吉祥三宝教案

　　活动目标：
　　1、感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。
　　2、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。
　　3、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐和成功。
　　活动准备：
　　1、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。
　　2、每人各一套乐器（碰铃、串铃、哨子）。
　　3、电脑课件（图谱）。
　　活动过程：
　　一、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。
　　1、入室完整地欣赏歌曲。
　　导入语：今天梁老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想不想听？听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的？这首歌曲有什么特别的地方？
　　2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。
　　3、演示课件，第二遍完整欣赏歌曲。
　　提出要求：＂这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段？到底是不是有问有答的？每一段是谁问谁答的？＂
　　4、小结：三段中有什么相同的地方呢？（幼儿自由讲述，老师作总结）
　　二、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。
　　1、欣赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。
　　＂现在我们来欣赏第一段，请小朋友用不同的动作为不同角色伴奏，但注意要一拍一拍来打节奏。＂
　　2、能做出代表动作的幼儿示范。（大家学着做）
　　3、激发幼儿做出女儿和爸爸同时出现的动作。
　　＂女儿来了（拍手），爸爸来了（跺脚），那么女儿爸爸一起来的`时候怎么办呢？＂
　　4、欣赏第二段，创编不同角色的动作。
　　＂第二段又是谁问谁答的呢？那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢？＂
　　5、同样方法欣赏第三段。
　　6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。
　　三、选择乐器进行节奏乐演奏。
　　1、乐器与歌曲的角色配对。
　　2、提出演奏要求：＂愿意帮助谁就选择对应的乐器，但是音乐没开始，我们的小乐器需要先休息的哦。＂
　　3、看指挥，幼儿进行分角色用乐器为歌曲伴奏。
　　四、引导幼儿每人使用三种乐器为歌曲伴奏，感受演奏带来的成功和快乐。
　　1、提出演奏方法和要求：边看图谱边操控乐器。
　　2、初步尝试看图谱演奏歌曲。
　　3、指出需要注意和演奏得不够好的地方。
　　4、再次进行演奏。
　　五、结束部分：
　　小结：刚才的游戏好玩吗？今天你们都表现得非常棒，有许多小朋友的反映相当的敏捷，表扬小朋友。那我们把这么好玩的游戏表演给其他小朋友看好吗？（离开活动室）