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文明班达标班评比制度及评分标准

  (一)、达标班
  1.每个月(4个周或5个周)评比一次。
  2.按文明班评比的有关项目计分,只要平均每周达到95分,即被扣的分不超过5分,即为当月的达标班。
  说明:病事假扣分以及各项加分均不计算在内,这些都留到学期末文明班评比时再综合考滤。(病事假扣分按20%权重折算后,即每节0.2分计入文明班总分)
  3. 达标班不受名额限制,只要达到标准,均可成为达标班。如果某个年级有50%以上的班未能达标, 则按被扣分的多少排列,保证该年级有50%左右的班被评为达标班。
  4.达标班评比实行一票否决制。即该班若有学生出现严重违纪行为(受学校行政处分),或有学生违法犯罪(以公安机关立案为准),当月不能评为达标班。但以后各月仍可争取。
  (二)、文明班
  1.每个学期评比一次。
  2.文明班评比的依据,除了累计各个月达标班评比的得分之外,还要综合考滤病事假扣分和各项加分的情况,按最后合计得分排名。
  3.本学期凡有学生出现严重违纪行为,或有学生违法犯罪的班,不能评为文明班。
  4.文明班评比分年级组进行,名额控制在50%以内。
  5.被评为文明班的班级给予奖励。
  附: 文明班评比各项目的评分标准
  1.考勤:迟到,每节每人次扣1分。请假,每节每人次扣1分。旷课,每节每人次扣2分。考勤不全,每发现一次扣15分。(由副班长负责考勤,级长统计后报政教处)
  2.卫生检查:公区打扫不干净或没扫扣1 3分。(公区由校医检查)教室地面不洁扣1分、没倒垃圾扣1分、天花板有蜘蛛网扣1分、门窗玻璃窗台阳台栏杆有灰尘扣1分、教坛不洁和学生台椅摆放不整齐扣1分。(教室由学生会分年级组织卫生员检查)
  3.仪表检查:长头发、长指甲、戴首饰、穿拖鞋、不穿校服,每项目每人次扣1分。(由学生会组织各班的副班长分年级检查,政教处作不定期检查)。
  4.眼保健操:不做一次扣2分。少数人不做扣1分。(由值周班检查)
  5.课间操:优,不扣分。良,扣1分。一般,扣2分。差,扣3分。 (由体育教师评定)
  6.课堂纪律:优,不扣分。良,扣1分。一般,扣2分。差,扣3分。(由上课教师评定)
  7.午休纪律不好可扣1--4分。(由学校总值日教师评定)
  8. 升旗仪式缺席(班主任如发现有学生因特殊情况不能参加升旗仪 式的,应在当天及时向政教处报告),每人次扣2分。(由纠察队检查)
  9.校园纪律检查:除违反澜中校园"十不准"外,还包括乱放单车,上课睡觉、打扑克、下棋、玩游戏机、看课外书等。每人次扣1分。 (由值周行政和总值日教师检查)
  10.根据学校的管理需要而采取的临时纪律扣分,每人次最高不超过10分。
  11.班容班貌检查:得满分的,加10分。95 99分的不加分也不扣分。90 94分的扣5分。90分以下的,扣10分。(由政教处组织)
  12.值周:能完成基本任务的,加10分。能完成学校布置的突击任务,在10分的基础上再加3 10分。不能完成基本任务的,不能加满10分。(由校医检查)
  13.全校性以班为单位的竞赛:不参与的没分加。结果是排名次的话,1 10名,加10分;11 20名,加7分;20名以后,加4分。结果是评一、二、三等奖的话,一等奖加10分;二等奖加8分;三等奖加6分;其它参与者加4分。
  14. 在课余时间有五人以上的小组为学校各处、室工作的,每次加3 5分。 (由各处室的负责人提供材料给政教处) 说明:个别学生做好事只对学生个人加分,一般不加班的分。
  15.凡有学生被评为校级学习标兵和特长生的,每人次加20分。
  16.黑板报评比分年级排名次,前30%的班加10分,中间30%的班加7分,后40%的班加4分(由学生会组织各班宣传委员评比)。
  17.为学校红领巾广播站投稿,每篇加1分;被采纳的每篇加4分。

第七单元ampnbspampnbspampnbsp生物与环境(生物高考复习要点提示)第七单元生物与环境1生态因素对生物的影响1。2生物因素1。2。1种内关系的表现形式种内互助和种内斗争(实例分析及意义)1。2。2种间关系的表现形式互利共生寄生竞争捕食的主要特点及函2016年高考生物复习专题教案第七部分实验与研究性学习第50讲研究性学习一考点内容全解(一)本讲的考点是什么?1。科学研究基本模式科学家们就像侦探一样,把各种线索拼凑起来弄清事情的来龙去脉。他们收集线索的途径之专题九ampnbsp生物的进化专题九生物的进化一考点解读1考点盘点内容说明(1)现代进化理论的由来(2)现代进化论的主要内容包括自然选择学说,用尽废退学说,现代进化论,基因库,基因频率,基因型频率2考点解读本单第三单元ampnbspampnbsp生命活动的调节(生物高考复习要点提示)第三单元生命活动的调节1植物的激素调节1。