ 我随手在黑板上用赭石色粉笔画出了一棵只有树干和几条光秃秃的柳条的`样子。学生迟疑了片刻，马上有学生说：＂不能吧！＂这迟疑正证明了他们对诗句的不理解和疑惑，为进一步学习古诗起到了推动作用。＂让我们打开书，看看书中是怎样描写的！＂学生翻书读起来，我又分别找几名同学朗读。在多次的朗读之后，我又引领学生回到黑板，＂你们能帮助我把诗人笔下的柳树画出来吗？＂学生开始各抒己见，＂这棵树应该很高，从‘一树高’就知道树很高。＂ ＂从‘万条’知道树的枝条有很多条，应该多画些枝条。＂ ……就这样，在这样的氛围中我们把这首诗学完了。
　　如果让学生再看着图片来朗读感悟将会使学生印象更深刻。

三年级语文第八单元教学设计教材分析本组是围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的，除一个语文园地外，一共选入四篇课文。古诗两首西门豹女娲补天是精读课文夸父追日是略读课文。本单元的学习目标一是引导学生感受古人丰小学课堂语文园地七教学设计教学目标1认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。（重点）2初步掌握形声字的特点。（重难点）3正确书写了才长山儿四我心这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的课文绿色的金鱼教学设计范文教材版本义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）建议学时数2学时教学设计一教学目标（一）知识教学点。1。认识金课了条世界吗现以后10个生字，会写了会后我4个字，学习竖钩斜钩再见了北京教学设计教材说明第29届夏季奥林匹克运动会闭幕式在北京国家体育场鸟巢举行。北京2008奥运会闭幕式2008年8月24日20点再见了，北京！记叙的是2008年8月24日晚第29届奥运会落下帷八年级上册蜡烛教学设计1在阅读中筛选信息，把握故事的要素，理出时间线索。2阅读之后复述故事的主要情节，把握文章主旨。3想像老妇人的内心活动，体会主人公的思想感情。4品味文中内涵丰富的语句。5积累词语。教我是什么的教学设计方案范文教学目标1引导学生初步认识水是会变的，知道雨雪冰雹是水变成的，引导学生注意观察自然界的因果关系。2理解水的变化与人类的关系。3有感情地朗读课文。教学重点引导学生懂得我是指水，了解水课文但愿人长久教学设计一谈话导入同学们，今年的八月十五中秋佳节是怎样度过的？当一年一度的中秋佳节到来，我们会亲人团聚，品尝瓜果月饼，共享一轮明月。但总有人因为生活和工作的原因漂泊他乡，不能与亲人团聚，看一年级下册美丽的小路的教学设计学习目标1能借助汉语拼音认读屋旁鲜堆积干净洗澡10个生字。能在老师的指导下描写4个左右结构的字推堆洗净。2朗读课文，做到不加字不漏字不改字，按标点停顿。能根据句子的标点，读出不同的鄂教版一年级语文乐园教学设计教学目的1引导学生将语文课上学到识字方法运用到生活中，拓展学生识字的空间，让学生感受到学语文真有用。2积累词语，开始学习用恰当的关联词语表情达意。3了解风的形成和作用，培养学生用辨看地图找家乡的课程教学设计教学目标1会看中国地图，认识方向比例尺图例。2能借助地图了解自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。3了解家乡的发展变化。教学重难点加深学生对家乡地理位置的认识，加强地图方位感中学生语文散文家谈散文的教案设计教学目的1用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。2品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。3阅读两位作家的文学作品，形成专题对他们的作品选择某个角度赏读