小学二年级音乐教案范文（通用5篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的小学二年级音乐教案范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。　　小学二年级音乐教案1
　　教学目标：
　　1、能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
　　2、通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。
　　3、培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
　　教学重难点：
　　在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
　　教学方法：听唱法
　　教具：多媒体
　　教学过程：
　　一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》
　　（一）新课导入：
　　同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个歌曲名，你们会想到什么？
　　老师先提几个问题：
　　（1）这里的我指的是谁？
　　（2）祖国和我是什么关系？
　　（3）为什么说＂没有祖国哪里会有我＂呢？
　　师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！
　　（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》
　　1.听一听：
　　（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的
　　（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A2/4B3/4
　　（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
　　（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
　　（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？
　　（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速
　　2.看一看
　　同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？
　　有的话，请把它们找出来吧！
　　3.唱一唱
　　A用＂啦＂哼唱。
　　B轻声跟唱歌词。
　　C分男生和女生接龙唱。
　　4.找一找
　　休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号
　　5.说一说
　　同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？
　　6、演唱
　　全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
　　（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。好，那么课下，大家再去复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗？　　小学二年级音乐教案2
　　一、教学目标：
　　通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。
　　二、重点、难点：
　　学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。
　　欢快有弹性的声音演唱歌曲。
　　喜庆热闹气氛的表现。
　　三、教具准备：
　　多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。
　　四、教学过程：
　　律动随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。
　　一、情景导入
　　（1）谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、…
　　（2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？
　　学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮。
　　（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。
　　学生听音乐。
