范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

民间书法的文化艺术价值阅读理解及答案

  民间书法的文化艺术价值
  马相武
  民间书法这个概念,永远是一个相对的概念。世界上没有绝对的民间书法,也没有绝对的官方书法,二者是相对而言。比如民间书法经常相对的是文人书法、官方书法和书法家书法。它们不光具有阶层色彩,还带有主流与非主流的区隔,比如官方书法常常相当于主流书法。有时候民间书法的概念使用带有贬义,暗指太随意、太土气、不入流、不雅观、缺少传统规范和法度。也有时候官方书法的概念使用带有贬义,暗指机械刻板模仿、缺乏艺术个性、随大流、大路货、太正统,或一味追求形式的典雅工丽,风格华靡萎弱。所以,这些概念的使用,关键是要看带入的语境,相比较的对象,价值判断的指向,这些才是最重要的。简单地说真正的书法在民间或者说在官方,其实都是错误的、偏颇的.。民间书法和官方书法,虽有先后、源流之别,然往往于排斥对立中互补共存、相互依赖。
  民间书法也是一个历史范畴。在书法历史上,有些书法类型,有些书法家,是受到官方或朝廷提倡推广的。比如"二王",欧、颜、柳体等,它们几乎都是先由书法家书法和文人书法演变而成官方书法。而大量的汉简、敦煌抄经和汉砖瓦当文字,以及大量至今尚未收藏发掘完结的碑帖等等,都属于民间书法范畴。当代的"毛体"曾经风靡全国,同时受到官方和民间的普遍欣赏和模仿研习,却随着政局的变化而逐渐消退。这既是典型案例,又是特异案例。
  民间书法,从表面上看,一般指书家书者属于民间,是普通市民或农民,是平民阶层。然而,我倒是觉得,其实不好以地位、身份和出身高低来划分民间书法和官方书法的。一个普通平民,写得一手直逼真迹的"毛体",他是官方书法还是民间书法?他当然是官方书法。对于书者,你可以说他是民间书法家;对于书法,你可以说他是官方书法。官方书法和民间书法往往是一个悖论的存在,有一个相对的差异和关系,又往往有一个含混的边界,甚至交叉地存在,复合地覆盖。往往很难简单地划分论定。
  在古代,官方朝廷并不仅仅维护官方书法,它们对于民间书法所起的推动作用也往往是难以否认的。北魏时期,民间书法得到了无比繁盛的发展,民间书法精品受到朝廷极大的认可和欣赏,并且加以推行宣传,蔚为风潮,壮观不已。在山东的邹县、莱州等地发现的摩崖作品,许多是民间书法瑰宝和艺术奇葩,对传统的书法艺术起了极大的丰富作用和启发作用。许多著名书法家情不自禁地加以模仿借鉴,成为官方书法的审美借鉴和艺术风格的一个有机构成。反过来,又推动刺激了民间书法文化艺术的发展演变。
  中国书法起源于民间,篆隶楷行草的形成和演变,都是极好的证明。民间是书法的来源或源泉,汉简、敦煌抄经和汉砖瓦当文字以及大量碑帖资料,一直就是书法家研习的对象,它们是书法的文化宝库和丰富艺术资源所在。历代书法家成就大者和集大成者都从民间书法吸收艺术丈化养料,都高度重视从民间书法矿藏得到技艺创新的借鉴。
  当今书法界,加上善书者和爱好者,人群庞大,光怪陆离,林林总总,这是信息化和大众文化时代加上商业大潮搅动之下必然的现象,不足为奇。然而,鼓励提倡大家放眼民间,辨清本末,正本清源,也不失为具有拓展创新书法文化艺术可能的提议和指向。
  (选自2013年8月28日《中国艺术报》,有删改)
  6.下列对"民间书法"的理解,正确的一项是
  A.民间书法是一个相对的概念。它具有阶层色彩,属于非主流书法,常常带有贬义。
  B.民间书法,相对于官方书法而言,一般表现为随意、土气、不入流、不雅观、不符合规范和法度。
  C.民间书法是一个历史范畴。汉简、敦煌抄经和汉砖瓦当文字,以及大量的碑帖等,都属于民间书法范畴。
  D.民间书法,指书家书者属于民间,是普通市民或农民,是平民阶层,一旦其身份地位阶层变了,也就随之变为官方书法。
