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误解的词义近义词及运用

  误解的词义近义词及运用
   误解的近义词
  【误解解释】:1.理解得不正确。 2.不正确的理解。
  近义词:歪曲,曲解,误会
  相似词:误打误撞,勘误,不误,延误,误区,无误,刊误,错误
  【误解造句】:
  1、我本来是一番好意,却遭到他的误解。
  2、好不容易才弄清楚,原来这是一场误解。
  3、她对我的误解很深,一时还解释不清。
  4、莉莉受到误解,委屈极了,忍不住抽泣起来。
  5、你应该主动找他谈谈,消除误解。
  6、老师误解了小明,小明感到委屈,抽抽搭搭地哭了。
  7、我不是这个意思,你误解了。
  8、遇到误解时,为了顾全大局,他只好委曲求全。
  9、姚厂长到处乞哀告怜,划点原料回来,却遭到一些人的误解。
  10、在被人误解之后还能坚持做好这样一件对社会有意义的事,这样的人,实在是难能可贵,更应当受人敬佩。
  11、这些误解与谎言看着眼熟啊,好象身边的人包括自己都有过这些观点,看过正确的观点之后,你是不是也恍然大悟呢。
  12、他能以坦然的心态对待误解。
  13、暫你误解了我讲话的意思。
  14、暪她俩之间的误解尚未消除。
  【扩展阅读:怎么做好近义词的辨析与使用】
  1、近义词解释:近义词是指意思相近或意义相同的词语。(近义词是意思相近,同义词是意思相同。)
  2、近义词、同义词之间的细微差别是多种多样的,可以从意义、色彩、功能等几个方面来辨析。
  3、很多近义词所表示的意思看起来差不多,但实际所表达出来的意思却有一定的区别。如:"简单"强调难易程度低,结构简单不复杂,人比较单纯之类的;"简洁"可以强调不拖拉不繁琐。"毕竟"与"究竟"都是副词,意义上有区别,但也有相近点,都有"终归、到底"意思,只是"毕竟"强调不管别人怎么说,终究还是这样,语气相对较重;"究竟"强调不管条件怎样,结果还是这样,语气相对较轻。
  4、从感情色彩上来分辨:鼓舞、鼓动、煽动都是有激发人的`情绪而让人行动起来的意思。但鼓舞是褒义词,鼓动是中性词,煽动却是贬义词。
  5、文字像精灵,只要你用好它,它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文,都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它,它就会让你的语言焕发出活力和光彩。
  6、适时使用近义词,可以使句子变得更生动,精心选用近义词,可以用同样的概念表达不同的感情色彩,又可让文章生辉。这就需要我们积累丰富的词汇了。

幼儿园托班好玩的纸球游戏教案活动目标1看看说说生活中常见的纸。2尝试用滚扔踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。活动准备餐巾纸手工纸(红黄蓝绿)报纸灰太狼头饰2个垫子音乐开火车等辅助材料。活动过程一导入师宝宝们托班好玩的纸教案活动目标1看看说说生活中常见的纸。2尝试用团抛踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。活动准备餐巾纸手工纸(红黄蓝绿)报纸超市的广告纸纸箱等辅助材料。活动过程导入这是出示纸袋。可以放什一年级语文下册火车的故事教案教学目标认识郊列等个生字,会写书发等个字。正确流利地朗读课文。读懂课文,简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。教学重难点重点认识郊列等个生字,会写书发等个字。正确流利地朗读课文。钓鱼竿里的秘密教案教学目标1了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事,学习李勇机智勇敢的好品质。2学会本课14个生字,理解钓鱼竿秘密抗日战争时期八路军交通员情报铁桶出发经过敌人满不在乎活说明文写作指导四年级教案教学目标培养学生写说明文的基本能力。(形式列提纲写作修改)教学重点写作教学难点写作教具胶片(1张)教学设想前面教师与学生共同系统地学习了有关说明文的知识,并且学生进行了片断练习。通大班语言活动顽皮的小雨滴教学设计与反思活动目标1通过对词语的理解,感受散文诗的优美语句和小雨滴顽皮的形象。2发挥想象,大胆猜测,并用语言表述画面的意境。3体验自由表达和创造的快乐。活动准备图片,配乐散文诗小雨滴的音乐磁第七单元练习(一)教学设计范文授课日期教学内容课本第9495页。教学目标1能熟练的计算两位数的加减法。2培养学生提出问题和解决问题的能力。3调动学生的学习热情,激发学生兴趣,感知数学与生活的联系。教学重点难点能精彩极了和糟糕透了优秀教学设计设计理念本课的教学设计,坚持以读为本,把读贯穿于整个课堂教学。通过不同形式的读,让学生在读的过程中体会到作者所要表达的思想感情,领悟到文章的表达方法。同时,通过有声有色的读文,使学画家和牧童教学设计范文课前透视这是一篇充满浓郁现代气息的传说故事,主要讲述的是一个牧童指出唐朝著名画家戴嵩画中的错误,戴嵩虚心接受的事。课文以引人入胜的情节和充满童贞童趣的语言渗透了谦虚从善如流和实事求小狮子第二课时教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2得到启示父母本事再大,也不能依赖父母,应从小锻炼生活的本领。教具准备小黑板教学挂图录音机唱片等教学过程一复习导入师今天,我们继续来学习关于小狮认识五官中班英语教学设计认识五官TeachingAims1正确识别面部器官眼耳鼻嘴,中班英语认识五官。2能够区分单复数的器官名称。3单词eye(s)ear(s)nosemouth短语touchmy句型Th
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