在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编为大家整理的《动物本领大》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　一、说教材：
　　《动物本领大》是教科版三年级上第二单元的口语交际，本次本次口语交际的内容为具体介绍具有神奇本领的动物。教材由文字和插图两部分内容组成。文字部分举例说明了一些动物的奇特本领，斌对此次口语交际提出了具体要求。插图部分展示的是几种动物的特殊本领，目的是开阔学生的说话思路。
　　二、说教学目标：
　　1能够清楚、正确地说出自己熟悉的动物有什么样的本领。
　　2培养学生对动物的喜爱和关心，同时引导孩子关注大自然。
　　3进一步培养孩子认真听别人说话，主动与人交流的习惯。
　　三、说教学重、难点和教法：
　　根据对教材的分析，本课的教学重难点是能够大方地说出动物的本领。
　　为了突破这一重、难点，本节课我主要采用角色扮演的方式进行教学，目的是诱发学生的学习动机，把学生领入情境，寓教于乐，升华学生的。内心情感。
　　下面，我重点谈谈我的教学设计
　　四、说教学过程：
　　1、根据本课内容，为了更好地完成教学目标，我以组织学生活动地形式设计了以下4个环节：
　　第一环节：情景导入
　　第二环节：谜语激趣
　　第三环节：自我介绍
　　第四环节：情景对话
　　2、具体介绍每一个环节的教学内容
　　第一环节：情景导入
　　俗话说：好的开端是成功的一半。为了调动学生的积极性，我把学生引入到了动物说本领大赛中。
　　第二环节：谜语激趣
　　猜谜语是学生喜欢的方式，能够活跃课堂气氛，增加学生的浓厚的兴趣。通过谜语让学生介绍相应动物的本领。
　　第三环节：自我介绍
　　由我进行示范，扮演一只老虎在大赛中进行自我介绍，让学生仿照老师的样子进行介绍自己喜欢的动物，其他同学可以进行补充。从中了解动物们的奇特本领。
　　第四环节：情景对话
　　我设计了一段小象和小蜜蜂的对话，在对话中它们各自介绍了自己的本领并认识到应互相帮助，为共同建设美好的家园，成为了好朋友。学生可以仿照老师给的例子进行同桌排练，并进行展示，学会交流。
　　五、总结
　　体会动物的本领大，能够帮助我们人类做很多的事情，我们应该保护动物。以上就是我的教学设计肯定还有很多不足之处，请各位老师多多指教。

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