一、从生活中选材，让孩子觉得熟悉而亲切 源于生活
　　品德与生活课程以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，引导学生在生活中发展，在发展中生活。因此，儿童是在真实的生活世界中的教育活动中体验、认知并得到各方面发展的。在这一课中，无论是材料的选取还是活动的设计，都是源于生活的。
　　例如，照一照、评一评环节中，照镜子原本是生活中很常见的，搬到课堂上来 源于生活，而学生却特别熟悉、非常喜爱，对这位来自真实生活中的＂客人＂产生了前所未有的兴趣与关注。正是因为来自生活，孩子们愈发觉得亲切，没有距离感，接触得到，做得到。
　　二、联系生活经验，寻求新的起点 高于生活
　　＂一次体验胜过十次说教＂，以儿童的生活空间为线索，让学生在实践的基础上自己感悟每一个生活体验。
　　譬如，在录像示范洗手片段时，同样也完全是生活中的＂取材，但赋予了其更规范的定义与演示，将一个简单的常用的常识性动作提升了一个境界。借抗击＂非典＂为契机，细致指导学生正确的洗手方法，不是简单的清水洗净，而是至少两遍的涂抹肥皂，反复揉搓之后，流水冲洗，才能基本完全除菌，达到洗净双手的目的。许多学生不了解，看后发出这样的感叹：＂原来要这样洗手啊？！＂还有同学发出了：＂我知道了，原来洗手这么麻烦，但我还是学会了！＂的天真感叹。内容来自&nbsp
　　三、一切为了孩子，从关注孩子的生活出发 回归生活
　　＂活动＂是最佳的学习，其目的与最终落脚点还是服务于生活。本课中，谈到保洁问题，即回归生活的话题讨论。老师巧妙地以故事为例，引发学生思考，从而感悟，将这节课所接受的新信息逐步内化，紧密与现实生活相联系，回归生活。新的课程理念就是要一切为了孩子，通过一系列和生活紧密相关的教育活动过后，最关键的还是回归生活，这也是新课程人性化的明显体现与终极目标！可以说，这节课上如果能将认知内化，延伸到学生生活中，就是将这节课画上一个圆满的句号。

可爱的草塘教学反思我在教学可爱的草塘一课中，先让学生齐读课题，然后提问这是什么地方的草塘？北大荒在什么地方？描写草塘怎么样？谁用搜集的资料介绍一下？你对北大荒有哪些了解？生介绍。在初读课文时，边读边我们的家在哪里教学反思在教学设计上，我考虑到我们中山小榄是一个开放的镇区，有许多外来文化，比如吃比萨抛饼等，这些饮食的背后就是一种外国的文化。根据二年级学生的年龄特点，他们不适合过多的知识教授，只要他们日月潭教学设计和教学反思设计意图日月潭是我国台湾省的代表性风景名胜，是个令人神往的地方。作者以清晨与中午两个特写镜头来展示日月潭的迷人风姿，令人陶醉其间，流连忘返。本文篇幅短小，但写清了日月潭的位置形状名水生植物的教学反思水生植物是第一单元植物的第四课的内容，在前面的3课中讲的都是陆生植物，从第四课开始学生接触水生植物。水生植物并不向陆生植物大树和小草那样容易得到，因此在这一课中要求要用到的金鱼藻和三角形的面积教学反思这节课是在学生已经学习了平行四边形面积的基础上进行的，这节课主要是培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力以及类推能力，渗透转化的思想，发展学生的空间观念。下面是小编收集整理的三角形的语文厄运打不垮的信念教学反思范文师板书课题。师同学们，读了这个课题，你有什么想要弄懂的吗？生厄运是什么意思？生厄运打不垮谁的信念？生信念具体是指怎样的信念？生既然厄运打不垮信念，结果怎样了呢？师大家的问题值得思考语文坐井观天教学反思范文坐井观天是一篇非常有趣的寓言。它以短小简单浅显的故事表达了一个深刻的道理。下面是小编收集整理的坐井观天教学反思，欢迎阅读参考！坐井观天教学反思1坐井观天是一则有趣的寓言故事，它以浅二年级下册语文一件好事教学反思一件好事是北师大版语文二年级下册快乐的生活这一主题单元的第二篇主体课文。这篇课文是由德国作家莫柯奥夫写的。课文主要讲我和姐姐克拉拉给穷人送衣服的一件事。这是由我执教的一节校内公开课人教版五年级语文上珍珠鸟的教学反思周三第一节课讲的珍珠鸟，讲的不是很理想。导师提出了不少意见，都是一语中的，指出了我的不足。导师非常理性客观指出了我的缺点，这让我立刻意识到自己的不足，让我从刚开始诸多困惑无从下手的二年级语文树之歌教学反思范文树之歌这篇儿歌，让我们认识了11种树木，了解这些树木的特点，并在潜移默化中激发学生了解观察大自然的兴趣。下面我们来看看二年级语文树之歌教学反思范文，欢迎阅读借鉴。二年级语文树之歌教小学语文爬天都峰的教学反思范文爬天都峰是人教版小学语文第五册的一篇课文。课文描写了在暑假里，我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰这样一件事。课文向