三维目标
（一）知识与能力目标
认识人物的性格特点以及戏剧冲突反映的社会现实。
（二）过程与方法目标
揣摩漫画式人物个性化语言，学习辛辣、幽默的语言应用。
（三）情感态度与价值观目标
1、激发对腐朽、黑暗的沙俄制度的憎恶，珍惜今天的幸福生活。
2、认识人与社会的关系，人对社会进步的价值。
教学重难点
1、重点：学习人物个性化的语言。
2、难点：根据剧中情节和人物性格特点推想故事的发展。
课时安排
两课时
基本教学思路
由于故事发生的年代距今较远，必须在分析课文之前对作家生平与创作的时代背景和全剧剧情作些简单介绍。让学生分组分角色演出，在演出过程当中引导学生去把握人物形象，并结合当前的一些社会现象去理解本文的意旨。
教学设计
第一课时
一、布置预习
1、通读课文，了解全文主要内容
2、完成校本教材的双基练习部分
二、导入
1、作者介绍
果戈里（18191852）俄国19世纪前半叶最优秀的讽刺作家，讽刺文学流派的开拓者、批判现实主义文学的奠基人之一。他出生于乌克兰一个地主家庭，在彼得堡当过小公务员，薪水微薄，生活拮据，这使他亲身体验了小人物的悲哀，也目睹了官僚们的荒淫无耻，贪赃枉法、腐败堕落。19世纪的俄国是一个充满社会矛盾和斗争的时代，一方面以农奴制度为基础的封建专制在拼命的苟延残喘，一方面缓慢但是向前发展的资本主义经济基础上革命民主主义，，使得阴云密布的天空出现了充满希望和活力的新时代的曙光，代表作《钦差大臣》无情的嘲笑了俄国封建官僚社会的丑态。
2、剧情介绍
《钦差大臣》描写了一个偏僻的城市，以市长为首的一群官吏听到钦差大臣要来视察，个人惊慌失措，竟将一个过路的贵族子弟赫列斯达科夫当作钦差大臣，对他百般逢迎，拼命贿赂、拉拢。而这个贵族子弟是个纨绔子...
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