一、抓住关键的句子、词语作为教学的突破口。
　　在教学中，紧紧围绕天游峰的＂高＂、＂险＂进行教学。通过＂气喘吁吁＂＂飘飘悠悠＂＂一根银丝＂＂抛＂等一些词语引导学生与文本对话交流、品味、感悟；同时在教学过程中，激发学生的想象，让学生激扬的想象浸透他们的思维；当学生的思维得到激发的时候，学生的感悟，对于阅读的`期待，对于阅读的思考，对于阅读个性化的解读，就会显得格外生动。
　　二、理解与朗读相互依存
　　朗读是理解语言、积累语言、培养情感、提高语言表达能力的重要手段，是说和写的基础，是语言文字训练最常用的方法。诗圣杜甫指出：＂读书破万卷，下笔如有神。＂由此可见，朗读是我国一种传统而有效的教学方法。新课标呼吁朗读，提倡感悟。
　　在学生品味了天游峰的特点之后，让学生通过朗读来再现天游峰的高、险。可是一开始学生显然是＂心有余而力不足＂，因此，我及时地进行范读，力求使学生通过朗读感悟得更深。
　　三、难点，实现情感共鸣。
　　对于＂你觉得老人是个怎样的人？有什么精神？＂这一难点的突破，我作了精心的安排。由初读课文时问题的抛出，到帮助学生解决在理解此问题的过程中所遇到的困难；再让学生谈对＂三十年后我照样请您喝茶！＂这一句的看法，并让学生反复的读，从读中去体会老人的豁达与自信以及作者的情感变化；接着反复读＂不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。＂这一句领悟老人的开朗与乐观；最后再次直接抛出＂你觉得老人是个怎样的人？有什么精神？＂让学生把前面领悟到的情感加以归纳与升华，实现与教师以及文本的情感共鸣！
　　虽然本堂课的重点问题都解决了，可是我总觉得有些遗憾：课堂容量太大，这是我事先没预料到的问题。把孩子们的休息时间还给孩子，这是应该的。当我意识到这一点后，我适当切除了部分教学内容。但如果让我再次上这堂课，我会把理解天游峰的高险放到第一课时去充分朗读感悟。第二课时重点解决问题＂扫路的老人到底累不累？他是在吹牛吗？＂引导学生自学课文，感悟理解。

教育笔记怎样看待调皮的孩子每个班级都有调皮注意力不集中的幼儿，对待我班调皮的幼儿，我有时采用户外活动不让他参加。为了减少给我惹麻烦，我班的秦国栋小朋友就是一个能说会道的孩子，上课的时候我在上面讲，他总是在下教育笔记老师，你也在看今天下午的游戏找找领头人孩子们玩得非常投入，大家都非常遵守游戏规则，没有一个孩子犯规，我不时听到丁杰的感慨这个游戏真好玩！只是在游戏过程中孩子们的目光都集中在领头人的身上，所以上来教育随笔再给孩子五分钟刚开始班里的孩子基本上，都是老师抱着睡觉，有一天我突然想试一下，如果不抱他们会睡觉吗？结果证明因为老师每天抱孩子睡已成习惯，有一部分孩子不在按时睡觉，而是在哪玩不肯睡。尤其是妞妞因教育笔记我是老师一天早上，大部分孩子已经吃完早点了，回到了准备上课的位置，我发现坐到了我的小椅子上，我就问她ldquo，你为什么坐的椅子啊？rdquo她说ldquo我是老师啊！rdquoldquo艰难的国运与雄健的国民教学设计及反思教学目标1。了解作者和时代背景，记重点字词。2。朗读课文，理解文中精彩的比喻所蕴含的哲理及洋溢的情感。3。体会作者的豪情壮志，感悟雄健精神对我们的现实意义，培养学生的民族责任感。教小学课文两只鸟蛋的教学设计教学背景教材分析环境和人类息息相关，处理好人与环境的关系是人类生存的重要部分，从小关注环境，珍爱生命是美好心灵开花结果的沃土，因此，环保主题是语文教材不可缺少的部分。本课的内容安排秋天的图画课文教案参考教学目标通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得劳动创造美的道理。学习生字，会认八个生字，会写八个生字。有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备相关教学课件。教学过程一说话入境，小灯笼的聚会教案教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。下面是小编收集整理的小灯笼的聚会教案，希望对您有所帮助！活动目标1用直线和围圈的方法做成各种吃苍蝇的精神教案实录甲问你个问题？乙说吧！甲人应该怎样活着？乙这个问题难了点，我说不好！甲你随便说，我给你补充！乙我觉得做一些有益于人民的事，有益于国家的事，这样的活着才有价值！甲说的太好了！要做一个童话故事的教案一。教学目标1欣赏糖果仙人舞曲，感受童话的神秘气氛和乐曲轻松欢快的情绪。2学唱歌曲小红帽，能唱准唱整齐，并能给歌曲配上打击乐伴奏和律动。3通过喇叭花的游戏，学习分辨音的高低。教学准幼儿园大班骑自行车教案活动目标1通过开展骑自行车（三轮自行车）的体验活动，理解骑越趟冲等词的含义和用法。2掌握完整叙事要素，能按照时间顺序有条理地叙述一件事。发展幼儿口语表达能力。3能自由发挥想像，在集