一、导入新课
　　1、播放歌曲《太阳》，学生跟唱。
　　2、刚和小朋友们唱得真好听，我想大家一定知道这首歌叫什么吧。(学生说出歌名)
　　今天我们也要学一首诗歌，诗歌的名字也叫《太阳》，你们想不想学?(引出课题、板出课题)
　　3、谁来拼一拼，读一读太阳?(指名读、齐读)
　　4、谁来说说怎样记住这两个字?(并进行扩词)
　　二、初步感知课文
　　1、(贴出课文的插图)小朋友们仔细看图，从这幅图你看到了什么?
　　2、引导学生说话
　　我们一起来看看，一轮红通能的(太阳)正从(大海)上升起来。阳光下，一片碧绿的(草地)，一棵棵郁郁葱葱的(树)，一座座漂亮的(房子)，还有一只(大公鸡)正迎着太阳喔喔地唱歌呢。
　　3、你们说这幅图怎么样?(美丽)我们一起来看看诗歌是怎么描写这美丽的景色的。
　　三、学习生字新词
　　1、请小朋友们自读课文，把不认识的字圈出来。
　　2、遇到不认识的字怎么办?(在学生说完之后，教师小结)
　　3、用你自己喜欢的方式学习刚才圈出来的＂字。
　　4、听录音机范读，请小朋友们特别注意刚才你不会读的字。
　　5、学生自己读课文一遍。
　　6、老师要看看你们是不是与词宝宝交上朋友了?(检查学生对词的掌握情况)
　　a、指名拼读生字词
　　b、全班拼读生字词
　　c、指名直接读生字词
　　d、选择自己喜欢的词说一名话
　　7、调皮的字娃娃从词宝宝时跑出来了，你们还认识他们吗?现在请小组长拿出生字娃娃的卡片，小组合作学习，争取认识每个字娃娃，与他们交上朋友。
　　8、我们来看看你与哪些生字娃娃交上朋友了(检查生字)
　　a、指名拼读生字卡片并组词
　　b、全班齐读(指导个别字，如：森是由三个木组成;从是由两个人组成;跳让学生表演一下;美经常是与丽在一起;世经常是与界在一起。)
　　c、开火车读
　　9、刚才字娃娃从家是跑出来玩，可现在它们找不到自己的家了，你们能帮它们回家吗?(游戏送字娃娃回家)
　　四、有感情地朗读课文
　　1、看到小朋友们读得那么开心，老师也想来读一读，可以吗?(老师范读)
　　2、你们觉得老师读得怎么样?
　　3、那你也像老师这样读一读你喜欢的句子，让大家听听，好吗?
　　4、有感情地齐读课文。
　　五、布置作业
　　回家之后，把这首诗歌读给爸爸、妈妈听。

小学三年级英语优秀教学反思三年级Unit3Onafarm本课是第三单元第三课时，是一节词汇教学课。本课教学目标主要有三方面知识目标使学生理解并掌握五个单词catdogpigsheephorse能力目标使学生桂花雨第二课时的教学反思桂花雨第二课时教学反思今天上午，我在教室上了一节研讨课，课题是桂花雨。上完过后，总的感觉还好，下面从两个方面谈谈自己的认识。一成功之处。1对缠这个词的理解。在教学摇桂花对我是件大事小学二年级语文课文秋游教学反思秋游是本册书继识字后面的第一篇课文，这篇课文情景交融，生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景。低年级的阅读教学要将读贯穿始终，让学生进行多种形式的朗读鼓励学生多诵读，在诵读实汉字的演变优秀教学反思篇一汉字的演变教学反思本课结束时学生都热血沸腾。沉浸在汉字艺术的博大精深与无穷的魅力之中。他们能与枯燥的汉字历史大量的文献资料融合在一起，依托的是兴趣。这也是本节课设计之初的目标激整十数加减整十数教学反思范文整十数加减法是两位数计算的起始课。计算课给人感觉总是与枯燥相连，其实只要合理安排也是种十分生动的数学活动。在教学本节课时最重要的是教师的引导。组织使学生发现问题提出问题。并小组交流整十数加减整十数教学反思整十数加减整十数是两位数计算的起始课，是学生进行100以内加减法的基础，所以是计算教学中的重点内容之一。为了避免计算课的枯燥，我创设了具体生动的情境和一系列游戏，来吸引学生的注意力二年级下册整百数整十数的加减法教学反思上了本节课后，个人感觉有以下几个问题1进度太慢。学生说算理时，不用吧算理的过程板书出来，只要学生能说出来就行，这样就可以节省一部分时间。小部分学生做练习的速度慢，等待他们完成练习，整十整百数乘整十数的口算乘法的教学反思1。板书有些乱，重点没有突出，下次可以设计的更简洁一点。我最大的毛病其实是字写的不好，所以一直对自己的板书很没信心，主板书和副板书要分清区域写（以后规定就写最右侧）。不该写的就不写西师大版整十整百数的加减教学反思整百整十数的加减法，相对来说还是比较简单的，但是每位学生的数学活动经验所处的文化环境自身思维方式等等各不相同。因此新课程标准教学新理念指出，数学内容的呈现形式应多样化，以保证学生积七年级语文下册伟大的悲剧的教学反思猫是郑振铎短篇小说集家庭的故事里脍炙人口的名篇。这篇小说，结构是清晰明了的，围绕养猫，写了我养三只小猫的故事。文笔朴实，自然，三只小猫的性情通过细节描写，跃然纸上感情抒发由淡而趋浓好的习惯，好的命运爱因斯坦有句名言一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。而构成我们性格的，正是日常生活中我们的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，