Howampnbspmanyampnbsppeopleampnbspareampnbspthereampnbspinampnbspyourampnbspfamily

　　unit 1 how many people are there in your family
　　1. listen to the dialogue and complete the dialogue.
　　d: have you got a big ______. tony?
　　t: yes, i ____. look! this is a photo of my family. these are my grandparents at the back. i’ve ____ two grandfathers and two ______________. i’ve got two uncles and one aunt.
　　d: _______you ___any brothers or sisters?
　　t: yes, this is my sister at the front. her name’s linda.
　　2. read the dialogue in pairs and answer the following questions
　　1) has tony got a sister?
　　2) has tony got two uncles and two aunts?
　　3) have tony’s parents got a sister?
　　4) has tony got a small family or a big family?
　　3. read the following sentences and fill in the blanks.
　　1) i have got two grandfathers and two grandmothers.
　　2) i’ve got two uncles and i’ve got one aunt.
　　3) tony has got a sister.
　　4) tony hasn’t got a small family.
　　5) tony’s parents have got a sister.
　　have/has got 表示：_____________相当于：_______
　　肯定句：sb + ________________________________
　　否定句：sb + ________________________________.
　　read the questions of ex.2, 陈述句变疑问句需将__________提到主语之前。
　　疑问句：_________________________________?
　　4.单项选择题
　　1. -have you got __ aunts or uncles?
　　-yes, i’ve got one aunt and two uncles.
　　a. some b. any
　　2. -__ people are there in your family?
　　-there are five.
　　a. how many b. how much
　　3. -___ tom ___ a big family?
　　-yes, he has.
　　a. have, got b. has, got
　　4. has gina got any brothers ___ sisters?
　　a. and b. or
　　5. -how many ___ have you got?
　　-i’ve got many.
　　a. photoes b. photos
　　1. listen to the dialogue and complete the dialogue.
　　d: have you got a big ______. tony?
　　t: yes, i ____. look! this is a photo of my family. these are my grandparents at the back. i’ve ____ two grandfathers and two ______________. i’ve got two uncles and one aunt.
　　d: _______you ___any brothers or sisters?
　　t: yes, this is my sister at the front. her name’s linda.
　　2. read the dialogue in pairs and answer the following questions
　　1) has tony got a sister?
　　2) has tony got two uncles and two aunts?
　　3) have tony’s parents got a sister?
　　4) has tony got a small family or a big family?
　　3. read the following sentences and fill in the blanks.
　　1) i have got two grandfathers and two grandmothers.
　　2) i’ve got two uncles and i’ve got one aunt.
　　3) tony has got a sister.
　　4) tony hasn’t got a small family.
　　5) tony’s parents have got a sister.
　　have/has got 表示：_____________相当于：_______
　　肯定句：sb + ________________________________
　　否定句：sb + ________________________________.
　　read the questions of ex.2, 陈述句变疑问句需将__________提到主语之前。
　　疑问句：_________________________________?
　　4.单项选择题
　　1. -have you got __ aunts or uncles?
　　-yes, i’ve got one aunt and two uncles.
　　a. some b. any
　　2. -__ people are there in your family?
　　-there are five.
　　a. how many b. how much
　　3. -___ tom ___ a big family?
　　-yes, he has.
　　a. have, got b. has, got
　　4. has gina got any brothers ___ sisters?
　　a. and b. or
　　5. -how many ___ have you got?
　　-i’ve got many.
　　a. photoes b. photos

小学五年级语文舍生取义教学设计教案舍生取义选自孟子middot告子上，是一篇富含哲理的议论文。ldquo生，亦我所欲也。义lsquo亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。rdquo下面就是小编给大家带来的小学五初中七年级语文羚羊木雕优选教案设计该文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。该文所写家庭故事贴近学生生活，结构精致，布局巧妙，情节发展曲折，矛盾环环相扣。下面就是小编给大家带来的初中七年级语文羚羊木雕优选教案设计小学五年级语文从军行优质教案三篇从军行是一首优秀的边塞诗，反映了戍边将士保卫边境，杀敌立功的雄心壮志，具有昂扬的战斗精神，动人心魄，充满了爱国热情和乐观精神。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文从军行优质教案三戊戌变法（二）三维新派与封建顽固势力的论战师1898年1月24日下午三点，在总理衙门的西花厅，一方是李鸿章，荣禄，一方是康有为，在场的还有翁同等人。荣禄首先发难，讲祖宗之法不可变！康有为立即驳斥国共的十年对峙三维目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用武装起义和土地革命武装起义土地革命根据地建设通过对1927年和1935年中国革命形势的学习，培养学生运用辩证唯物主义和第3课ampnbspampnbspampnbsp从汉至元政治制度的演变第3课从汉至元政治制度的演变感悟与思考在历史教科书里，汉唐无疑是我们的历史学家所推崇的强大帝国，然而，对于世界来说汉唐帝国的光环在罗马与阿拉伯帝国的映衬下显得有些褪色，而元帝国在世第26课ampnbspampnbsp世界多极化趋势的出现第26课世界多极化趋势的出现教学目标一知识与能力1简述欧洲共同体出现的三个步骤，理解战后欧洲经济的发展与一个声音说话的相互关系。2概括日本战后经济发展的两个阶段，分析日本战后不同时春秋争霸教案第6课春秋争霸课程标准知道春秋争霸的史实。教学目标识记与理解识记春秋的年代与特点春秋五霸晋文公与楚庄王称霸，吴越争霸的史实，理解齐桓公成为春秋第一霸主及各霸主成就霸业的共同原因。能七年级历史上册全册教案1第1课中国境内的早期人类课程标准以元谋人北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。教学目标识记和理解记住元谋人北京人和山顶洞人生活的时代和地点知道北京人的体质特征了解他第18课繁荣的宋元文化学案第16课繁荣的宋元文化班级姓名学号学习目标（请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务）1知道资治通鉴的作者体例内容及意义。2知道宋词的主要代表人物及其代表作。3。了解元祖国近内的远古居民学案教学目标1知识与能力目标祖国境内的远古居民元谋人的发现与距今的年代，北京人的发现地点与距今年代，北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活山顶洞人的距今年代发现地点，山顶洞人的石器

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