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比较小数的大小教学设计

  教学内容:
  小数大小的比较,书上第50、52页内容。
  教学目标:
  1、熟练比较小数大小的方法和步骤,并能根据要求排列几个数的大小。
  2、通过对小数的大小比较,加深学生对小数意义的理解。
  3、培养学生的观察能力和判断能力。
  4、让学生在交流合作中体验学习数学的乐趣。
  教学重点:
  会比较小数的大小。
  教学难点:
  调动学生已有知识和经验,促进知识的迁移。
  教学准备:课件
  教学过程:
  一:复习准备
  1、 基础训练
  (练习题卡)
  2、比较下面每组中两个数的大小
  1003 O 999 325 O 258 6124 O6214 832 O 837
  师:你能描述出整数是如何比大小的吗?
  生:……
  师:(小结)整数进行比较时,首先要看它的数位,数位多的数就大。数位相同时,从高位一位一位的往下比,直到比出大小为止。
  二、自主探究新课
  1、创设情境。
  师:刚才,同学们跟着老师一起回顾了一下整数大小的比较方法。那么小数比较大小的方法又是怎样的呢?今天,就让我们一起来研究一下小数比较大小的方法。(板书课题:小数的大小比较)
  师:我们一起来看一下这幅图,你能从这副图上得到哪些信息。
  生:他们在跳高,……
  师:下面,我们一起来看一看他们的成绩。(出示卡片)
  2.45米、1.6米、1.98米、1.45米
  师:要分别排出这四位同学的名次前后,就要将他们的.成绩一一进行比较,那下面老师把他们分别分成两组来进行比较, 看看谁会是优胜者。
  2、比较2.45和1.6
  师:这两个成绩该怎么谁的更好?你是怎么想的?引导学生想办法进行比较。
  在小组内交流自己的想法,然后全班汇报交流。
  生:……小结:先比它们的整数部分,整数部分大,这个数就大。
  3、比较1.98和1.45
  师:他们的成绩,又该怎么比呢?引导在小组内交流自己的想法,然后全班汇报交流。
  生:……
  师:你们同意这种说法吗?还有谁想来说一说。小结:小数进行比较时,先比较整数部分;整数部分相同,就比较十分位;十分位相同,就比较百分位;……
  三、扩展运用
  1、比较下面两个数的大小,并说一说是怎样比的。
  (1)3元()2.6元
  (2)6.35米()6.53米
  (3)4.723()4.79
  (4)0.458()0.54
  2、说说你是从哪位比出他们的大小的。
  6.4( )5.9 12.4( )13.08 3.21( )3.12
  4.83( )4.59 4.36()4.37 12.352( )12.36
  四、全课总结通过今天这节课的学习你有是,什么收获?
  五、板书设计:略

倍的认识教学反思倍的认识教学反思1倍的认识是低年级数学课的教学重点,又是难点。倍的概念比较抽象,在教学中没有给学生倍的概念定义,所以低年级学生要建立倍这一概念,应通过大量的感性材料和通过自己观察思倍的认识教案及反思一设计说明1教学内容的地位倍的认识是人教版小学三年级数学上册第五单元第一课时的内容。本课承接了二年级对乘除法的学习,并为后续倍的进一步认识做了铺垫。倍在学生生活中应用广泛,因此,本小学体育教师教学随笔及反思通过本学期几个月的教学,自己也有一些反思,怎样学生才能喜欢体育?怎样学生才能学好体育?怎样自己才能教好体育?太多的问题需要问自己,太多的问题需要自己去解决。我是这样认为的一体育教师幼儿园小班月教学反思范文(通用5篇)作为一位到岗不久的教师,我们要有一流的课堂教学能力,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班月教学反思范文,供大家参考借鉴,希望可小学音乐童心是小鸟教学反思音乐是美的艺术,是情感的艺术,音乐老师也应该是美的化身,爱的使者,音乐课堂教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美教学的美。下面由小编为您整理出的小学骨干教师培训的教学反思通过这次的学习我受到了很好的教育,辅导员的细心讲解和我们的交流使我受益匪浅,同时我对教师的专业能力的成长这一专题感悟颇深,因此我谈一下我的点滴看法,骨干教师培训教学反思。我从事教育同课异构新教师教学反思范文在我踏上讲台的这段时间,努力用新课堂的理念不断丰富自己的教学实践,提高自身的教学水平。期中课后反思也是提高自身教学水平很重要的一种方法,我对上节课做了如下反思1情景设计利用课件一个高年级美术课教师期末教学反思美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华能使学生感受美能使学生热爱学习。新课程标准下的美术课已不再是从前那样,教师在上面画好吃的轮子幼儿园中班语言教学反思针对提问虽然精心设计了不同层次的提问,但实施活动中发现部分幼儿想象的出发点停留在第一的层面上,无法根据巧克力豆的形体进行大胆想象,有些幼儿能根据巧克力进行想象,但忽略从形体的角度上教师成长离不开反思的教学反思上个月的8号,听了我区教育局长一谈反思性教学的专题辅导报告,印象深刻。冯局长用生动的事例思辨的语言,辅以精致的课件,给与会者很大的启迪。通过一段时间的实践,特别是通过和老师交流以及教师新理念教学反思自参加工作,已经过去了一个学期。反观自己上个学期在教育教学工作,得失兼有。作为一名新教师,我的事业才刚起步,那接下来我又该如何发展呢?首先,要学会自我审视。作为青年教师,我有着充沛
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