19课燃料的家庭教学设计

　　教学目标
　　1、学会本课生字、词语，能正确、流利地读课文。
　　2、默读课文，能说出课文介绍了哪几种燃料，每种燃料的特点和作用是什么？
　　3、学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。
　　教学重点
　　理解课文内容，了解课文讲了几种燃料，这几种燃料各有什么特点和作用。
　　教学难点
　　学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。
　　教学准备
　　教师：生字、词卡片，教学挂图或课件。
　　学生：搜集有关燃料的图片、文字资料，预习课文，勾画出生字、新词，标出段落序号。
　　教学时间
　　2课时。
　　教学过程
　　一、谈话导入，揭示课文题目
　　(板书：燃料)
　　1、什么是燃料？（燃烧时能产生热能、光能的物质）
　　2、出示句子：燃料是工业的粮食，没有燃料机器就不能开动，工业生产就要停顿。在现代化的建设中，燃料所负的责任非常重大。
　　（1）读句子，你从这句话体会到了什么？
　　（2）结合你搜集的资料，说说燃料在我们的生产生活中有什么重大的作用？
　　（3）板书课题：燃料的家庭。齐读课题。这是拟人的说法。今天就让我们去了解了解燃料的家庭中有哪些成员。
　　3、这是我国著名的科普作家高士其的一篇科普文章，先读一读课文链接，了解作家。
　　燃料的家庭中到底有哪些成员呢？它们各有什么特点和作用呢？大家读一下课文就知道了。
　　二、初读课文，初知课文内容
　　（自由读文）
　　（一）提出自读要求。
　　1、读第一遍时，把课文读通、读顺。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。
　　2、遇到生字要看看拼音，多读几遍，用自己喜欢的方式自学生字，记住了以后，再往下读。
　　3、再读课文，看看课文是从哪几方面介绍燃料家庭的。一共介绍了哪几种燃料。在燃料的种类和名字下面做上不同的符号。
　　（二）检查自读效果。
　　1、认读生字卡片。（提示容易读错的地方）
　　2、学生提出不理解的词语。
　　3、课文是从哪几方面介绍燃料家庭的？（课文是从固体燃料、液体燃料和气体燃料三方面介绍的）
　　4、各个燃料家庭中分别有哪几种燃料？（指导分段读课文）
　　三、按课文的结构分段
　　第一部分（第1段）：总写燃料家庭里依照不同的性格，可以分为固体燃料、液体燃料和气体燃料。
　　第二部分（第2~13段）：分别介绍各种燃料的特点和用途。
　　第三部分（第14段）：燃料是工业的.粮食，在现代化的建设中，燃料的作用非常大。
　　四、研读课文，理解内容
　　1、自由读课文，完成表格。
　　名称
　　特点
　　用途
　　固体燃料
　　液体燃料
　　气体燃料
　　2、同桌交流表格的内容。
　　3、全班交流。读课文相应的段落。
　　五、精读课文，学习说明方法
　　1、课文在介绍燃料家族时，运用了多种说明方法，读读课文，你发现有哪些说明方法？（把相应的句子找出来做上记号再读一读）
　　2、抽生读句子，体会说明方法。
　　3、在课文里，高士其把固体燃料里的木材、无烟煤、烟煤、褐煤、泥炭说成是五兄弟，把它们纳入＂燃料家庭＂之中，使没有感情的东西具有人的特征：它们有＂皮肤＂、它们可以＂威风＂……这样写有什么好处呢？（体会这篇科学小品的趣味性）
　　六、拓展练习
　　选择一种你最感兴趣的燃料，结合它的特点和作用，写一篇燃料的＂自述＂。