孩子对大自然充满了好奇，自然界的种种现象都是那么神奇。《我是什么》是一篇科普短文，采用拟人手法，以第一人称＂我＂的叙述方式，生动形象地介绍了自然界水的不同形态和对人的利弊关系。
　　课文在叙述时用了一个＂变＂字，为了突出这个＂变＂，我采用学生很感兴趣的小魔术的方法来吸引大家。然后，我给大家介绍一个魔术师，让学生自己从课文中找出这个小魔术师是谁？学生从整体上把握了课文内容，感知课文大意，自然地猜出是＂水＂。从而，让学生明白小魔术师就是＂水＂。同时，我还将＂水＂的变化图画在黑板上，让学生能直观地感受到＂水＂的不同形态。本节课我把自己也融入到课文中，让学生和我一起进入这个角色，用师生互动的方式来让学生尽快投入到角色中，把自己就当成＂水＂，跟着大家一起＂变＂魔法。这样设计容易激发学生探求的欲望，按课文特点进行教学，不仅能使学生以最快的速度进入学习状态，而且让学生深入理解课文。
　　根据水的形态变化，让学生理解起变化过程，读出自己喜欢的语气。抓住重点词＂落＂＂打＂＂飘＂，通过理解朗读，知道了＂雨＂是从天上落下来，＂雹子＂是从天上打下来，＂雪＂是从天上飘下来。通过比较，学生知道了在读＂雹子＂打下来时要重点；读＂雪＂飘下来时要轻点、慢点；读＂雨＂落下来时不慢不快，从而让学生明白用词要准确。
　　随后又引导学生体会、思考＂我＂在池塘、小溪、江河、海洋的状态有什么不同？第四段虽然短小，但是文字优美，为了能让学生读好、读懂这一段，我抓住了几个关键词语进行理解，＂睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌＂，通过拟人的手法，让学生自己通过生活中的的感知，体会到池子里的水是很平静的，小溪里的流的水很缓慢，江河里流的水非常的湍急，而海洋是波涛澎湃的。通过指导朗读，学生能体会不同状态的水是有不同的变化的。
　　最后让学生理解水的性格变化。通过对＂温和＂和＂暴躁＂这两个词的理解，知道水温和时会做很好。

英语课的反思English我真的很想精通它。所以当四年级英语没人教的时候，我一时头脑发热，特别兴奋地找校长，自告奋勇地说我教。开始的几堂课，我觉得困难重重，一遍遍的听录音一遍遍的看教材教参。几英语教学活动中的反思爱因斯坦曾说过兴趣是学生最好的老师。托尔斯泰也说过成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。学生只有对学习产生浓厚的兴趣才会专心听讲积极思考。但在英语教学这几周来，我感到我们班英语教学反思（2）爱因斯坦曾说过兴趣是学生最好的老师。托尔斯泰也说过成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。学生只有对学习产生浓厚的兴趣才会专心听讲积极思考。但在英语教学这两周来，我感到我们班元孝矩阅读答案和翻译（四）阅读下文，完成1621题（18分）元孝矩元孝矩，河南洛阳人也。祖修义，父子均，并为魏尚书仆射。孝矩西魏时袭爵始平县公，拜南丰州刺史。时见周太祖专政，将危元氏，孝矩每慨然有兴复归有光章永州家传阅读答案及译文君姓章氏，讳棨，字宗肃，世为海虞人。君为人孝友，入县学，以德行为博士所称举。尝从乡先生都御史陈公游，后中南京乡试，入南太学。是时增城湛公高陵吕公居留都，开门讲道，学者云集。君两游其说味的阅读试题与答案阅读下面的文字，完成1922题。（18分）说味嗅觉问题不但跟免疫学一样可以区别此与彼，也有着目前免费学中存在的困惑与混乱。据计算，一只野兔大约有一亿个味觉感受器。这些感受器的细胞在阅读试题训练汉书杨胡硃梅云传（附答案）杨王孙者，孝武时人也。学黄老之术，家业千金，厚自奉养生，亡所不致。及病且终，先令其子，曰吾欲裸葬，以反吾真，必亡易吾意。死则为布囊盛尸，入地七尺，既下，从足引脱其囊，以身亲土。其子试题讲评课的教学反思考试，是初三学生经常所面对的，通过试题的检测，考查学生复习知识的掌握情况。提高学生的综合能力，同时诊断出学生中的问题，及时的信息反馈，为有效提高教学效益，提供了很好的保证。试卷的讲三聚氰胺你了解多少阅读及答案参考阅读三聚氰胺你了解多少，完成第1719题。（9分）三聚氰胺你了解多少三聚氰胺，有一个貌似美妙的别名蛋白精。它曾在网络广告中频频出现，被标榜能提高产品蛋白含量。那么，这种大多数人一无蝙蝠鼠中仙阅读答案由于唐代诗人白居易在喜老自嘲中有蝙蝠鼠中仙这样的诗句，因此蝙蝠也被称为仙鼠。文章介绍了蝙蝠的特性以及生活习惯。以下是小编整理的蝙蝠鼠中仙阅读答案，欢迎大家参考！蝙蝠鼠中仙秦自民蝙蝠绝不回头现代文阅读训练及答案这是在塔克拉玛干沙漠边缘长大刚刚成年的一匹公狼，它承袭了祖辈在大漠里奔袭捕杀养成的桀骜不屈的野性，两眼闪着生机蓬勃特立独行的气息和气吞万里的寒光。狼有昼伏夜出的习性，很少在白天出窝