我安排一课时讲完这篇，这也是我近段时间一直都在尝试的一种教学节奏，课前有指导性的组织学生预习，在预习中读通读准，初步学习生字，这也是学习能力的培养过程，今天讲的这节课也不例外。虽然有预习，但是课堂上并不是抛掉字词不管，而是更好的利用抓词串文，以词读文，以读代讲。
　　课堂上环节紧凑，感觉的出来孩子总是处在精神集中的状态上。师生接读达到范读、检测、纠错的目的，省时省力，在语言环境中读，降低了孩子读词识字的困难，其中老师范读也建立了课文基调。略读是三年级孩子要逐步学会的读书方法，走马观花地看以达到掌握大意的目的，我设计了一个问题，＂课文都写了哪两个场景下的事情？＂以疑引读，符合孩子的认知规律，渗透概括全文的方法。默读有利于思考，在默读中突破全文重点，围绕陶罐和铁罐的＂两次对话，第一部分落脚于＂奚落＂，读的过程抓住充分体现两个角色特点的词语，比如＂傲慢、谦虚＂等，充分让学生品味关键的字词的意思和表达的思想感情，还有利用补白想象阔词的方法，以感悟人物的内心感受为重点，在此过程中训练学生读的能力和分析能力。为了给每个孩子练习的机会，不断使用＂听呀，他读出了挑衅＂等这样的语言引导读悟结合。
　　随文识字是本课设计的出发点之一，像＂谦虚、恼怒、价值＂等都是要写的字，随着的读板书出来范写指导。文中出现的生词，比如＂懦弱＂并不是直接告诉学生，而是引导学生说文解字，从文字的部件结构入手思考，无形中渗透了汉字的造字规律，这同时也渗透了解词辨字的方法。或是联系上下文理解，或是换词，总之就是先提供方法，然后把理解的意思送进文中读。
　　阅读教学重在读。以读代讲，是阅读教学的最基本方法。课堂上，通过各种形式的读，略读、默读、轻声读、朗读等来理解，积累、内化课文语言，把握课文主要内容，体会课文思想感情，学习写作方法，从而提高课堂教学质量。
　　课堂按照自己的设想进展很顺，基于学生的学习水平，但是缺少小结、质疑和写法的引导，板书凌乱，教学中读的设计层次感不够突出，朗读形式单一，齐读太多，这些都源于教学机智不灵活，要继续提高自身能力。

篮球及素质练习体育教案教学内容1篮球2素质练习教学目标学生模仿教师的动作做熟悉球性的练习学生能接受教师的指导和要求进行练习培养学生集体主义精神。教学过程一课堂常规1教师接受体委报告出勤状况。2师生问好，秋水公开课教案学习目标1了解庄子的基本思想，领略其非凡的智慧2理解和掌握文中常见的文言字词和句式3把握文章内容，初步认识老庄思想，从中获取有益的启示一导语在中国有一桩有名的公案，便是对庄子的无为幼儿园小班折纸活动教案反思教材分析苏霍姆林斯基曾经说过手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。这说明了手和大脑的密切关系，心灵手巧十指连心也都体现了这一点。所以在午饭之后仿编故事魔法小屋教案一教学目标1初步掌握仿编故事的方法。喜欢仿编故事。2能结合自己的生活经验，大胆地进行仿编。二教学准备1活动前丰富幼儿生活经验。（制作家具玩具服装食品等所需材料。）2故事大书。3卡通哦，林中那间小屋教案课题哦，林中那间小屋课型新授课教学目的1通过歌曲哦，林中那间小屋的教学，培养学生的环境保护意识，及对平凡而又高尚的造绿者的崇敬之情。2感受节奏重复和音程紧缩手法在这首歌曲中的运用。美丽的小路教学反思下面是小编整理的小学语文美丽的小路教学反思，希望对大家有所帮助。课改后，语文教师该怎样教，学生该怎样学，参加课程实验后，我一直在思索在探究。在实践中我领悟到当学生有兴趣时，当学生身小学语文三年级下册燕子说课稿范文一说教材1说教材（（燕子））是人教版小学语文课本第六册第一单元的一篇讲读课文。这是一篇写景状物的文章。作者郑振铎捉住春天的风景特点。通过准确生动的刻画充实体现了小燕子的生动可爱，抒平移与旋转说课稿范文大家好！今天我说课的内容是北师大版小学数学三年级下册空间与图形中平移与旋转一节。一说新课程理念数学课程致力于人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。教学活动是师海底世界的说课稿范文一说教材海底世界是苏教版六年制小学语文第六册的第七单元第一篇课文，这是一篇有关海洋的常识性课文，全文用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异物产丰富。全文共有6个自然段。第一自然段紧扣我们做个好朋友的幼儿园小班社会教案活动目标1体验有朋友的快乐，喜欢和朋友一起玩。2能大胆的说出自己的姓名，认识更多的朋友。3学习给小花配对，对称地粘贴小花。活动过程1幼儿已初步学习歌曲我的朋友在哪里。2根据幼儿人数中班雷公与闪电娘娘教案步履目标一准确了解雷电，克服心理的怯怯乔乔感。二学会下雨时的以及平常识。晓得下雨打雷时不要在大大年夜树及高大大年夜的修筑物下避雨，不到户外玩踩水的游戏。三相识平易近间故事的理想特性