小学品德与生活天气变化早知道优秀教案

　　教学内容
　　第五单元：大自然探秘
　　教学目标
　　[德育目标]：培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。
　　[智育目标]：从多种渠道了解未来的天气情况，适应天气的变化，并根据大气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动。
　　[素质发展目标]：知道天气预报对人们生活的重要性。
　　教学重点难点
　　[教学重点]： 知道天气预报的重要性。能想办法收集天气预报资料，并进行简单整理。
　　[教学难点]：培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。
　　教学准备
　　多媒体、投影仪、资料。
　　学生活动设计
　　1．通过网络或其他途径，搜集和天气、天气预报相关的资料。
　　2．让学生通过网络或查资料，搜集不利于人们生活的天气资料和与天气变化相关的生活谚语。
　　一、导入新课
　　（让大家欣赏视频＂央视天气预报＂。）
　　老师：同学们，大家是不是很熟悉这段视频呢？
　　学生：（略）
　　老师：大家知道这是什么视频吗？谁知道给大家说一说。
　　学生：（略）
　　老师：对，这是中央电视台每天的天气预报，那天气预报对我们的生活有什么作用呢？没有它不行吗？我们来了解一下天气预报有什么重要性。（过渡）
　　二、讲授新课
　　[一、天气预报的重要性（板书）]
　　老师：大家打开课本，看第七十二页的图和第七十三页上面的三幅图，认真看一看，图中画的是什么？大家可以讨论一下，然后给同学们说一说。
　　学生：（略）
　　老师：教材中共展示了七幅图，分别展示的是雨天、降温、台风、暴风雪将要来临时人们的活动，正因为有了天气预报，人们才能及时调整自己的生活，免遭恶劣天气的伤害。可见天气预报对我们的生活有多么的重要。
　　（可让学生欣赏视频＂天气和人类的生活＂和音频＂气象信息服务百姓＂，加深对天气预报重要性的了解。）
　　老师：恶劣天气变化对人们的生活有重大的影响，只有我们及时调整自己的生活，才可能避免伤害。
　　（让大家欣赏视频＂自然灾害＂。）
　　老师：大家还知道哪些天气对人们的生活有不利影响呢？大家讨论一下，然后说一说。
　　学生：（略）
　　（让同学们欣赏视频＂气象科普影片＂、＂雨雾天气话安全＂；音频＂灾害性天气对蔬菜的影响＂；图片＂雹灾＂、＂冰冻灾害＂、＂洪灾＂、＂旱灾＂、＂雪灾＂、＂沙尘暴＂系列、＂海浪灾害＂。）
　　老师：恶劣天气对我们有伤害，那我们怎样才能获得未来的天气变化情况呢？（过渡）
　　[二、天气预报获取方式（板书）]
　　老师：下面大家讨论一下，然后说一说，我们从哪里了解到未来天气的变化情况？
　　学生：（略）
　　老师：大家说了很多的方法。我们打开课本第七十四页，看图中的同学们又是怎么做的？然后说一说。
　　学生：（略）
　　老师：可见获得未来天气的途径有很多，像看电视、读报纸、听广播、上网查询、打电话、手机短信等。在预报中还有很多知识，下面大家看七十四下面的天气符号，大家都知道它们代表什么意思吗？
　　学生：（略）
　　（给同学们讲一些关于天气预报方面的知识，详见文本资源＂有关天气的知识＂；还可让同学们欣赏视频＂天气知识＂。）
　　老师：当然在生产和生活中，人们还总结出了很多天气预报的谚语。下面大家打开课本七十五页，这里列举了四条谚语，大家看一看。
　　学生：（略）
　　老师：大家还知道哪些天气预报的谚语呢？同学们可以把自己搜集的谚语记录下来，给同学们说一说。
　　学生：（略）
　　（给同学们介绍一些天气预报方面的谚语，详见文本资源＂天气和谚语＂；还可让同学们听音频＂看云识天气＂。）
　　老师：我们现在对天气预报有了新的认识了吧？
　　学生：（略）
　　老师：下面给大家安排一个课下的实践活动，大家打开课本第七十六页，就是记录和观察一周的天气情况，大家能不能坚持完成呢？
　　学生：（略）
　　三、课堂小结
　　通过这节课的.学习，大家知道天气预报对人们生活的重要性，知道了一些获得未来天气变化情况的途径，懂得了根据天气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。培养了同学们勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。
　　教后反思：
　　天气与我们的生活息息相关，在教学中我充分利用教材中的图片，从天气预报的重要性、哪些天气不利于人们出行、可以通过哪些渠道和方法了解未来的天气情况、实践活动等几方面来进行教学。每一个环节学生都很感兴趣，积极参与讨论并积极发言，课堂气氛很活跃。唯一的不足是学生搜集到的预报天气的谚语不是很多，这说明他们搜集资料的能力还有待提高。最后的实践活动我要求学生用文字和符号两种方法记录，目的是提高学生参与活动的兴趣。结果回来后有的学生记录的非常好，让我很是感动。