蜗牛的奖杯第一课时教学设计

　　教学目标：1、正确、流利地朗读课文
　　2、在情境中识字，学会本课10个生字，认识＂支＂字旁，理解由生字组成的词语，在识字中培养语文能力。
　　3、认真指导书写＂翅＂。
　　教学重难点：在情境中识字，学会本课10个生字，掌握1个＂支＂字旁，理解由生字组成的词语。
　　教学准备：课件、词卡
　　课时安排：两课时
　　教学过程：
　　课前准备：播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
　　一、激趣导入：
　　1．谜语导入：名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。＂
　　2、出示蜗牛图：对，这是蜗牛，板书：蜗牛，师生一同书写＂蜗＂，读准＂蜗＂。
　　3、蜗牛 是怎样的？ 坚硬的外壳，教学＂坚＂土是它的部首，土地很硬，什么更硬？（石头）
　　教学＂硬＂ 。
　　4、 蜗牛柔软的身体上有一个坚硬的外壳，平时它总是——慢慢地爬行（读词）
　　5、可是你们知道吗？很久很久以前的蜗牛可不像现在这个样子，今天我们就一起来学习一个有趣的寓言故事：蜗牛的奖杯，师生一起写＂奖＂，齐读课题。
　　二、初读感知：
　　1．让我们一起走进这个寓言故事吧!小朋友，请拿起书，大声地读一读书后的字，先读两条绿线内的字，再读田字格内的字，把每个字认认真真地读两遍，字音一定要读准。
　　2． 字音读准了，请大家读课文。要求：1、要读得正确、通顺，遇到长句或难读的句子多读几遍，直到读通顺为止。2、标好自然段的序号，想想课文主要写了什么？
　　三、情境识字
　　翅膀 有力的翅膀 自由地飞翔
　　(1) 小朋友读得可认真了，你们看谁向我们飞来了？对，这是很久很久以前的蜗牛，它长着翅膀，指名读，＂翅＂是翘舌音，你读得真准，我们一起读。
　　(2) 谁知道＂翅＂是什么结构？（半包围）它的偏旁是＂支＂字旁，里面是＂羽＂，翅膀上长了丰满的羽毛才能飞呢？谁来记住＂膀＂，指生回答。我们一起来摸摸我们的膀子，在捏一捏，发现膀子上长了很多的肉。古时候的人用＂月＂表示肉，＂膀＂上长了肉，所以是＂月＂字旁。
　　(3) 昆虫，小鸟都有翅膀，但各不相同，我们可以说怎样的翅膀？
　　屏显：( )的翅膀，指答：漂亮、有力、透明、大大、美丽……
　　(4) 很久很久以前的蜗牛它有一对特别—显示：有力的.翅膀，指名读，齐读。
　　(5) 蜗牛有了这对有力的翅膀，就能在空中—自由地飞翔。
　　谁来读？
　　一齐读。
　　(6) 大家把这两个词读好了，相信这句话肯定是能读好。
　　屏显句子：它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。
　　沉重的奖杯 坚硬的外壳 慢慢地爬行
　　出示现在的蜗牛图：
　　(1)从前的蜗牛长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔，现在的蜗牛背上背着坚硬的外壳，它的翅膀也退化了，不见了，再也不能自由地飞翔，只能在地上慢慢地爬行。这坚硬的外壳是哪来的？是沉重的奖杯变成的。
　　(2)自己练习读读这三个词，想想该怎样读
　　(3)指名读并点评：
　　沉重的奖杯，这是又沉又重的奖杯，齐读。
　　坚硬的外壳，＂硬＂是后鼻音，就像石头一样硬，所以＂硬＂是＂石＂字旁，齐读。
　　这只蜗牛爬得真慢呀！
　　(4)老师这里还有一句话，里面就有这三个词。
　　①读之前我要告诉小朋友在这个句子中有一个多音字＂强＂，在这里读＂qiǎng＂，它还可以读＂qiáng＂，显红。
　　②练读
　　③指名读
　　④读好这句话的秘密武器就是读出句子中的停顿。
　　＂沉重的奖杯/变成了坚硬的外壳，蜗牛/只能勉强地从硬壳里/伸出头来，在地上/慢慢地爬行。＂
　　⑤指生读、齐读
　　以前的蜗牛能在空中自由地飞翔，为什么最后只能在地上慢慢地爬行？这其中还有一个有趣的故事呢！
　　蜻蜓 蜜蜂 蝴蝶
　　一次， 蜗牛和它的对手展开了一场激烈的飞行比赛，你们瞧，蜗牛的对手飞来了，它们是谁呀？谁来读读这三个词。
　　（1）正音
　　（2）你们觉得这是一群怎样的小昆虫？那你能通过朗读告诉大家吗？
　　（3）请你们仔细观察这几个生字在字形上有什么相同的地方？（都是虫字旁）为什么？（都是昆虫）
　　（4）小结：大家真会学习，用不同的方法记住了不同的生字，让我们再美美地喊一喊这三个小昆虫的名字。
　　(5) 只有这三种昆虫吗？你怎么发现的（省略号）
　　遥遥领先 冠军奖杯 得意洋洋
　　蜗牛因为有了这对有力的翅膀，把蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶这些对手远远的甩在了后面，遥遥领先地飞在了最前面，捧走了冠军奖杯，整天得意洋洋。
　　(1) 指名读
　　(2) 老师这儿有一句话：蜗牛甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……齐读这句话，谁能用贴图的方式展示蜗牛当时飞行的情景?我们从贴图上可以看出，蜗牛不但领先，而且把对手甩得很远很远，这就叫：遥遥领先。指名读。
　　(3) 因为遥遥领先，所以蜗牛得了第一名，第一名就叫冠军。蜗牛得了第一名，捧走了金灿灿的冠军奖杯，多了不起，多神气呀!
　　所以蜗牛整天得意洋洋。 ＂得意洋洋＂也可以说成＂洋洋得意＂
　　唯恐 生怕
　　(1) 蜗牛自从得了冠军奖杯，可得意了。你瞧，师引读出的句子——屏显句子：它成天………偷了去。
　　(2) 这两句话里有一组近义词，你们发现了什么？圏一圈。
　　(3) ＂唯恐＂＂生怕＂显红，它们是一对＂近义词＂因为心里害怕，唯恐就是只怕，＂恐＂下面是心字底，恐是心里在担心，它担心别人—不知道它是飞行冠军。女读词，齐读。
　　＂怕＂是竖心旁 ，生怕-很怕，白天只是背着，晚上要睡觉了，就更加害怕，更加紧张了。男读词，齐读。
　　(4) 那现在谁来读读这两个句子。
　　就这样，天长地久，蜗牛和奖杯粘在一起，一对翅膀也退化了，沉重的奖杯变成了坚硬的外壳。
　　四、 游戏巩固字词
　　小朋友，今天我们认识了好多的生字宝宝，它们可喜欢你们啦！你们瞧，它们来啦！下面让我们猜猜它们是谁。
　　五、 再读文、感知课文内容
　　1．生字宝宝见你们把它们都牢牢的记住了，可高兴了，有欢欢喜喜回到课文中去了。下面让我们再来读读课文，相信这一次一定能读得更正确、更流利,同时请小朋友边读边思考：
　　读了课文，你知道了什么？
　　2． 指名分小节读，交流。
　　六、 写字指导
　　七 、作业
　　1、正确、流利的朗读课文。
　　2、积累与＂遥遥领先＂结构相同的词。
　　板书：
　　有力的翅膀 坚硬的外壳
　　自由地飞翔 慢慢地爬行