  7.关于民间书法的文化艺术价值,下列表述不正确的一项是
  A.民间书法,有着对官方书法的补充作用。民间书法和官方书法,虽有先后、源流之别,但却常常在排斥对立中相互依赖。
  B.民间书法,对官方书法起推动作用。北魏时期,民间书法发展繁盛,其精品受到官方朝廷极大的认可和欣赏。
  C.民间书法,对传统书法艺术起了极大的丰富作用和启发作用。摩崖作品中的精品,成为官方书法的审美借鉴和艺术风格的有机构成。
  D.民间书法,为历代书法家成就大者和集大成者提供了技艺创新借鉴的艺术资源,让他们从中吸收艺术文化养料。
  8.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是
  A.世界上没有绝对的民间书法,也没有绝对的官方书法。有些民间书法奇葩可以变成为官方书法,而有些官方书法也可能退变成民间书法。
  B.那些机械刻板模仿、缺乏艺术个性、随大流、太正统,追求形式的典雅工丽,风格华靡萎弱的官方书法,不是真正的官方书法。
  C.官方书法和民间书法的边界往往是含混不清,很难简单划分论定的。它们之间有时交叉存在,复合地覆盖,有一个相对的差异和关系。
  D.当今书法界存在离奇杂乱的现状,只有鼓励提倡大家放眼民间,辨清本末,正本清源,才会使拓展创新书法文化艺术成为可能。
  6.C(A."常常带有贬义"错,原文说"有时带有贬义","要看带入的语境"。B."一般表现为随意、土气、不入流、不雅观、不符合规范和法度"错。D."一旦他的身份地位阶层变化,他就随之变为官方书法",原文无此意)
  7.B("民间书法,对官方书法起推动作用"错,原文是说:官方朝廷不仅仅维护官方书法,对于民间书法也起了推动作用)
  8.C(A."有些民间书法奇葩可以变成为官方书法,而有些官方书法也可能退变成民间书法"错,原文无此意。B.这些官方书法虽有不足,但仍是官方书法。D."鼓励提倡大家放眼民间,辨清本末,正本清源"是一个可能,但不是唯一条件)

香肠的拼音解释及造句香肠拼音注音xiangchang香肠解释意思(儿)用猪的小肠,装上碎肉和作料等制成的食品。香肠造句1香肠或牛排。2我也喜欢香肠。3为了保留香肠和法律的尊严,不能让人们看到它们的制作学前班拼音教案拼音拼读游戏课活动目标1复习所学过的6个单韵母和23个声母,巩固发音方法,正确拼读各种音节。2区分音形相似的字母,正确认读。活动准备字母卡片6个单韵母23个声母各一张。标有字母u,vm,nf,t到头的拼音解释与造句到头拼音注音daotou到头解释意思(儿)到了尽头。到头造句1这条路突然到头了。2这条街走到头有一个商店。3他一年到头工作。没有假日。4坚持一年到头都这样,不要只在情人节的时候才去角落拼音解释及造句角落拼音注音jiaoluo角落解释意思()两堵墙或类似墙的东西相接处的凹角院子的一个长着一棵桃树。()偏僻的地方在祖国的每一个里,人们都在从事社会主义建设。角落造句1他被冷落在屋里差额拼音解释及造句差额拼音注音chae差额解释意思跟作为标准或用来比较的数额相差的数补足。差额造句1进出口贸易差额依然很大。2收入和支出之间的差额已扩大到11。3表数据倾斜指的是特定的一些数据库分区情不自禁的拼音和造句情不自禁比喻感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。下面是小编为你带来的情不自禁的拼音和造句,欢迎阅读。qngbzjn情不自禁详细释义解释禁抑制。感情激动得不能控制。强调完全用屹立一词怎么造句1眼前是一个坚强的年青人,他巍然屹立,顶住那股长长的忧郁的慢吞吞地流过来的潮流。那是一股毫无主见动不动就屈服的潮流,也是估计错误冲击微弱的潮流。2伟大的社会主义中国象巨人一般屹立在用拾人牙慧怎么造句1发表意见要有自己的独到见解,而不要拾人牙慧。