活动目标
　　1、引导幼儿学习4的减法，进一步理解减法的实际意义。能根据实物图编出减法应用题。
　　2、引导幼儿学习用语言描述操作结果，培养幼儿良好的操作习惯。
　　3、体验加减法运算的乐趣，能熟练地完成4以内的加减法运算。
　　幼儿园大班4的减法教案：活动准备
　　教具：四本书。范例（画好三幅图：第一幅草地上有4只小兔；第二幅画3只跑走的小兔；第三幅是＂？＂） 、 范例二（画好三幅图：第一副画好四条鱼；第二幅画好两条鱼；第三幅画＂？＂）。
　　学具：各种数字卡和运算符号人手一套。
　　幼儿园大班4的减法教案：活动过程
　　一、通过游戏活动复习4以内的分合。
　　二、引导幼儿看教师操作，感知4的加法。
　　1、老师带了4本书，分给**1本，分给**3本，可以怎样提问呢？为什么要问还剩下基本呢？（让幼儿说出因为是从总数中去掉一部分，所以用还剩下。）
　　这是一道什么应用题？可以怎样列式？
　　2、幼儿集体列算式，然后说说各符号及各数所表示的意义。
　　三、引导幼儿看图，学习4的减法。
　　1、出示范例一，引导幼儿观察讲述。
　　小朋友看看，第一幅图上的小兔和第二幅图上的小兔一样吗？有什么不一样？（让幼儿自由说说,目的是让孩子知道两幅图上的小兔跑的方向不同）
　　2、这三幅图讲的是一件事情，谁能按它的`意思编出一道应用题呢？请个别幼儿列出算式，然后说出各数及其各符号的实际意义。
　　3、（出示图二）问：图上有谁？它在干什么？你能看图编出一道应用题吗？
　　1）幼儿讲述，集体交流。
　　2）请幼儿列式计算，然后集中交流。
　　3）分析理解算式的实际意义。
　　3、带领幼儿齐读算式。
　　引导幼儿观察分析算式与分合式的关系。（让幼儿明白总数中去掉一个部分数，等于另外一个部分数，两个部分数合起来与总数一样多）。
　　四、引导幼儿交流，进一步巩固对减法的理解。
　　为什么这几幅图都用减法计算呢？（引导幼儿知道这几幅图都是先告诉我们总的数量，再告诉了我们走掉了一部分，问我们还剩下的另一部分，所以用减法计算）
　　五、幼儿操作
　　1、介绍材料，讲解操作要求。
　　2、教师口编减法应用题，幼儿摆题算式。
　　六、结束活动
　　1、展示、评价幼儿作品。
　　2、组织幼儿收拾用具，结束此次活动。

口蜜腹剑的成语接龙40个和成语解释口蜜腹剑的成语接龙口蜜腹剑剑态箫心心花怒发发扬踔厉厉世摩钝钝学累功功成行满满面红光光彩夺目目乱睛迷迷惑不解解黏去缚缚鸡之力力能扛鼎鼎成龙升升官发财财竭力尽尽态极妍妍蚩好恶恶紫夺朱朱胆字开头的成语接龙大全胆位于六腑之一，又属奇恒之腑。胆呈囊形，附与肝之短叶间，与肝相连。下面是品学网网小编带来的胆字开头成语接龙内容，希望大家喜欢。由胆开头的成语接龙胆大包天rarr天外有天rarr天伦爱你的心情短语有时明明知道爱你没有结果，却还是想坚持，有什么心情短语是关于爱你的呢？接下来请欣赏品学网小编给大家带来的爱你的心情短语内容，喜欢的朋友就收藏起来吧。爱你的心情短语1）你若能给我一生很励志的qq说说心情短语不少朋友喜欢收集一些励志的说说激励自己，有哪些说说曾经使你感到很励志？接下来请欣赏品学网小编给大家带来的很励志的qq说说心情短语内容，喜欢的朋友就收藏起来吧。很励志的qq说说句子1浪漫爱情心情短语说说爱情总是需要浪漫的点缀，你看过哪些比较浪漫的爱情说说？接下来请欣赏品学网小编给大家带来的浪漫爱情心情短语说说内容，喜欢的朋友就收藏起来吧。浪漫爱情心情句子1）你，就是我不爱别人的理空间最伤感的说说心情短语不少朋友伤感时都喜欢在空间发伤感的句子说说来抒发自己的心情，大家在空间看过比较伤感的句子？接下来请欣赏品学网小编给大家带来的空间伤感说说短语内容，喜欢的朋友就收藏起来吧。空间伤感说平淡无奇的对对子平淡无奇是指平平淡淡没有什么显著的出色的地方。那平淡无奇有什么对对子呢？下面是品学网小编给大家整理的平淡无奇的对对子，供大家阅读！平淡无奇的对对子平淡无奇不同凡响其他成语对对子装模面红耳赤怎样造句面红耳赤，形容因羞愧窘迫激动或发怒而脸色涨红的样子。遣词造句不仅是语感培养的重要策略，同时也是写作基础。所以同学们平时要积累并要多做一些练习。以下品学网小编整理面红耳赤的造句。希望翻云覆雨的典故是什么翻云覆雨形容人反复无常或惯于耍手段，你知道翻云覆雨的成语故事吗？下面请欣赏品学网小编给大家带来的翻云覆雨相关典故内容，大家一起来学习一下吧。翻云覆雨的意思释义翻覆翻转。翻过去是云翻万里长城典故万里长城是我们国家著名的景点。大家了解万里长城的典故是什么呢？下面是品学网小编给大家整理的万里长城典故，供大家阅读！万里长城典故人们都说，是秦始皇最早修的万里长城。其实开始的长城并7背影（总第1920课时）一素质教育目标（一）知识教学点1。给加点字注音。差使狼藉簌簌迂腐踌躇拭颓唐琐屑举箸2。结合注释，理解下边词语的含义。狼藉惨淡勾留变卖典质赋闲蹒跚颓唐触目伤怀不能