唱出心中的歌

　　本文作者：tongyaocheng
　　本文由洪啸音乐教育网友tongyaocheng于xx-11-8发布在音乐教育论坛社区的初中音乐教师备课内
　　配图：赵洪啸
　　教学目标：
　　1、学会唱所教歌曲，并对歌曲相应的背景知识有所了解；
　　2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；
　　3、能准确把握歌曲的情绪，声情并茂地演唱。
　　教学方法：
　　讲述法
　　演示法
　　练习法
　　情境法
　　谈话法
　　教学重点：
　　在歌曲演唱中把握歌曲的节奏、情绪，能有表情地演唱。
　　教学用具：
　　磁带
　　录音机
　　教学时数：
　　二课时
　　第一课时
　　教学过程：
　　一、组织教学
　　1、师生问好
　　2、告诉学生上课须知，并与学生拟定音乐课师生问好的方式
　　用打拍子的形式：老师：x x x/x- - -/ （同学们，好！）
　　学生：x- x- /x- - -/(老师，好！)
　　注：用特殊的问好方式，让学生耳目一新，对音乐课产生兴趣
　　二、新课教学
　　导言：同学们，当你们开始新生军训，就标志着你们从一名小学生变为一名中学生，走进中学校园，我们将会拥有一片新的音乐天地，让我们唱出心中的歌，你唱你喜欢的，我唱我喜欢的，用你们真诚的歌声让我们彼此熟悉，彼此亲密。
　　师：首先我们先来听一首大家非常熟悉的歌，听完后你们告诉我这是什么歌
　　1、《快乐老家》
　　a、听音乐，学生随音乐轻声优美的唱
　　，可以让让学生伸出手，跟着音乐打击节奏
　　b、师问：这首歌的名字叫什么啊？生答：《快乐老家》
　　师问：谁能告诉我，这首歌曲的表达了一种什么样的感情？应该用怎样的速度和表情来演唱？
　　生答：快乐，开心，欢快的速度、轻快的演唱
　　既然大家都觉得应该要轻快的演唱，那么我们就要注意不要大声的去喊，而是用非常轻巧的声音来哼唱
　　c、学生完整随音乐唱歌曲
　　d、以比赛的形式，让学生分组演唱，比一比那个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。
　　检查学生的掌握情况
　　2、《大海啊！故乡》
　　a、听音乐，学生边听边跟着划拍，感受歌曲情绪
　　b、听完了这首歌首歌，先来回答几个问题
　　师问：这首《大海啊！故乡》和《快乐老家》不一样的地方在哪里？
　　生答：《大海啊！故乡》旋律平缓，优美动听，《快乐老家》节奏欢快，
　　师问：大家有没有去过海边？大海是什么样子的？（教师引导学生构想大海的样子，让学生通过大海的宽广、博大，联想到歌曲所表达的情感）
　　师问：那么我们在演唱《大海啊！故乡》时应该用怎样的感情去演唱呢？
　　生答：深情的，用叙述的语气来演唱
　　c、教师点评，介绍作品资料：《大海啊！故乡》王立平词曲，作于1983年。是电影《大海的呼唤》的主题歌。歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，如叙家常。
　　d、教师播放伴奏范唱
　　e、学生继续听音乐，跟唱歌曲
　　3、学习新歌《新世纪的新一代》
　　a、
　　播放录音，学生在听音乐的同时，用手打拍子，感受歌曲的表现意义
　　b、歌曲分析：李幼容词、刘磬声曲。歌曲为二段体结构，全曲具有强烈的号召性和热烈的呼吁感，旋律明快奔放，情绪激昂，充满活力，表现了祖国新一代接班人的决心与信念。
　　c、跟唱旋律，教师领唱，学生跟着哼唱，可用＂啦＂来替代歌词，以熟悉旋律为主
　　d、
　　学习歌词，以听唱为主
　　e、
　　学生随音乐再一起唱。
　　三、小结与下课
　　同学们，这节课我们通过课本学会了三首歌，我相信大家一定都有自己喜欢的歌曲，请同学们下去以后，每人准备一到两首歌，下节课将学习剩下的两首歌，并且将在班上组织一次小型的演唱会，希望大家回去后好好准备，下节课能到我们讲台上来好好的展示一下你自己！
　　《唱出心中的歌》第二课时
　　教学目标：
　　1、巩固《快乐老家》《大海啊！故乡》《新世纪的新一代》；
　　2、学唱《啊，朋友再见》和《雪绒花》。
　　3、利用多媒体播放电影《音乐之声》片段，介绍歌曲《do re mi》和《孤独的牧羊人 》
　　4、认识五线谱，了解简单基本乐理知识
　　4、组织学生班级演唱会
　　教学重点：
　　在歌曲演唱中把握歌曲的情绪，能有表情地演唱。参加演唱会的学生大胆上台演唱 。
　　教学用具
　　多媒体
　　教学过程：
　　一、情境导入
　　1、学生听音乐进入教室。
　　2、师生相互问好。
　　二、新课教学
　　1、巩固歌曲：