　　（4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？
　　学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯…
　　二、寓教于乐
　　1、同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？
　　学生敲一敲，感受一下。
　　2、同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛。
　　学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
　　3、学唱歌曲
　　4、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？
　　学生回答：能。
　　5、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。（幻灯6）
　　学生跟音乐学唱歌曲。
　　6、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。
　　学生练习唱
　　7、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。学生随音乐唱。
　　8、会唱了吗？请哪位同学来试试。
　　部分同学唱。教师发现问题及时纠正。
　　9、请同学们完整的跟琴唱一唱。
　　10、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱。
　　学生有感情的演唱。
　　（15）我们能不能跟着音乐，唱卡拉ok呢？
　　（16）跟伴奏音乐唱。
　　三、创造表现
　　1、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演。
　　2、现在我们分组合作表演。
　　学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。
　　3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！
　　学生随音乐表演。
　　四、完美结课
　　最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！　　小学二年级音乐教案3
　　教学目的：
　　1、指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。并能运用强、弱变化，表现歌曲情绪。
　　2、启发学生运用自制教具，来表现并体验自然界中下雨时的情景，充分发挥学生的创造力与想象力。
　　3、通过让学生用口风琴自学前两乐句，提高学生识谱、演奏能力。
　　教学重难点
　　1、学生自学歌曲前两乐句
　　2、引导学生用强、弱对表现歌曲情绪
　　教具准备：钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具
　　教学过程：
　　一、组织教学
　　1、听音乐进教室
　　2、师生问好
　　二、新歌教学：
　　1、导入：
　　教师：同学们，现在我们来听一段选自《雷鸣电闪波尔卡》中的音乐片段，你们边听边想，乐曲描述了怎样的情景
　　（老师放录音）
　　学生：我仿佛听见打雷声
　　还下着大雨……
　　教师：你们说得都很好，想象力也很丰富，下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画。这些图画都是和下雨有关的，看哪个组画的最好。
　　学生：分组画画
　　教师：连续放《小雨沙沙》的录音，使学生在画画的同时感受歌曲的情绪
　　学生：画好后，交给老师
　　教师：你们画的真好，我们先放到一边一会还会有用途
　　教师：你们最喜欢下什么样的雨呀，是小雨，是大雨，还是暴雨
　　学生：小雨
　　教师：你们听有一粒种子在对小雨说话呢！
　　2、新歌教学：
　　教师：范唱，你们听种子在说什么？
　　学生：它说＂我要发芽，我要长大。＂
　　教师：你们能不能用电子琴自学一下前两个乐句，一会我们来合奏好吗？
　　学生：好（并分组练习电子琴）
　　 练好后，师生合奏，再次感受歌曲旋律，为演唱歌词做准备，同时增
　　强学生学习兴趣
　　教师：你们演奏得真棒，能不能试着唱一下这两句呀？老师唱后面
　　学生：很愿意演唱，之后交换角色演唱，这样一首新歌，很容易就学会了
　　教师：引导学生唱出强弱，下小雨的时候，声音是大还是小（小）我们演唱时声音就应该（弱），你们能试着表现一下吗？
　　学生：演唱歌曲
　　3、情景教学：
　　教师：你们真聪明，一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子，下面我们用自制的沙锤，来表演一下下雨时的情景好不好
　　学生：（拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤，按老师的提示，用不同力度表现小雨，中雨，大雨）
