教学目的：
　　1、了解翠鸟捕鱼动作迅速，翠鸟住在陡峭的石壁上。
　　2、借助课文具体的语言材料，进行说写训练。
　　教学重、难点：
　　说说翠鸟捕鱼的经过；模仿第二、三段写动物捕食的一段话。
　　教具准备：投影
　　教学过程：
　　一、复习。
　　填空题。
　　它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像__________，绣满了____________。背上的羽毛像____________。腹部的羽毛像__________。它小巧玲珑，一双__________的眼睛下面,长着一张____________的嘴。
　　二、学习第二、三段。
　　1、自由读课文第2、3段。
　　2、你读了之后，明白了什么？（叫声清脆、眼睛锐利、捕鱼动作迅速……）你从哪儿看出捕鱼动作迅速？（刚刚……箭一样……刹那间……）
　　3、读＂只有那苇秆在摇晃，水波还在荡漾＂你从中看出什么？（动作快，早已飞远了，苇秆还晃）
　　4、指导朗读。
　　＂疾飞＂要让人听了感到迅速。＂轻轻＂要读轻读慢，让人感到很轻。＂只有那苇秆……＂读得慢，给人留下想象余地。
　　5、背诵第二、三段。
　　6、说说翠鸟捕鱼的经过。
　　三、学习第四段。
　　1、自由读课文第4段。
　　2、这一段告诉我们什么？
　　（翠鸟家在陡峭的.石壁上）
　　3、齐读体会＂愿望、失望、希望＂三个词的意思和用法。
　　4、选词填空。
　　愿望 失望 希望
　　（1）我有一个美好的__________，长大了当一名飞行员。
　　（2）老师对同学们说：＂《翠鸟》的第一段写得很精彩，__________大家背下来。＂
　　（3）我们一定不辜(gū)负家长的__________，做一名好学生。
　　（4）李平满怀__________，在学校运动会上得跳高冠军，可是只得了第三名，他很__________，哭了。
　　四、小练笔。
　　_______捉__________的本领可真大呀！_______________

教学设计课程的改革与实践reformandpracticeofinstructionaldesigncurriculum邹霞四川师范学院email教学设计是教育技术本科专业的一门非常重要的专业必修理论课程信息化教学设计黎加厚（上海师范大学教育技术系，200234，上海）一信息化教学设计的时代背景l我国发达地区的校校通工程大规模建设已经基本完成，基础教育信息化进入了新的时期。教育信息化的重心转向以新课程教学设计作业（公共课）一填空题1认为教学设计是技术学性质的代表人物是，1996年发表。2认为教学设计是实践性知识的代表人物是。3课堂教学设计的四种理论基础分别为系统论和。4教学前设计的过程分成三个步骤5数的意义说课稿一说教材。1数的意义是学生系统整理和复习的开始。内容包括自然数整数分数小数和百分数的意义及它们之间的联系。2总复习是将已学的基础知识加以回忆，进行系统整理，所以教材并未从知识的发源教学设计与项目策划教学大纲教学设计与项目策划教学大纲（二五年一月）第一部分大纲说明一课程性质教学目的与要求教学系统设计（instructionalsystemdesign，简称isd）也称作教学设计（ins教学设计教学大纲课程代码4145课程名称教学设计授课对象教育技术学专业课程性质教学设计是高等师范院校教育技术学专业的一门重要的专业必修课，它以教育学普通心理学教育传播学为先行课程。它把学习理论教学土地资源地理说课稿一说教材（一）教材分析本节课是上教版八年级中国地理土地资源一节教学的第二课时，其教学重点是让学生了解我国成片耕地和主要森林草场沙漠的分布，理解我国土地的基本国策。教材在地形气候陆地教学设计作业2教学设计作业2一填空题1。教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化稳定的（）样式和简约方式。2。教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计教学设计的基本理念第二节教学设计的基本理论与基本理念一教学设计概述对教学设计（instructionaldesign）涵义的认识目前还未能达成普遍共识。教学设计专家格斯塔弗森（KLGustafson教学设计（一）一教学设计的概念和定义1。教学设计的定义心理学家加涅的界定教学设计是一个系统化（systematic）规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序做出有利于学习的安排。任何组织机高中地球的圈层结构教学反思地球的圈层结构教学反思范文一正如杜威（dewey）所指出的，ldquo一个人进行反省思维时需要从观察开始，以便审查种种情境。有些观察是直接通过感官进行的另外一些是回忆自己的或别人的