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中国的自然资源教学反思

  如果课堂教学仅仅凭教师的语言讲解或者是教科书上的文字说明,那只不过是将学生从一个框框跳到另一个框框而已,难以激发学生对学习内容的求知欲和兴趣。更难以培养学生的创新思维,达到教学相长、融会贯通的教学目的。
  针对这一现象,我认为教学时,可设计让学生动脑和动手参与的课堂问题或者优化提问方式,创设情景,以吸引学生融入课堂。通过分析和判断,把问题逐一解决。学生通过自己动脑分析,得出与课本上相同的结构或结论时,便会获得了成功感和喜悦感,与此同时,也提高了学生的分析能力和应变能力,增强了思维的敏捷性。 这便是我在上《水资源》一课时获得的启发。另外,这一节竞赛课的成功应归功于本人对课堂提问设计的一些心得与体会。我认为课堂提问应做到"三要"。下面仅以《水资源》一课为例,试分析课堂教学应如何优化提问设计。
  有人说,上课是一门艺术,但我觉得课堂提问更是开拓艺术发展,使课堂顺利进行和完成的一枚钥匙。因此,我们在问题设计的时候,应做到提问"三要"。那就是问题设计要有启发性、针对性和层次性。
  所谓启发性,就是要把问题设计成对课堂教学具有承上启下或者铺垫作用,能让学生激发学习兴趣和求知欲的问题。比如说:我在讲述《水资源》一课导入时,便设计了这样一幅画面:刚刚打完网球,汗流浃背的新加坡总理吴作栋喝水的画面,竟成了新加坡各大报纸的头版头条? 这一问题的提出,便引起了同学们的高度关注,同样也引发学生深思"新生水"背后的意义,成功为水资源有限埋下伏笔。
  所谓针对性,主要指在问题设计的时候应针对学生的认知水平。学生因原有认知基本相同,所以思想基本是在同一层面,教师在组织学生开展课题讨论的过程中,要想发挥主导作用,引发学生进一步思考,就需要我们教师提出较深层面的问题,作为讨论的铺垫。又如:当讲到我国水资源时空分布不均时,我就投影了学生已学的我国年降水量图和四大城市降水年变化图,让学生观察比较,得出结论。继而进一步设疑: 这样的时空分布特点给我国水资源的利用带来什么样的影响呢?这样既可以提高学生读图分析能力,强化地理知识的连贯性和复习巩固学过的知识点,又成功激发学生的问题意识,培养学生分析比较能力,强化知识的运用。
  所谓层次性,即在提问时,应循序渐进,分设目标,带领学生寻求思路 。面对学生难以回答的问题,我们应该分化瓦解成若干个小问题,让学生去探讨。如向学生讲述跨流域调水时,设问:你知道哪些路线?(如引黄入晋、引滦入津、引滦入唐、引黄济青,南水北调等。)再提问:南水北调指的是南方哪条河流的水往北调?最后引发学生深思:跨流域调水、兴修水库有没有增加我国水资源总量?能不能提高我国人均水资源占有量?如果一边兴修水利一边污染浪费,工程措施还有意义吗?这样的分步设问由浅入深,让学生深刻明白节水、保水比调水、找水、蓄水更重要。
  最后,我们还要及时了解、掌握和纠正学生在回答问题过程中出现的知识错误、疑惑区,引导学生走出争论误区。这一系列的过程,把每一个学生都调动起来了,手法是多样的"、动员面是很大的、学生主动参与的成分是很多的,因此是很有吸引力,也符合新课程的要求。优化课堂提问设计,成功改变了过去由教师满堂灌的单一氛围,转变成为全体动的主动学习的局面。这些仅是本人课后教学反思,所得出的一些体会与感受。一节成功的课堂,有赖于各个环节的精心布局,和各方面的完美配合,其中如何优化问题设计更是非常重要和必要的一个环节。因此,我们应该重视和正视课堂问题的设计和应用。

小学课文黄河颂教学设计范文播放音乐黄河大合唱之第一第二部,以强烈的气势感染学生,引起学生心灵的共鸣。朗读要求用普通话正确流畅充满感情地朗读。教师范读。学生自由练习朗读。学生齐读。内容研讨解题本课题目是黄河颂开花和结果教学设计一教材背景分析1教材分析开花和结果是人教版初中生物教材七年级(上册)第三单元第二章第三节的教学内容。在此之前学生已经掌握了植物具有六个营养器官根茎叶花果实和种子,知道花果实和种子是音乐课美丽的草原的教学设计教学目标知识目标初步学会美丽的夏牧场的歌谱和歌词能力目标通过欣赏与演唱提高学生热爱音乐的情感。情感目标感受草原音乐的风格和草原人民质朴执著的性格了解西部地区的风土人情,开阔学生的音探究自然选择对种群基因频率变化的影响导学案一提出问题桦尺蠖种群中s基因(决定浅色性状)的频率为什么越来越低呢?二作出假设自然选择使桦尺蠖种群基因频率向改变。三实验方案(模拟活动)1。黑色棋子模拟黑色的桦尺蠖,白色棋子模拟浅位置(上下前后)教学设计范文教学要求1在具体场景里体会上下前后的位置关系,能比较准确地确定物体上下前后的方位。2能按上下前后的方位要求,解决日常生活里的简单问题,初步学会用上下前后等词描述物体所在的位置,发展八年级地理的教学反思范文,转眼间开学已经半个多学期了。在这半个多学期中,我接触了新教材新学生。有许多收获也有很多遗憾。现将半个学期的教学工作回顾如下面对新课程改革的大环境,面对新教材,我感到压力很大,未接地理教学课后反思范文一般来讲,教师对于教学前的准备和课堂上的教学比较重视,而往往忽略了课后小结这一环节。课后小结是回顾总结这一节课是否成功是否达到了预期的目的,同时也能及时地对教学中的得与失进行认真而美丽的眼睛说课稿范文一教材分析美丽的眼睛这篇课文用优美的语言,动人的情节,向我们讲述了一个如童话般美丽的故事。我冒险下水,偏遇上了胃痉挛。在这生命危急的时刻,我看到了一双美丽的眼睛海豚的眼睛。海豚使劲美丽的小雪花大教案活动及反思活动设计背景本园迎来了寒冷的冬天。一次,几位同学问老师,你见过雪花吗?雪花是什么样子的?突然愣了一下,在这个从不下雪的滨海城市,该怎么清楚,形象的告诉小朋友雪花的样子,而引发了这次美丽的南沙群岛教案范文教学要求1能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文。2学会本课生字,其中田字格上面的只识不写理解由生字组成的词语。3默读课文,联系上下文理解星罗棋布,合壁等词语。4通过朗读感悟课文内珠江三角洲教学设计珠江三角洲教学设计P一教学目标(一)知识目标1利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置2结合地图说明我国区域分工合作的基本模式前店后厂3知道三角洲城镇化等概念含义。(二)能力目标1能够
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