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关于抢救陈景润精神的阅读题及答案

  抢救"陈景润精神"
  ①那个一辈子只算出一道题目,而其他题目都算得一塌糊涂的人去了。那是一个以数学为粮食,以演算为空气的人。他生来只属于这道题目,他把整个世界简化成了这一道题目。这个人肯定算不出副教授等于副处长等于副县级,还可以等于三室一厅。这个智商最高的人其实成了最傻最简单的人。以上的句子,摘自《美文》月刊上《谁是我们这个时代的数学家》一文,作者路也在文末奇峰突起、不落俗套:"谁是我们这个时代的数学家?我想,或许到熙熙攘攘的大街上随便抓一个人来,都会是一个不错的数学家。惟独陈景润不是。"
  ②我不假思索,就完全明白了路也笔下之人是谁。
  ③这个"谁"的身上,窃以为依然还有我们并未读懂的内容,这内容于国于民,似乎还不可或缺。
  ④陈景润先生作古,确已有些时日了,但"陈景润精神"似乎也随着"作古"了。
  ⑤陈景润多像一片林间早衰叶子啊,十分突兀却又十分自然地脱离了树枝,非常轻非常轻地飘摇翻转几下,搅动了几下热空气,便无声地跌入土地,溶入苍茫……
  ⑥对他的离别,又能表现出多少的离情呢,今日人间。
  ⑦然而,或许世人忘却了,曾经红得发紫的作为一颗"知识星",确是曾经阔红过。其实,中国出了个陈景润,在很大程度上,就等于给长期所谓的"四体不勤。五谷不分"的`"臭老九"平了反,雪了冤,扬了眉,吐了气。——即令今日红上一流的歌星、影星,若论"星质",我以为也极少有哪一位敢于挺身而出,与之试比肩的。
  ⑧商潮毫不客气地卷压神州大地之后,依然铁心端坐在据说已是高楼深院的高等数学工作室里,两耳不闻窗外事,一心只做"1+2"的陈先生,当然就不可能依然那么风光了。这只能怪在世俗眼里:"1+2"不值钱了。
  ⑨不值钱的东西里,果真包括"1+2"吗?
  ⑩一个人的精神家园能否存在,完全依赖于其人是否具有常青的追求精神,追求的品格又决定了精神家园的水准层次,两者琴瑟相和、山水相依。
  ⑩敬业,爱业,辉煌时经得起,寂寞时耐得住,坚定不移,一如既往。既不完全向生活条件瞅,也不完全向金钱待遇看,即使并不知最终能否摘得到皇冠上璀璨明珠,或者根本就没有什么明珠,都能出于良知,兢兢业业,甚至鞠躬尽瘁,死而后已。
  (11)我们的时代,似乎总缺点什么,这"什么"之中,断断少不了"陈景润精神"。一个国家,一个民族,。二个时代,‘当然不可能也不应该有成群结队、浩浩荡荡的陈景润们,去从事"1+2"式国际水平级理论研究,但是"陈景润精神"却是万万不可缺的。
  1.文中"作古"的意思是 ,请再写出表示这个意义的词语:_____________________________________________________(至少三个)
  2.从文章内容看,本文是一篇________,其中心论点是___________________。
  3.在论证方法上,本文采用了______________论证、______________论证和___________论证。
  4.文中第3段中加引号的"谁"指的是_____________________________的人。
  5.第12节中说"似乎缺点什么",除了缺少"陈景润精神"外,你认为我们现在的时代中还缺少什么?(至少写两点)
  6.具体到全文的内容,标题《抢救"陈景润精神"》的含义是_________________
  《抢救"陈景润精神"》答案:
  1.死去牺牲崩殂驾崩逝世等。
  2.杂感抢救"陈景润"精神。
  3.举例道理对比
  4.把整个世界简化成一道题目的人
  5.雷锋精神,王杰精神等
  6.商潮冲击下不可或缺的"陈景润精神"正在淡化,急需倡导。

课文玩具柜台前的孩子教学设计学习目标1。会认具等11个生字。2。默读课文,学习关爱父母关爱他人的好品德。课前准备1。生字卡片词语卡片。2。教学挂图或多媒体课件。观察图画,导入新课1。出示第一幅插图,引导看图这玩具柜台前的孩子说课稿千教万教教人求真,千学万学学做真人。新课标第四册第六单元教材围绕人物的优秀品质来编选课文,诚信孝敬父母贯穿始终,寓优秀的思想品质教育于生动有趣感人肺腑的故事之中。第24课玩具柜台前展开与折叠导学案展开与折叠课题展开与折叠课型学案导学课年级五年级教师学习内容小学数学五年级下册2224页学习目标1通过动手操作,知道长方体正方体的展开图,加深对长方体正方体的认识。2在想象操作等活西师版小学五年级数学上册教案6梯形的面积(一)(教学片断)教师想一想我们前面是怎样研究平行四边形和三角形面积计算公式的?学生讨论后回答把平行四边形转化成长方形把三角形转化成平行四边形来推导这些图形的面积计算公式西师版小学五年级数学上册教案73。解决生活中的问题教师我们不但认识了平方千米,还知道了它和公顷平方米之间的进率,现在我们就利用这些知识解决生活中的问题。(1)出示例4重庆渝中区的面积是22km2,合多少公顷?多五年级上册平行四边形的面积教学设计教学目标1通过操作观察比较等活动,自主探索平行四边形面积计算公式,渗透转化思想。2能正确地应用公式计算平行四边形的面积。教学重点探索并掌握平行四边形面积计算公式。教学难点理解平行四五年级数学上册第一单元第1课时导学案学习内容课本23页学习目标1通过学生自主探索,能正确进行小数乘整数的计算,并明白其中的算理。(重点难点)2通过观察思考,培养迁移类推能力。学法指导自学法尝试练习法学习过程口算训练1小学五年级数学上册教案全册1一小数乘法教学内容本单元教材要求学生掌握小数乘法积的近似值有关小数乘法的两步计算运用整数乘法运算定律的推广进行小数的简便计算等内容。教材根据学生已有的知识基础,从丰富多彩的校内外活解决问题的策略(一一列举)教学设计教学内容五上第6364页的例1例2和练一练。教学目标1让学生在经历用一一列举的策略解决简单实际问题的过程,能通过不遗漏不重复的列举找到符合要求的所有答案。2让学生在对解决简单实际问苏教版五年级数学小数的性质小测一填空(12分,每空1分)110个0。1是(),100个0。01是()20。23的计数单位是(),它有()个这样的计数单位3一个数由8个一,4个十分之一,6个千分之一组成,这个数是第二课时练习课(新人教五下)第二课时练习课教学内容1516页练习二第26题。。教学目标1巩固因数和倍数的概念和特征。2能熟练地求一个数的因数和倍数。3培养学生的观察能力。教学重难点能熟练地找一个数的因数和倍数
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