小班小鱼游游教案

　　活动背景
　　教室的自然角里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动空间带来生气。小年龄孩子比较喜欢动感的事物，他们每天都会在鱼缸前，与小鱼或说说话或喂点食物的。所以，孩子的探索活动就从小鱼开始。
　　如果你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感兴趣，那么孩子探索也可以从小乌龟或其他小动物开始。总之，孩子对自然的探索可以从生活环境中熟悉的对象开始。
　　内容与要求
　　1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。
　　2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。
　　活动准备
　　1、鱼缸里养着各种色泽鲜艳的鱼。
　　2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。
　　过程与指导
　　一、欣赏鱼缸里各种鱼，说说它们的特征
　　你喜欢鱼缸里的哪条鱼？为什么？
　　——从自己喜欢的鱼特征着手，孩子的观察会比较积极主动一些。另外，一个比较开放的问题，使孩子的答案也具有个性色彩。 幼儿1：我喜欢这条鱼，它是三角形的，很好看。（老师在磁板上，出示没上色的三角形的鱼。）
　　幼儿2：我喜欢这条鱼，它身上黄的黑的（鱼鳞）很好看。（老师出示彩色的鱼鳞）
　　老师：这是鱼身上好看的衣服，叫鱼鳞。
　　幼儿3：我喜欢这条，它的尾巴很好看。
　　老师：它的尾巴怎么样的？
　　幼儿3：很大的，游的时候，一抖一抖的＂。
　　老师：哦，是一甩一甩的。（出示大大的鱼尾巴）
　　幼儿+4：我喜欢它的眼睛，大大的，和别的不一样。
　　幼儿5：叫水泡眼。
　　老师：对，这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。（出示大眼睛鱼）
　　——老师还准备了鱼的其他特征部分：鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等，随时准备将孩子关注的部位，呈现出来让大家分享。
　　——在孩子的观察过程中，没有人注意鱼的嘴巴，于是，老师引导：＂你们去看看鱼嘴巴是怎么样的？＂孩子在观察之后，纷纷边模仿边议论：＂这样一动一动＂、＂这样一张一张吃东西的＂。 （老师根据孩子的观察）小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是……有的是……身上鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看；它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛；它们的嘴巴一直在动，很好玩的……
　　二、做纸鱼
　　1、（出示一个盛满水的空鱼缸）这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。
　　——如果想保留孩子的作品，可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案，让孩子的作品在其中展示。
　　2、制作纸鱼。
　　提示：添画完眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞，如＂你们看，这条鱼为什么那么好看，因为身上鱼鳞是彩色的＂，＂你的小鱼好看吗？鱼鳞是五颜六色的＂，或＂想办法让鱼鳞也变成五颜六色的＂等等。
　　——这里的制作内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。
　　三、让鱼儿游游
　　把自己做的纸鱼放在鱼缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。
　　——展示在墙上，就可以慢慢欣赏了。
　　奇怪得很，孩子的举动出乎我的意料（我以为，他们更喜欢玩），他们把自己的作品当宝贝一样，不舍得放在水里。于是，我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸，里面有蓝蓝的水波，孩子们纷纷让自己的＂小鱼＂，在墙上的鱼缸里游，还不停地向伙伴介绍：＂这条是我的＂，＂我的小鱼好看＂，煞是热闹。