　　师：在上一节课，我们一起学会了三首歌曲，是哪三首？
　　生：《快乐老家》《大海啊！故乡》《新世纪的新一代》
　　师：下面让我们来一起复习一下，看看大家都学的怎么样？我们一起来唱一唱上节课学习的歌曲。
　　播放课件《快乐老家》《大海啊！故乡》《新世纪的新一代》
　　2、学习新歌：
　　师：刚才我们巩固了上节课我们学过的三首歌曲，看来大家都挺有音乐细胞的，掌握的很不错，我相信这节课，你们也一定可以把剩下的两首同样是大家非常熟悉的歌曲学好。
　　1、《啊，朋友再见》
　　a、听音乐，学生随音乐轻声的唱一遍，
　　b、师：大家听完这首歌曲，你们觉得这首歌曲所表达的含义是什么？
　　生：表现了游击队员对祖国、家乡的无比眷念和热爱。
　　师：你们知道这首歌曲是出自哪一部电影吗？
　　答：意大利民歌，南斯拉夫影片《桥》中的一首插曲。歌曲为一段体，小调色彩。体现了战士们为保卫祖国随时准备牺牲的精神。
　　教师简要讲解歌曲中应注意的地方，如前半拍休止和倚音等几个的地方。
　　c、学生完整随教师钢琴伴奏唱歌曲。
　　2、《雪绒花》
　　a、师：在听这首歌曲之前，先给大家留两个问题，在听歌曲时进行思考，歌曲的情绪？表达的内容？
　　b、听音乐，学生随音乐轻声的哼唱，
　　c、教师提问，学生回答教师所提出的问题，歌曲分析：美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。深情悠长的歌调以四三拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。
　　d、自学歌词，以听唱为主
　　e、学生齐唱歌曲，教师指挥
　　f、播放电影《音乐之声》，介绍歌曲《do re mi》和《孤独的牧羊人 》
　　3、组织学生开班级演唱会
　　a、 教师主持，鼓励学生上台演唱，可单人或多人，
　　b、 学生演唱歌曲
　　c、 教师点评，以鼓励为主，提出建议。
　　三、小结与下课
　　《唱出心中的歌》第二课时
　　教学目标：
　　1、巩固《快乐老家》《大海啊！故乡》《新世纪的新一代》；
　　2、学唱《啊，朋友再见》和《雪绒花》。
　　3、利用多媒体播放电影《音乐之声》片段，介绍歌曲《do re mi》和《孤独的牧羊人 》
　　4、认识五线谱，了解简单基本乐理知识
　　4、组织学生班级演唱会
　　教学重点：
　　在歌曲演唱中把握歌曲的情绪，能有表情地演唱。参加演唱会的学生大胆上台演唱 。
　　教学用具
　　多媒体
　　教学过程：
　　一、情境导入
　　1、学生听音乐进入教室。
　　2、师生相互问好。
　　二、新课教学
　　1、巩固歌曲：
　　师：在上一节课，我们一起学会了三首歌曲，是哪三首？
　　生：《快乐老家》《大海啊！故乡》《新世纪的新一代》
　　师：下面让我们来一起复习一下，看看大家都学的怎么样？我们一起来唱一唱上节课学习的歌曲。
　　播放课件《快乐老家》《大海啊！故乡》《新世纪的新一代》
　　2、学习新歌：
　　师：刚才我们巩固了上节课我们学过的三首歌曲，看来大家都挺有音乐细胞的，掌握的很不错，我相信这节课，你们也一定可以把剩下的两首同样是大家非常熟悉的歌曲学好。
　　1、《啊，朋友再见》
　　a、听音乐，学生随音乐轻声的唱一遍，
　　b、师：大家听完这首歌曲，你们觉得这首歌曲所表达的含义是什么？
　　生：表现了游击队员对祖国、家乡的无比眷念和热爱。
　　师：你们知道这首歌曲是出自哪一部电影吗？
　　答：意大利民歌，南斯拉夫影片《桥》中的一首插曲。歌曲为一段体，小调色彩。体现了战士们为保卫祖国随时准备牺牲的精神。
　　教师简要讲解歌曲中应注意的地方，如前半拍休止和倚音等几个的地方。
　　c、学生完整随教师钢琴伴奏唱歌曲。
　　2、《雪绒花》
　　a、师：在听这首歌曲之前，先给大家留两个问题，在听歌曲时进行思考，歌曲的情绪？表达的内容？
　　b、听音乐，学生随音乐轻声的哼唱，
　　c、教师提问，学生回答教师所提出的问题，歌曲分析：美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。深情悠长的歌调以四三拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。
　　d、自学歌词，以听唱为主
　　e、学生齐唱歌曲，教师指挥
　　f、播放电影《音乐之声》，介绍歌曲《do re mi》和《孤独的牧羊人 》
　　3、组织学生开班级演唱会
　　a、 教师主持，鼓励学生上台演唱，可单人或多人，
　　b、 学生演唱歌曲
　　c、 教师点评，以鼓励为主，提出建议。
　　三、小结与下课