诗歌阅读（6分）
　　14．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（6分）
　　行舟忆永和兄弟
　　（宋）周必大
　　一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。
　　天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。
　　数点家山常在眼，一声寒雁正关情。
　　长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹注。
　　注：《汉乐府·饮马长城窟行》有＂呼儿烹鲤鱼，中有尺素书＂之句。
　　（1）颔联写到＂天寒有日云犹冻＂，其中＂冻＂字的使用有何妙处?（3分）
　　（2）诗歌尾联使用了什么表现手法，表达了作者怎样的思想感情?（3分）
　　参考答案：
　　14．（1）＂冻＂有＂凝滞＂之义（释字义，1分）。天空＂有日＂，云不应冻，但＂云犹冻＂，可见＂天寒＂，可见日色晦暝，云也仿佛凝滞（描景象，1分，此采分点只要学生结合具体语句分析即可），增加了惨淡的气氛，表现（烘托／渲染）了诗人离乡远行时那黯淡．凄凉的心境（点作用，1分）。

第二节ampnbsp新陈代谢与ATP第二节新陈代谢与atp教学目标1。atp的生理功能2。atp的结构简式3。atp与adp的相互转化以及atp的形成途径教学重点atp的与adp的转化atp形成途径教学难点atp与a第3节ampnbsp遗传信息的携带者核酸第3节遗传信息的携带者核酸教学目标说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。教学重点和难点1。教学重点核酸的结构和功能。2。教学难点通过实验观察和理解dna的结构和功能教学策略本节虽然植物的激素调节一对高中课程改革指导思想的理解普通高中课程方案（实验）指出普通高中教育所肩负的重要任务之一，是要为学生的终身发展奠定基础。结合这一描述，笔者认为，学习不应仅仅停留于课本的理论知识本第3章免疫系统与免疫功能一课标内容1。概述人体免疫系统在维持稳态中的作用。2。关注艾滋病的流行和预防。二教学要求第一节人体对抗病原体感染的非特异性防卫基本要求1。说出人体对抗病原体的第一道防线。2。简述人内环境稳态的重要性ampnbspampnbsp导学案内环境稳态的重要性导学案学习目标1说明内环境稳态及其生理意义简述稳态的调节机制。2关注内环境稳态与健康的关系。3尝试解释生物体维持ph稳定的机制。学习重点内环境稳态及其生理意义。一遗传的物质基础第六章遗传和变异第一节遗传的物质基础一dna是主要的遗传物质教学目的dna是主要的遗传物质（c理解）教学重点1肺炎双球菌的转化实验的原理和过程2噬菌体侵染细菌的实验原理和过程教学难高二生物稳态与环境必修3稳态与环境第一章内环境与稳态从容说课本节教学内容包括两部分内环境稳态及其重要性和实验生物体维持ph稳定的机制。课时安排为2学时。这两学时如何安排？可以有两种方式其一，按照教材细胞增殖一节的一教学分析1教材分析本节课内容包括细胞增殖的方式和意义真核细胞细胞周期的概念和特点植物细胞的有丝分裂的过程。这些内容中，真核细胞细胞周期的概念以及植物细胞的有丝分裂的过程这两实验1大肠杆菌的培养和分离基础知识和操作过程梳理一大肠杆菌细菌是单细胞的原核生物。细菌细胞的结构有细胞壁细胞膜细胞质等。细菌无成型的细胞核，细胞壁由肽聚糖组成。由于细菌细胞壁结构不同，细菌可分为革兰氏阳性菌种群基因频率的改变与生物进课题化（课时1）学习任务1解释种群种群基因库基因频率等概念2说明种群是生物进化的基本单位3解释突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因4举例说明自然选择作用可以使种群基因频率发生定细胞核系统的控制中心第三章第三节学习目标1阐明细胞核的结构和功能。2认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。使用说明1依据学习目标进行预习，完成自主学习内容。2按照互动要求，积极思维，限时完成合作探究及思