　　教师：你们模仿的像极了，我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的
　　学生：先阴天，刮风，掉雨点，雨越下越大，打雷，打闪，雨越下越小，晴天
　　教师：你们说的非常好，老师按你们说的顺序把你们刚才画的画贴到黑板上，老师还让你们准备了一张纸对吗？我这还有一个鼓来表示什么？（雷）钹呢？（闪电）下面听老师指挥教师：你们演奏得很好，请同学想一下，把我们刚才学的《小雨沙沙》这支歌安排在什么位置上演奏最合适
　　学生：回答（有的说放在前面，有的说放在后面）
　　教师：引导，说明应放在后面
　　最后，伴着教师的旁白，学生表演着，从天边飘来乌云到刮微风，风
　　越来越大，豆大的雨点掉下来，雨越下越大，天边一道亮闪，紧跟着
　　一个响雷，渐渐的雨小了，同学们唱起《小雨沙沙》，雨过天晴，天
　　空出现一道彩虹
　　三、课堂小结：
　　今天同学们学习的都很好，老师很高兴，这节课你们快乐吗？这节课我们就上到这，下课。　　小学二年级音乐教案4
　　教学目标：
　　1、能用轻快的声音演唱＂动物唱歌＂歌曲，感受对小动物的爱心和愉悦的音乐情感。
　　2、能运用不同的形式表现歌曲，并即兴创编各种动物演唱及动作，在合作中学会社会交往。
　　3、欣赏＂快乐的小熊猫＂管弦乐曲，体验小熊猫开百货商店高兴地心情，感受强弱记号的效果。
　　教学重点、难点：
　　重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱＂动物唱歌＂歌曲，欣赏＂快乐的小熊猫＂。
　　难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。
　　教学准备：
　　多媒体课件、钢琴、动物头饰、录音机、
　　教学思路：
　　本教案的设计，充分渗透新课程的理念，整个教学环节是在一个大情景中的小游戏串中进行。在设计上，注重让学生在游戏中掌握音乐知识，注重学生即兴创作能力和个性发展。使学生从开始到结束，始终沉浸在对音乐美的情感体验中。
　　教学过程：
　　一、感受音乐、创设情境
　　1、教师播放音乐《在动物园里》，学生随音乐模仿各种小动物的动作进教室。
　　2、师好奇的说：小朋友，你们模仿着各种动物来到了大森林，动物们高兴地唱着歌在欢迎你们呢！它们是小猫、小鸡、小鸭、小青蛙，我们一起来和它们唱好吗？（分角色）它们都是怎么唱歌？
　　3、（节奏游戏）
　　师：＂蓝天白云飘，天气真正好，动物来唱歌，请来了小花猫＂
　　生：＂喵喵喵喵喵喵＂小猫心情好！
　　师：请来了小小鸡
　　生：＂叽叽叽叽叽叽＂小鸡笑嘻嘻，
　　师：请来了小小鸭
　　生：＂嘎嘎嘎嘎＂小鸭笑哈哈，
　　师：请来了小青蛙
　　生：＂呱呱呱呱呱呱呱呱＂青蛙乐开了花，
　　师：团结起来亲又亲，合唱的歌声真美妙。（四种动物合唱）
　　在着美妙的歌声中，你们瞧！森林里发生了一件什么喜事？
　　二、欣赏＂快乐的小熊猫＂
　　1、（观赏课件）师：谁来说一说：发生了一件什么喜事？熊猫高不高兴？我们想不想来体验一下熊猫高兴地心情？
　　2、（感受乐曲）师：刚才我们听赏的乐曲是用管弦乐队演奏的，现在请看部分乐器演奏的姿势（出示课件）请你们每一小组自选择一种乐器来模仿演奏，管弦乐队演奏开始。
　　3、师：演奏的真棒！现在我们来根据乐曲，两人一组来体验＂快乐的小熊猫＂开商店的过程。
　　三、体验强弱记号，师生合作
　　1、师高兴的说：小朋友，让我们把＂熊猫百货商店＂开业的消息，告诉其它小伙伴好吗？用什么方法呢？
　　2、（出示课件）师说：这里有两位小朋友会告诉我们，这两小朋友有什么不同？说的很好！小红离我们近，小娟离我们远，离我们近的叫喊声音怎样？离我们远的声音又怎样？。
　　3、师：我们就用强弱的方法，把＂熊猫百货商店＂开业的消息告诉远方的伙伴，请右边小朋友在不近不远处，左边的小朋友在远处，老师在近处，让我们一起来把这好消息告诉大家。（师生一起感受f———mf———p）
　　四、学唱＂小动物唱歌＂歌曲
　　1、教师导语：噢！来了…你们瞧！小动物赶来后，在干什么？（出示课件）对，它们个个在唱歌呢！这首歌的歌名就叫＂小动物唱歌＂，我们一起来学唱好吗？
　　2、（感受节奏）师：先让我们来感受一下歌曲中的节奏（拍击或用跺脚的形式来感受原形节奏）
　　3、（熟悉旋律）师：（1）请小朋友根据旋律用走路的形式来感受节奏，按教室绕一圈；（2）用柯尔文手势来感受一下旋律的高低；（3）现在请你们按节奏唱一唱字母谱。
　　4、（课件）教师按节奏念歌词，学生集体念一遍。
　　5、跟琴学唱歌曲
　　6、歌曲处理：在小动物叫处加入两个大小不同的，再唱一唱，并用动作来模仿小动物的形象。
　　五、拓展音乐、才艺展示
　　1、师：你们演唱的很好，现在我请几位小朋友上来选择一个自己最喜欢会唱歌的动物，其他小朋友配合，怎么演唱呢？你们唱＂许多小动物，在唱着歌…＂上面的小朋友就把你模仿的动物用歌声一个接着一个的告诉大家。（举例）
