人教版一年级语文教案下册

　　本文以语文新课程实施为背景，反思指令型课程中人教版一年级语文教案下册的主要弊端，力主人教版一年级语文教案下册的内容创新，即就教学内容而言。以下是品学网小编为大家整理的关于人教版一年级语文教案下册，给大家作为参考，欢迎阅读！
　　人教版一年级语文教案下册
　　教学目标
　　1、自由读悟课文内容，培养学生的自学能力。
　　2、图文结合，培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力，提高学生的学习兴趣。
　　3、加强课堂的口语和说话训练。
　　4、拓展学生的思维能力。
　　教学内容
　　1、理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导ldquo；？rdquo；ldquo；反义词rdquo；ldquo；打比方句子rdquo；ldquo；好看rdquo；等的学习。
　　2、了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线。
　　3、练习给书中的六种动物画尾巴。
　　4、有感情朗读课文和背诵课文。
　　教学重点
　　了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线；有感情朗读课文和背诵课文。
　　教学难点
　　理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导ldquo；？rdquo；ldquo；反义词rdquo；ldquo；打比方句子rdquo；ldquo；好看rdquo；等的学习；练习给书中的六种动物画尾巴。
　　教具准备
　　文中的六种动物及尾巴模型、彩色笔、小作业本纸一张、师画的其它无尾动物图及空白方框、彩色粉笔、音乐录音磁带及录音机、师画简笔画（空地、树木、小草及野花）、课题板书等。
　　教学过程
　　一、引入课题
　　1、现在请大家听老师讲一个故事，你们边听边想：？猴子叫大家干什么？
　　2、（师配乐讲述）从前，在一个美丽的大树林里，居住着一群动物。有一天，动物们都聚到了一块空地里。它的周围有各种各样的树木，边上长满了青青的小草和五颜六色野花。动物们在空地上玩耍、嬉戏，快乐极了。这时，倒挂在树枝上的猴大哥发话了：ldquo；喂，大家停下来，我提个建议，咱们来比赛比赛吧。rdquo；哟，小兔妹妹的耳朵最灵，马上停住，趴在地上喊：ldquo；猴大哥，我们比赛什么呀？rdquo；猴子往下一瞧，看见了兔子的尾巴，再抬头一瞅，望见了自己的尾巴，眼珠子骨绿绿一转，有主意啦：ldquo；我们就来比尾巴吧！rdquo；
　　3、故事讲完了。小朋友，刚才的故事里，空地周围有什么？（抽生答：绿树、青草、各色野花。师画黑板上）猴子叫大家在空地上准备干什么？（抽生答：比尾巴）
　　4、今天，我们就来学习ldquo；比尾巴rdquo；这一课。（板书：比尾巴）请大家看课题的拼音，你要提醒大家注意什么？（抽生说：两个三声的变调、轻声）
　　5、学生齐读课题。
　　二、初读课文
　　1、请大家翻开书，看着课文，自由练习朗读。边读边想：你读懂了什么？知道了什么？还有哪些不懂的地方？然后，在书上作好记号。开始。（师进行个别学生的自学指导）
　　2、现在，请小朋友交流：你读懂些什么？（全班学生边说边互相补充）（略）（师根据学生说的顺序，把无尾的插图中的动物图，贴在黑板上）（或用多媒体演示）
　　三、图文结合，了解各尾巴的特点
　　1、请大家观察黑板上的动物，它们都少了什么？（抽生答：尾巴）
　　2、请看猴子，它的尾巴有什么特点？（抽生答：长）（师出示ldquo；长rdquo；，并连线）
　　3、现在大家边听音乐静息，边看老师写。（师板书：短、伞、弯、扁、好看）
　　4、坐好，你们看拼音，黑板上这几个字的拼音要注意些什么？齐认读三遍。（抽生说后齐认读）
　　人教版一年级语文教案下册的反思
　　《比尾巴》这篇课文采用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，课文读起来朗朗上口，极富儿童情趣。我抓住这篇课文极具趣味性的特点，围绕ldquo；比尾巴rdquo；大赛展开设计，环节与环节之间衔接自然，环环相扣，以摸尾巴游戏导入课堂，以拿门票的形式复习生字，以比尾巴评尾巴学习课文，以说尾巴画尾巴进行拓展训练。每一个环节的设置都注重了情境的创设，都采用最具有童真童趣的语言，符合低年级的认知特点。
　　在这堂课的设计当中我注重了情境的创设，这些情境不是独立开来的，而是一脉相成，从一而中的。创设的这些情境能引起学生情感的共鸣，学生通过创设的情境走若文本，与文本之间进行最近距离的对话，学生的兴趣被激发，情感被升华，喜欢小动物的情感在课堂中随处而见，为参加比赛的小动物加加油，给自己喜欢的小动物评评尾巴，为丢失尾巴的小动物画上一条漂亮的尾巴。因为有了情感的投入，学生在这些活动中参与积极性强、参与面广，课堂氛围轻松而又愉快！
　　但在实际的操作过程中，教师的用语和体态未能达到预设的效果，致使创设的情境未能真正的激发孩子的兴趣。对学生生成的闪光点未能及时抓住并进行延伸。这些都需要在今后的实践当中继续摸索、学习。