教学目标：
　　知识目标：
　　1、在具体情境中初步理解得数是10的加法和减法，发展学生的数感。
　　2、体验数学知识与实际生活的密切联系。
　　能力目标：
　　1、培养学生动手操作的能力。
　　2、初步培养学生有条理地思考问题的能力及善于交流合作学习的＂能力。
　　情感目标：
　　1、经历观察、操作、归纳等学习过程，感受数学思考过程的合理性。
　　2、能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
　　教学重点：理解并能列出10的加、减法。
　　教学难点：归纳出得数是10的加、减法。
　　教学用具：课件、苹果、乒乓球、活动表格、卡片。
　　教学过程：
　　一、歌曲激趣，导入课题。
　　1、师生共同演唱英文歌曲《Apple tree》，引出苹果。
　　2、提出问题：把10个苹果分成两盘，并且每分一次都要写出加法算式和减法算式。
　　二、操作探究、体验发现。
　　1、在操作活动中体验加减法的含义。
　　（1）同桌合作：一人分苹果，另一人根据分法写算式，看哪个同桌合作得好，分法多，并把它记录到表格里。
　　（2）同桌进行分一分，列一列，算一算。
　　（3）展示交流结果，并让个别小组汇报，教师板书。
　　（4）读一读同学们总结出来的算式，想一想，说说你发现了什么？
　　2、找一找生活中有关10的加减法问题。
　　三、儿歌激趣，升华情感。
　　师生唱《10字歌》
　　四、情境练习，寓学于乐。
　　1、摸球游戏。
　　同桌活动：每桌发一个盒子，盒子里有10个小球，一个学生摸出球，另一个学生猜猜盒子里还有几个，并说出算式。然后换过来，另一个人摸球，你来猜并列式。
　　2、伸手游戏。
　　同桌二人：一个人先说出一个数字，用小手表示出来，同桌出另一个数字，也用小手表示出来，最后让他们相加等于10。
　　3、口算练习。
　　五、拓展应用，发散思维。
　　小猫钓鱼
　　A：听完歌曲，你有什么感想？我们做事情一定要专心，这样才能把事情做好，我相信你们一定能做到的。
　　B：出示习题，下面请你来算算小猫钓了几条鱼，试着说一说；学生独立完成。
　　C：找学生说一说想法和计算的结果，教师课件演示。
　　D：你还能提出哪些数学问题？
　　六、课后作业。
　　回家后把数学课上有趣的事告诉爸爸妈妈或同学。

两个铁球同时着地教学反思范文我在教小学课程两个铁球同时着地这篇课文时，经常激励学生像伽利略那样质疑解疑，我时常这样发问你们能不能学学伽利略，做做伽利略？。能！学生异口同声地说。我接着发问同学们能不能谈谈应该怎2018年一年级小小竹排画中游的教学反思小小竹排画中游一课是一年级孩子学习的第三篇课文，是一首简短的诗歌，可其中蕴涵的内容却很丰富，有些词句对于一年级的孩子是比较难理解的，比如江南鱼米乡，小小竹排画中游这一句。在备课过程400米跑教学反思我在六年级开展了400米跑的教学，由于400米跑是学生体质健康标准测试的内容，上课前我就把本内容的重要性给学生们讲清楚了。开始把准备活动做完后，当我宣布这节课的内容400米跑时，有关于画风的教学反思上完这节画风之后，心中感想颇多。虽然第一次上语文课，但也从中得到了很多收获，也明白了这样三个道理，第一，任何一门课程都具有它的学科性，如果想上好一堂优秀的课，必须要体现它的学科性质花地毯教学反思花地毯是人教版义务教育课程标准实验教科书美术一年级下册中的一个课例，是让学生运用剪贴绘画方法来设计制作一块小地毯，并指导学生用许多小地毯拼成一张大地毯。我在教学过程中，主要引导学生幼儿园大班健康教案身体真灵活教学过程一出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。师小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。（木头人出现）提问他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。木头人讲述原因（健康活动我和鹅卵石交朋友活动目标1让幼儿体验手脚和身体各部位在鹅卵石上活动的感觉。2发展幼儿探索性身体运动的兴趣。活动准备1活动前与幼儿一起认识过鹅卵石，知道在鹅卵石上运动有保健作用。2五彩的鹅卵石可嵌在大班体育活动我是小小解放军活动目标1学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。2发展幼儿的全身协调性和柔韧性。3培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。活动准备1尼龙绳结成的网3张山洞3个平衡木3条小红旗民间体育游戏活动设计跳竹竿（大班）一设计思路纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏ldquo跳竹竿rdquo满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴玩陀螺一活动目标1引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。2积极参与探索活动，萌发求知欲望，二活动准备1每张桌子上的筐内有小陀螺2幼儿人手一份1号盒中形状不同的小幼儿园大班创新智慧游戏教案花样玩绳内容分析花样玩绳是大班幼儿创新智慧游戏课程下册的活动内容。我们发现幼儿从四岁以后就对绳子有一种特殊的感情，他们会对衣服上的小线头或书包的背带脱线等感兴趣。到5岁以后，孩子的创新意识