　　2、（音乐剧）师激动的说：小朋友配合的非常好，下面我建议我们来创编一个音乐剧，把我们感受过的乐曲、歌曲及音乐技能连串起来进行表演，能行吗？请二组的小朋友扮演熊猫准备开业的过程，小鸟在森林里自由的飞翔，其它小朋友模仿成管弦乐队，结束后这组的小朋友开始买卖活动，第一、三组小朋友用强弱的方法把开业的消息告诉远方的伙伴，接着自由自在地边唱边表现出自己喜欢的小动物，来祝贺熊猫商店开业快乐地心情。
　　六、课堂小结
　　师：小朋友表演的真棒！今天我们这节课的课题就叫＂快乐的小动物＂（出示课题），让我们把这快乐地心情带回去吧！（听＂快乐的小动物＂歌曲，走出教室）　　小学二年级音乐教案5
　　教学目标：
　　1、通过歌曲的学习，使学生认识到时间的重要性，懂得去珍惜时间。
　　2、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。
　　3、拓宽学习内容，培养学生发散思维的能力，从而感受音乐丰富的魅力。
　　4、主动参与为歌曲伴奏，即兴创编动作，创编歌词等音乐实践活动。
　　教学重点：
　　1、在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。
　　2、培养学生创造能力。
　　教学用具：钢琴、打击乐器、多媒体课件等。
　　教学过程：
　　1、准备活动：伴随着《在钟表店里》音乐做动作。（利用多媒体课件，营造出一个钟表王国）
　　2、审美感受：感受钟表的声音。
　　教师：同学们，听！这是什么声音？（音乐中的钟表声音）
　　学生：音乐盒、上发条、大钟、卡通表等
　　教师：听！这又是什么声音？（一个被装在盒子里的小闹表，由学生听声音并来猜一猜它是什么？）
　　学生：钟表、闹钟。教师：我们一起来模仿一下它的`声音。
　　学生：模仿。
　　教师：伴随着学生模仿的钟表声音用歌曲旋律在钢琴上进行伴奏。
　　教师：你们看！这是什么？（多媒体电脑中放映的寺院的大钟）
　　学生：这是大钟、撞钟、寺院的钟等。（听一听这种钟发出的声音）
　　教师：用琴伴奏，学生一起模仿寺庙大钟＂咣-＂的声音。
　　教师：你们还能模仿出其他钟表的声音吗？
　　学生：模仿。
　　阶段评析：兴趣是最好的教师。如果教师让学生机械地读节奏，兴趣将全部消失，重又回到以前枯燥的学歌谱模式中。这里教师结合学生实际生活体验，利用多媒体电脑这种现代化教学工具，让学生通过欣赏感受并用各种钟表走动的声音读节奏，在快乐的学习中完成了读节奏，即保持了学生的学习兴趣，又很好地完成了教学任务，在活动中见成效。
　　3、音乐与相关知识：
　　教师：介绍从古代到现代形状各异的钟表，学生观察它们的发展变化。（教师结合多媒体演示，从中国古老的＂水运仪象台＂这种能够报时的仪器开始介绍，中间插入外国的钟楼、上弦的钟、上发条的钟、带有钟摆的钟以及清代乾隆年间外国人进奉的西洋钟等，同时也让学生欣赏了多种现代的钟表）
　　学生：讨论。
　　教师：同学们，钟表是我们的好朋友，它可以提醒我们做很多事情。
　　学生：根据自己的实际列举钟表给人们日常生活带来的方便和作用。
　　教师：你们都是遵守时间的孩子，老师也认识一个小朋友，他叫明明，我们一起去看一看明明是怎样做的。
　　4、情感体验：
　　教师：讲故事。（结合多媒体演示并结合教师的语言，在学生面前出现了这样一幅生动地画面：有一个小朋友叫明明，早上，小闹钟叫明明起床，＂明明，明明，快起床＂，可是明明却说，＂让我再睡一会儿吧＂。小闹钟得完成自己的任务呀，于是，它又叫了起来，＂明明，明明，再不起床，上学要迟到了＂。＂哼，你这个讨厌的小闹钟，就你多事＂。明明没有听小闹钟的话，迷迷糊糊地又睡着了。他做了一个梦，在梦中，他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，这下，可把明明乐坏了，他是又蹦又跳，＂太棒了！再也不用早起床了＂。可是由于人人都不遵守时间，时间飞快的从他们身边溜走了，明明和这个国家的人全变成了老年人。明明害怕了，他应该怎么办？同学们，你们想不想帮助他？）
　　（故事中的各种画面利用多媒体展示的是生动有趣。比如：明明做梦时的情景、小孩一下子变成老人等。）
　　学生：发表感想。（怎样帮助明明）
　　5、学习体验：
　　教师：今天，我们就一起来学习一首关于珍惜时间的歌曲，歌曲的名字叫做《时间像小马车》。
　　教师：示范演唱《时间像小马车》。
　　学生：听歌曲录音示范演唱，感受歌曲的情绪。
　　教师：朗读歌词。
　　学生：随着歌曲的伴奏朗读歌词。
　　教师：在相同的时间里，大家各自做的事情是一样的吗？
　　学生：不一样。
　　教师：老师乘上小马车，来到了你们的休息日，你们用动作告诉我，大家各自做什么？
　　学生：随着《时间像小马车》的音乐并根据教师模仿的钟表的时间有节奏的模仿起床、吃早饭、看书、踢球、跑步、下棋等。
　　教师：在圆圈中间模仿钟表的指针--早上九点、十点、中午十二点、下午三点等。
　　学生：模唱学习歌曲旋律。
　　学生：轻声演唱歌曲。
　　分组接龙唱歌。自信有表情地演唱歌曲。