2他只是鹦鹉学舌,拾人牙慧罢了。3我要的是创新的点子,而不是拾人牙慧的老套。4你跟着我就要好好学习本领,不要拾人牙慧,这样你学不到真本伸手的解释及造句伸手拼音注音shenshou伸手解释意思()伸出手,比喻向别人或组织要(东西荣誉等)。()指插手(含贬义)。伸手造句1约翰突然一伸手,拿走了汤姆的帽子。2他伸手到口袋,掏出了一些钱使用大约造句1。爸爸大约开了一个小时的车才到家。2。我家种的梧桐树现在大约有3米高了。3。我家养了一只小猫咪,它大约已经有三个月大了。4。她通过节食已经减掉了大约两斤的体重。5。茶被人类发现和御用的造句注音yuyong意思()帝王所用。()为反动统治者利用而做帮凶的文人学者。御用造句1否则巧克力可能会再次成为国王的御用食品。2一个年轻的诗人,后来成了女王的御用诗人,为我的眼睛写了
圆柱和圆锥的认识的教学设计教学内容苏教版小学数学第十二册p1819,练一练和练习五的14题教学目标1使学生在观察操作交流等活动中感知和发现圆柱圆锥特征,知道圆柱和圆锥的底面侧面和高2使学生在活动中进一步积累圆柱的认识教学设计圆柱的认识教学设计1一揭题示标学习目标1认识圆柱,掌握圆柱的基本特征,知道圆柱的各部分名称。2理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。板书课题师同学们,今天我们来学习圆柱的认识(板面积和面积单位教学设计一教学内容面积和面积单位是课程标准人教版实验教科书三年级数学下册第六单元面积第70至74页的内容。二教学目标1。通过指一指摸一摸比一比等活动,使学生理解面积的意义。2。在解决问题的五年级数学圆的周长教学设计教学目标理解圆的周长的含义经过动手操作,使学生理解圆周率的含义及其来源,在操作观察中体会化曲为直的思想,掌握圆的周长的计算公式,并能解决一些简单的实际问题。经过圆周率的史料介绍,使认识面积教学设计认识面积教学设计11通过观察操作和比较等活动认识面积的含义,初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2经历物体表面和图形大小的比较活动,体验比较策略的多样性。3在学习活动中,体会数学食物的消化和营养物质的吸收教案示例(一)第五章第二节P教学目的1了解消化道的组成阑尾炎和消化酶的作用。2理解牙齿的结构功能和保健,胃和肠的结构特点,以及各种消化腺的位置和功能。3理解蛋白质糖类和脂肪的消化过程,营养物质被食物的消化和营养物质的吸收教案示例(二)第五章第二节P教学目标1知识方面(1)识记消化道的组成和消化酶的作用。(2)理解牙齿的结构功能和保健,胃和肠的结构特点以及各种消化腺的位置和功能。(3)理解蛋白质糖类和脂肪的化学性营养物质教学目标知识目标知道食物中种类及作用能力目标1通过探究食物中的种类的实验,培养学生的观察能力思维能力和实验能力。2通过观看录像,总结的作用,培养学生观察能力和列表归纳的能力。情感目营养物质的吸收和利用教学目标知识目标1知道吸收的概念2知道各种营养物质吸收的部位3知道小肠是吸收的主要部位的原因(小肠适于吸收的结构特点)4了解人体对糖类蛋白质脂肪的利用能力目标在观察小肠绒毛的实验中八年级生物复习提纲生命的发生和发展生命的发生和发展一。生命起源过程原始大气有机小分子有机大分子原始生命原始单细胞生物原始大气的成分甲烷(ch4)氨气(nh3)氢气(h2)水蒸气(h2o)。原始大气与现代大气的主要区初中化学质量守恒定律教学设计质量守恒定律是俄国科学家罗蒙诺索夫于1756年最早发现的。拉瓦锡通过大量的定量试验,发现了在化学反应中,参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。下面给大家分享质量