第一节大洲和大洋导学案

　　设计理念：改变学生的地理学习方式，激发学生主动参与，乐于探究，互相评价、相互反馈、互相激励、互帮互学、互为师生，实现有效学习。
　　学习目标（知识目标）：
　　1．能运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。
　　2．了解陆地、海洋、大洲、半岛、岛屿、海峡等概念。
　　3．能在地球仪或地图上找出七大洲、四大洋,能在世界两半球填充图上准确填出七大洲和四大洋的名称,能绘制七大洲和四大洋的分布简图。
　　（能力目标）：学会在地图上确定地理事物的方法，培养阅读图文能力和空间想象力 。
　　（思想目标）：
　　1.激发学生热爱人类的家园----地球的感情。
　　2.培养学生的探索精神,鼓励他们善于提出问题、勇于向未知挑战。
　　重点:七大洲、四大洋的名称和分布；
　　难点：认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定 。
　　教学准备：地球仪、课件、学习提纲、学具。
　　教学时间：一课时。
　　教学方法: 探究法、分组学习。
　　教学过程:引入(教师引导):有人说我们居住的＂地球＂其实更应该叫＂水球＂,为什么?先引导学生观察地球仪然后展示课件图片，这是一张地球卫星图片,蓝色代表……,绿色代表……,白色是……,虽然有的地方被云层遮挡住了,但还是能明显地看出海洋的面积远大于陆地。从海陆的分布比例来看,地球上几分是海?几分是陆?(学生看课件图片回答)陆地主要分布在哪里?(学生看图回答)。那么人类是如何了解海陆分布的?尤其在过去交通不发达而各种勘测、探测手段还很落后的情况下,就要靠远行,当然远行需要激情,而支撑激情的是坚忍不拔的毅力。(展示如下图片,点击文字可出现相关介绍)丝绸之路，马可•波罗来到中国，郑和七下西洋，哥伦布发现美洲大陆，麦哲伦环球航行……这里列出的是历史上一些著名的远行活动,可能有些在当时只是一种贸易往来或者为了其他的目的,但在客观上的确对人类认知世界做出了贡献。当然有些就是纯粹的探险。
　　同学们，你能在图上分辨出这些地理事物吗？
　　再放一遍录像，利用暂停键由学生判断哪些是大陆、半岛、岛屿、大洋、大洲、海、海峡。
　　提问：你能概括一下它们的概念吗？
　　我们先来学习与大洲有关的知识。同学们手中有一个学具袋，里面有一份学习提纲，请根据提纲内容进行自学。5分钟后抢答有关问题。
　　板书 ：七大洲
　　1、名称及轮廓
　　第一步：（学习提纲第一题） 回答一组抢答题：
　　⑴、说出地球上七大洲的名称？
　　⑵、亚洲是哪个洲的简称？
　　⑶、＂阳光灼热的大陆＂指哪个洲？
　　⑷、大洋洲怎样得名？
　　第二步：利用发给学生的学具（一组空白的大洲的轮廓图），练习识认大洲的轮廓 展开你的想象，描述一下七大洲的轮廓特征
　　第三步：教师用空白的七大洲轮廓图和课件让学生来抢答
　　过渡 知道了七大洲的轮廓后，我们来看它们在地球上的分布情况 （展示课件）
　　板书 2、分布及位置
　　第一步：提问：（学习提纲第3、4题）
　　⑴、主要位于东半球的大洲有哪几个？主要位于西半球的大洲有哪几个？
　　⑵、主要位于南半球的大洲有哪几个？主要位于北半球的大洲有哪几个？
　　⑶、世界上纬度最高的大洲是？世界上跨经度最多的大洲是？
　　⑷、赤道横穿哪两大洲的大陆？
　　⑸、哪些大洲陆地是相连的？找出它们的分界线。并用彩笔描画出来。
　　第二步：展示课件，提问：确定各大洲的位置有很多方法，你能试着用其中的一种或几种方法来说明大洲的位置吗？说说你是怎样得出答案的？
　　提示：重要经纬线确定位置；各大洲相关位置确定等
　　第三步：小游戏 开火车
　　学习提纲第7题
　　上传图片:
　　规则：
　　全班分成八个小组，每组选出四位代表。由第一位同学贴大洲名称，第二位同学贴大洲轮廓图，第三位同学贴名称的由来，第四位同学在空白经纬网图上贴出大洲的正确位置。七个小组比赛，第八组同学做评价和小结。
　　组织学生自学各大洲之最，角色扮演《来自大洲家族的自白》
　　过渡 上面我们学习了有关七大洲的知识，下面让我们来认识围绕在大洲周围的大洋的知识。
　　板书 ：四大洋
　　提问：地球表面有哪些大洋？面积谁大谁小？怎样确定四大洋的位置？
　　展示课件：四大洋的位置
　　活动 贴图 七大洲和四大洋 用实物投影展示
　　调动学生主动思考，归纳全课完整的知识结构体系与地理方法，形成知识提炼
　　归纳小结：教师提出问题：同学们在本节课中学会了什么，受到了那些启发？
　　思考： 七大洲和四大洋的位置是固定不变的吗？作好预习，你会在下节课找到答案。
　　附：学习提纲：
　　⑴、读图和阅读材料，能说出七大洲的名称和名城的由来。准备抢答。
　　亚洲：亚细亚洲的简称。在古代，居住在地中海沿岸的人们，把地中海以东的地方称为亚细亚，意为东方日出之地。
　　欧洲：欧罗巴洲的简称。在古代地中海人的语言中，意为西方日落之地。
　　非洲：阿非利加洲的简称。源自古希腊文，意为阳光灼热的大陆。
　　美洲：亚美利加洲的简称，以意大利航海家亚美利哥的名字命名。19xx年，巴拿马运河开通后，人们就以运河为界，分为北美洲和南美洲。
　　大洋洲：顾名思义，为大洋中的陆地；澳大利亚意为南方的陆地。
　　南极洲：因位于南极地区而得名。
　　⑵、根据所给数据和图形，你能否认出它们是哪个大洲？按面积的大小排列出来。
　　⑶、读图回答：哪些大洲是相连的，找出它们之间的分界线
　　⑷、忆旧推新，回忆南北半球和东西半球的分界线，读图抢答：哪些大洲分布在北半球？哪些大洲分布在南半球？哪些大洲分布在东半球？哪些大洲分布在西半球？怎样确定各大洲的位置？谈一谈你是怎样读出答案的。
　　⑸、游戏：开火车
　　上传图片:
　　⑹、活动：见课本31页第三题
　　⑺、地球表面又哪些大洋？面积谁大谁小？怎样确定四大洋的位置？
　　⑻、贴图：七大洲和四大洋 用实物投影展示