一、教学目标：
　　1、学会本课6个生字，理解4个新词语的意思
　　2、能按事情发展顺序给课文分段。
　　3、初步学会有感情地朗读课文，体会文章的感情，并通过重音、停顿、速度、语调把这种感情表达出来。重点读好课后的几个句子。
　　4、感受作者热爱我国革开放的总设计师邓小平的思想感情。
　　二、课时安排：2课时
　　第1课时
　　1、看图谈话，了解邓小平。
　　2、为什么说这是＂幸福＂的＂回忆？
　　理解＂幸福＂、＂回忆＂。
　　3、听课文录音。
　　这个小朋友很。
　　4、联系上下文，理解下列词语的意思。
　　汇聚慈祥和蔼爽朗
　　5、学习＂单元提示＂。
　　 理解课文内容，体会作者的思想感情；
　　 注意读出语句的轻重、停顿、速度、高低。
　　6、练读：
　　 邓爷爷，邓爷爷，您在哪里？我想看看您！
　　 我紧靠看邓爷爷，甜甜地一笑。
　　7、作业：
　　《课堂作业》1—3
　　第2课时
　　1、有感情朗读第1自然段，体会作者的心情。
　　2、范读指导。
　　（幸福、激动。语调略高、语速略快）
　　3、两个句式：
　　 用＂因为……所以……＂说说我为什么到幸运？
　　 用＂每当……就会……＂说一句话。
　　4、默读第2—4自然段
　　说说这部分是围绕第1自然段的哪个词来写的？
　　5、指导朗读。
　　 ＂妈妈，我要看……赶上去。
　　（激动、急切。语调较高、语速较快）
　　 我忍不住……我想看看您！＂
　　（急切。响亮）
　　 找出描写邓爷爷外貌的话。读一读。
　　（我的兴奋和邓爷爷的和蔼。）
　　 ＂千里马……我要……＂
　　（兴奋、激动。语速较快、语调较高。）
　　6、有选择地练读。
　　7、分段练习。
　　先分成两段，再分成三段。
　　8、作业：
　　《课堂作业》4—7

语文园地五教学设计方案教学目标1正确流利地朗读小儿歌，认识8个汉字，体会形声字的构字特点。2通过观察和比较，发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高归类识字的能力。3辨析两组同音字，能在具体的语境中正确使用同家庭安全不能忘的教学设计教学目标1过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。2初步知道一些有关安全用电防煤气中毒放火防溺水防摔伤防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害一年级语文鹅教案一年级语文鹅教案一激发学习兴趣师今天这堂语文课，由我棗大通县的司老师来讲（于黑板左上角写出姓名司美彦），同学们欢迎不欢迎？生（齐声）欢迎！欢迎！师好啊！谢谢同学们！请同学们想一想，公开课教学设计信客教学目标1。感知课文内容，用精炼的语言概括人物性格。2。结合自己的生活体验，揣摩典雅而又精辟的语言。3。树立诚信为本的做人理念。教学重点了解信客的职业道德和优秀品格。教学难点揣摩典司马迁发愤写史记教学设计司马迁撰写史记，态度严谨认真，实录精神是其最大的特色。以下是小编整理的司马迁发愤写史记教学设计，希望对大家有帮助！司马迁发愤写史记教学设计1教学目标1在理解品味语言的过程中，感受司风筝语文教学设计教学目标1知识与能力积累字词，感受作者别具特色的语言整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文主旨，进行探究性学习，获得思想启迪，七年级风筝。2情感态度与价值观感悟亲情的含义了解科学珍妮的帽子优秀教学反思珍妮的帽子一课内容比较简单，也比较好理解，在设计本课时，我主要是让学生通过个性朗读，和品读重点句子来体验珍妮心情的变化，引导学生学会尊重他人，并懂得关爱身边的人。由于本课的生词比较小学三年级语文上册风筝的教学反思风筝一课讲的是作者儿童时代和小伙伴一起放风筝的事情，文中写了做风筝放风筝的快乐，也写了因风筝丢失焦急失望的心情，而最后又燃起一丝希望。课文充分展现了儿童时代的天真快乐，也展现了儿童关于一年级语文教学反思精选篇一一年级语文教学反思这一学期我担任了一年级语文教学工作，刚刚接到这个班，发现这个班学生纪律不是很好，这个年级刚分了班，原班有几个学生不守纪律，有两个学生上课特别最爱摆龙门阵，每当中职语文教学实践的探究和反思摘要语文在中职教学过程中发挥着重要的作用，可以帮助学生在学习生活工作方面更好地进步与发展，语文教师应当充分认识到这一点，在日常的教学过程中更好地完善自己，从而帮助学生实现进步与成长苏教版二年级语文下册学棋教学反思前几天，我在年级组里上了一节研究课学棋。学棋是个浅显易懂的故事，课文讲述了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋，一个专心致志，一个心不在焉，导致所学结果截然不同，一个成了出色的棋手，另