1植物向性运动的实验研究(植物幼苗的向光性和根的向重力性)1。2生长素发现的有关实验燕麦实验法(温特实验)证明生长素在植物体内运输方向的实孔子拜师的教学反思孔子拜师这篇课文讲述了我国古代著名思想家教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦爱护晚辈的品行。课文还渗透了学无止境的精神。在研读课文学习时,孔子教学反思这篇课文讲述了我国古代著名思想家教育家孔子的故事,体现学而不厌的精神。学习这篇文章时,我重点让学生通过研读课文相关句子感悟孔子的品行。在汇报过程中,有的学生看出了孔子谦虚好学,有的五年级语文孔子和学生教学反思范文本学期的第二课孔子和学生,作者通过孔子对学生的高度评价和与自己的比较,揭示了有教无类和因材施教的具体含义,反映了孔子先进的教育见解。孔子对学生的评价一分为二,主讲优点,顺带出缺点。孔子拜师教学反思范文3篇篇一孔子拜师教学反思上完孔子拜师以后,心中颇多感受。仔细回想自己的课堂和老师们的点评,我做了以下两方面的反思。首先,这堂课中闪光的有这么两点一情境中理解词语,帮助体悟情感字词句的理孔子游春教学反思范文篇一孔子游春教学反思范文孔子游春这一课生动描写了孔子带领弟子趁着春天大好时光到风光秀丽的泗水河边游玩观赏的情景,展示了孔子巧借河水诱导弟子明理的丰富学识和大家风范,表现了孔子和学生孔子教学设计教学要求1引导学生理解课文内容,了解孔子在中华文化史上的重要地信和他的一些思想主张。2启发学生联系上下文理解重点句子,指导学生默读课文。3帮助学生认识仲儒蔡祭祀会写仲育儒仁核怨粮祭孔子拜师的教学设计一教材分析这篇课文讲述了我国古代著名思想家教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦爱护晚辈的品行,课文还渗透了学无止境的精神。课文分四部分叙述
多种学科渗透,使学生感受所学知识被应用的乐趣如果所学其它学科知识能被用来解决本学科的问题,往往引起学生对自己能力的肯定,从而提高学习兴趣。在生物课教学中,教师创造机会增加学生的这种情感体验,将对课堂教学效果产生积极的影响。新实验教学过程要加强学生的参与度教为主导学为主体应贯穿在整个实验教学过程中,这就需要在教的过程中应充分地调动起学生的学习积极性和主动性,使其最大限度地动手动口和动脑,主动地参与到实验的探究活动中来。如初中生物第一学生学习负担过重的原因1教师在教学中随意拔高教学要求,或对教材作不适当的处理,使教学目标发生偏离。如,在九年义务教育生物教材的教学中,不少教师不能理解和领会教材的编写思路,仍按老教材的思路进行教学。教材中中学生生物学观点的培养的反思素质教育是教育改革和发展的必然要求。在生物学中如何实施素质教育?我认为,现代的生物教育,不能满足于只教会学生意识,而是要在教学过程中培养学生形成生物学基本观点,用生物学观点统率具体启发学生在问题释疑中提出问题,培养学生思维的批判性思维的批判性是指思维活动中善于严格地估计思维材料和精细地检查思维过程的智力品质,它能全面地考虑正反两个方面的论据,思维过程严密,不为情境的暗示左右,不盲从或附和。为了培养学生的批判乘法结合律教学反思传统的课堂教学是教师讲学生听,依据教材给的例子,通过观察,发现规律,再进行模仿练习,课堂沉闷乏味,而本节课我改变了传统的课堂教学。本节设计中,在新课引入阶段,创设了生活情境,从学生计算工具的演变教学反思学生拿到计算器都急于玩一玩,也急于告诉同伴自己对计算器的一些了解。教材在简单介绍计算器上的显示器和键盘之后,满足学生的需求,让他们通过玩,初步认识计算器上的一些常用的键。首先是找到体育场教学反思在教学中,我注意渗透多种估算方法。学生在体育场的情境中意识到根据不同情况采用不同的估算策略,估算能力得到提高。整个学习过程,我主要是借助学生独立思考和小组合作学习来完成的。发挥小组图形的旋转教学反思图形的旋转一课知识较抽象,必须借助教具和学具才能完成。课前,我先让学生自己准备一些简单易做的学具,我为学生也准备了较小的直角三角形学具。我也准备一张与书上一样的图案,再把它分成相同东西南北教学反思东西南北一课是北师大版数学教材二年级上册方向与位置这一单元中的内容。在本节课的教学中,根据低年级学生的年龄特点和生活经验,创设了学生喜欢的学习情境,组织了有效的教学活动,使学生在活让课堂因主动而充满活力数学课程标准中明确提出,我们要改变教学观观念,把课堂还给学生,使其从数学到做数学,进而体验,应用生活中的数学,实现人人学有价值的数学。那么如何贯彻课改精神,为数学课堂注入活力呢?我