在每个孩子心中,都有一个盼望长大的梦.本课内容贴近儿童生活,以儿童的形式写出了孩子们盼望早日长大成人的心理.的机会。本文简短,语言生动活泼.在朗读课文时我发现每个孩子都是独特的个体，都有独特的心灵世界。他们用不同的方式解读课文，用不同的语言诠释发现。在读课文最后一个自然段的时候我采用引读的方式帮助学生记忆:
　　师:夏天的山上,景色特别美丽.
　　学生马上就说:泉水清清的,草旺旺的,树绿绿的.
　　师:从什么地方,传来那么好听的声音?
　　生:美丽的山坡上,他*的大筒铃叮咚叮咚的响着.美丽的山坡上,小牛的小豆铃丁零丁零的响着.
　　师:在铃声中,小牛有了什么变化?
　　生:在铃声中,小牛长高了长大了,小豆铃也换成了大筒铃.
　　这时我马上就问:如果你是那只小牛,当你终于带上了表示长大了的大筒铃时,你心里会想些什么?你和妈妈之间会说些什么?
　　有一位学生就说我长大了很高兴,很开心.我可以帮妈妈做很多事情了.在也不让她这么辛苦了.听到他的回答后.我很感动,因为他确实长大了,能够孝敬父母.是一个有孝心的孩子..

古诗浪淘沙教学设计教学目标1通过自学，大体理解诗意2能正确流利有感情地朗读背诵古诗，并能默写。3使学生感受到大自然的美，体会作者对雄伟自然的赞美之情4感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学闻官军收河南河北的教学设计范文一教学要求1了解这道诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。2通过学习这道诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语言精练，讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。3理解诗句，了解内关于古诗三首教学设计理解词句的意思，感受春天美好的景色，体会作者表达的赞美春天以及朋友之间的惜别之情。学会生字新词，理解留连自在应怜小扣烟花尽唯等词语在诗句中的意思，能用自己的话说说每首诗的意思。教学古诗四首教学设计课文说明本课选编了唐（送孟浩然广陵）李白和（出赛）。王昌龄宋（泊船瓜洲）各安石和（秋夜交晓出篱门迎凉有感）。陆游各两首古诗。诗人在古诗中表达了朋友之间的离别之情，思乡之情以及忧民的有关两首古诗的教学设计学习目标1会认九个生字，会写12个字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。教学重点理解诗句，感悟诗人对大自然的赞美古诗静夜思教学设计作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的古诗语文风娃娃教学反思范文风娃娃是是一篇浅显易懂的优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。下面是小编收集整理的风娃娃教学反思，欢迎阅读参考！风娃娃教学反思1风娃娃是是一篇浅显易懂的优美的童话故事，语言生小学一年级语文毽子变乖了的优秀教学设计设计理念通过运用不同的阅读方式，培养学生自主合作探索的学习方式。教学要求1认识12个生字，会写8个字，认识部首双人旁。2正确流利地朗读课文。3培养学生对活动的爱好和兴趣。重点难点重荷叶圆圆优秀教学设计模板教学目标1图文结合，理解词句的意思，享受充满童趣的夏天。2正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。3会认12个生字，学会6个生字。教学重难点学会本课生字，有感情的朗读课文，背诵课文。教四年级习作教学设计训练目标训练观察事物的能力，学会抓住事物的特点，按一定的顺序写清楚。复习指导同一地点的景观，随着季节的变化，景色也会不相同。怎样用语言文字把接触到的看到的了解到的各种自然景观具体生设计小队标志一教学目标1指导学生用绘画的方法，设计出带有个人或集体象征意义的标志。2引导学生富有创意的运用彩笔彩纸，体验标志设计的美感，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性构思。3通过