新《数学课程标准》中明确提出，要让学生体会＂数学与自然及人类社会的密切联系＂，要让学生在实践活动中学习数学并＂去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识＂。对于每一位数学教师来说，理解这一些并不难，但真正要在平时的课堂教学中实践这些理念却不是一件易事。
　　一、取材于生活，让学生感悟数学与生活的密切联系。
　　本节课由老师出示学生所喜欢的许多玩具引入到新知的学习中来，生动而又自然；通过数一数娃娃排在第几个，猜一猜、算一算一共有几个玩具，帮助学生加深理解＂基数＂与＂序数＂，感性而又亲切；通过一首儿歌—＂数鸡鸭＂，来巩固对算理的理解，形象且具实效；以＂帮助班级美化环境—摆花盆、观看电影－发电影票＂作为课后延伸，既获得实践又巩固了新知。整节课从引入到展开、到巩固，再到课外的延伸，所有的素材均来源于实际的生活、取材于学生的身边，既让学生深刻体会到了数学与自然、数学与生活的密切联系，又有助于学生加深对＂基数＂与＂序数＂的理解，还能充分激发学生学习数学的热情。
　　二、实践中学习，使学生乐学而又易学。
　　＂基数＂与＂序数＂是两个相对比较抽象的概念，如何让一年级的学生充分感知、理解这两个概念，既是这节课的＂重点，也是这节课的难点。老师化抽象为形象，通过让学生观察投影，动手摆一摆、画一画、排排队，等丰富的实践活动，让学生感性地认识＂基数＂与＂序数＂，整个认识的过程调动了学生的手、脑和眼、耳、口等多种感官协同运动。这样做既符合低年级学生的认知规律，又充分地调动了学生学习的积极性、激发了学生学习的兴趣，从而变难学为易学、乐学。而课后的延伸——＂摆花盆、发电影票＂，不仅给学生创造了在生活实践中进一步学习、巩固数学知识的机会，又在不经意间强化了应用数学的意识。
　　＂世上无难事，只怕有心人。＂从老师的课中可以看到，只要我们平时注意多动动脑筋、多思考，那么要让学生在学习数学的同时体会＂数学与自然及人类社会的密切联系＂，让学生在实践活动中学习数学并＂去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识＂，提高学生的数学能力，其实也并不是一件什么难事。教学反思。

光的颜色课文教学设计设计理念本课力图体现课程标准的教育理念，强调学生是学习的主人，突出学生的探究性学习。本课安排的探究性的学习活动，具有知识浅实验操作方便的特点结论易获得，适宜初中生探究。学生通过进行爱什么颜色教案范文教学目标1学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情，2认识本课10个生字，包括9个要求会写的生字。3理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。4正确流利有AUTOCAD三维实体造型及其编辑教学反思在本章教学当中，本人对CAD三维实体绘图的教法和学法有了较深刻的认识，其中有很多成功的心得，也遇到了一些问题，以下对这些问题做一个小结，以便不断提高。一成功的心得1CAD三维实体造幼儿园大班颜色变变变说课稿范文一说教材1教材的意义与地位颜色变变变是大班主题活动变变乐园的一个子课题，是一个颜色变化的探究活动。蓝天白云红花绿叶，孩子们生活在一个多彩的世界里，多彩的颜色是怎么变出来的？大班科学色彩的色相教学设计范文内容和目标1记住色彩色相的概念，回忆色彩的三原色三间色和复色，认识色相环中的色彩。2在学习和探究的过程中，感受不同色相的美感，并使用所学知识技能创作一幅色相明确的作品。3升华胡思乱用色彩表达情感教学设计课题用色彩表达情感学时第一课时学习领域欣赏评述学情分析根据全日制义务教育阶段美术课程标准，初中八年级的学生已经对色彩基本知识有初步掌握，本节利用欣赏评述的教学理念，让学生在绘画设计幼儿园小班社会活动我喜欢的颜色教案活动目标1能大胆地说出自己喜欢的颜色，发音准确。2感受人们对颜色有不同的喜好，增进对同伴的了解。3愿意与同伴老师互动，喜欢表达自己的想法。4考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能用朝不保夕造句1这通告示，轰动了整个固始城，津津乐道，竟似忘了身在危城，朝不保夕。2周景王四年，周景王派遣使臣刘定公会见晋国上卿赵武，刘定公对当时位高权重的赵武极尽颂德，赵武就说出了这么一番话吾位置与方向教学反思刚刚接触到这一单元的内容时，感觉很抽象。因为平时我自己就不太会辨别方向，给别人指方向也只知道说向左或者向右，向左拐向右拐，但在新课程培训中听了一节示范课之后，我又感觉这一单元的内容位置与方向教学设计范文一教学内容人教版三年级第六册第9页例5。二教材分析本课的教学内容是位置与方向。教材从现实生活的场景入手，让学生体验到生活中需要用到的方位知识。本课在此基础上，使学生能够用给定的一个教学反思位置与方向这一单元要求学生建立比较形象具体的方位感，了解数学与生活的密切关系，体会到学习活动是人类为了生存与发展所进必要活动，从中认识数学学习的价值，增强对数学的情感体验。内容与学生的知识基