教学课题： 长城和运河 第 五 册 第 1 课
　　研究主题：让诗歌教学更丰盈
　　为了激发学生饱含真挚的情感，产生对中华民族的自豪和热爱之情，诗歌凝练的语言却蕴涵着深厚的情感，我采用多种方式促进他们对语言文字的品读。
　　一、增添列数字和简笔画的教学方式，产生直观的形象感知
　　教师要做个勤快的人，主动查阅好长城和运河的具体位置和长度（6300千米和1747千米）然后在黑板上画上简笔画，从北京到杭州，经过了河北、浙江等六省市，是巴拿马运河的33倍。通过具体的数字和生动形象的简笔画，学生体会到了长城不仅长，而且雄伟壮观。
　　二、 想象艰难创造的画面，激发对古代劳动人民的热爱之情
　　讲到＂巨龙 ＂一词，师：你可曾知道，当初劳动人民被逼抓去当壮丁，几年不能与亲人团聚，抬着巨大的石头，一步一步攀登山峰，有的老人体力不支，而摔下悬崖。没有起重机，没有先进的科学技术，靠柔弱的肩膀支撑起重荷。这巍峨的长城凝聚着多少古代劳动人民的血汗，让我们看一看图片，一起读——学生在老师语言的渲染下，学生读得声情并茂，发自内心地对古代劳动人民的深情地赞颂。
　　三、 整合描写长城的精彩语句，体会长城的历史地位
　　在教学中，要抓住重点词句体会语言所表达的.情感。如＂不朽的诗篇＂，为什么称他为不朽的诗篇呢？我出示歌曲《长城长》，文人写的散文《长城在我心中》诗人赞美长城的诗歌《长城赞》等，学生纷纷表达自己心中的感受：＂诗人、作家都用手中的笔描绘多姿的长城，它不愧为是历史瑰宝。＂学生在老师整合的资料中，感受到了长城是几千年来流传的文化古迹，是古代劳动人民所创造的奇迹。心中涌起了无限的自豪之情。教师是教材的创造者，通过仔细研读，把诗歌读厚、读深，能引导学生走进文本，让语言立体化，教师就要超越文本。
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如何唤醒学生自主学习的意识习的意识做起。新课程改革也特别强调要帮助学生形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与乐于探究勤于动手。在平时教育教学中，笔者特别注意唤醒学生的自主学习意识，觉得应该做到以下几点1教新课程生物教学活动过程反思改进教学理念发挥学生的主体作用而谈大的目标，应该提及通过什么方式达到这个目标。在一节课中，并不是每一项三维目标都要重视，而应该结合具体内容有所偏重。根据课程标准的要求以及学生的实际情况来确定教学目标，做到心中有四年级下册减慢食物蜕变的速度教学设计教材分析本课选自小学科学教科版四年级下册第三单元的第六课，是继面包发霉了一课后对食物发生变化的原因深入研究，寻找有效的方法来减慢食物的蜕变速度。本课分为两局部，第一局部是观察蜕变的课文酸的和甜的教学设计范文教学目标1认识9个生字。会写8个字。2正确流利有感情地朗读课文，分角色表演课文。3懂得做事要亲自尝试的道理。教学安排第一课时整体感知课文内容，认识我会认的生字，朗读感悟47自然段，石榴笑了的教学设计语文版一年级语文上册石榴笑了教学设计教学目标1正确流利地朗读课文，了解石榴的生长规律。2会写王石力牙四个字，会认石棵等十一个字。教字过程一导入新课1。猜谜语师小朋友们，老师知道你们五年级语文神奇的书教学设计教学要求1朗读诗歌，学会生字新词。2边读边想像，理解诗的意境，体会作者热情讴歌书的神奇美丽的思想感情。3有感情地朗读并背诵这首诗，仿照前两段的写法再写一段。重难点关键1想像诗中描写课文小石潭记教学设计教学目的1学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3了解如若似的不同用法及以为在文中的用法。教学重点背诵及体一朵云的教学设计范文教学目标1。读熟一朵云并成诵，感悟诗歌的音韵美。2。运用多种学习方法识记生字8个。3。掌握新笔画撇折，学习书写云字。4。培养自主合作探究的学习品质。教学重点难点培养对诗歌音韵美的感一年级语文好孩子教学设计（一）揭示课题。同学们，你们愿意做个好孩子吗？你们知道什么样的孩子才算一个好孩子呢？（引出课题好孩子）。让我们来看看，这篇课文里讲了哪几个好孩子？他们好在哪里？（二）初读课文。1学关于好孩子的教学设计介绍一知识背景好孩子叙写两个孩子在雨天帮助同学的故事，赞扬他们乐于助人的品质。本文主要特点为1设置悬念。本文共有7自然段，第1自然段写奶奶担心没带伞的小玲会被雨淋湿第24自然段写没带伞一年级上册借生日第一课时教学设计教学目标1认识不2个生字，会写今正雨两4个字。认识2个偏旁饣牛。2学习正确流利有感情地朗读课文。3读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。教学重点识字读文教学难点读懂课文，从故事中